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考点:调查我们身边的生物

  • 下列属于学好生物学的方法中,叙述不正确的是(      )
    A.理论联系实际& g c# h5 F+ O: P' F B.多观察实物、多做实验
    1 H- g f% [$ K, V3 U
    C.勤动脑、勤思考% \% ?6 i3 L& [: h3 X2 H9 \+ J D.死记硬背书本知识
    ( a+ _9 F" O8 c% B1 N

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  • 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是
    A.上网搜索资料 Z* N) L; E: W4 h B.用直尺测量肾蕨的高度 \2 F R' @" S) R
    C.进行人口普查$ I3 c! X1 a# j# M3 Z( i* P D.用放大镜看蚂蚁的结构5 M* g3 `) a( X/ T

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  • 调查是科学探究常用的方法之一.调查时,对调查对象的选取,下列做法正确的是(  )
    A.只能选一个对象
    6 E0 H/ f. d& O, O0 `/ E
    B.只能选部分对象2 I6 c: L/ T$ S2 ?) ^% Y7 G9 _
    C.只能选全部对象. f( M, V/ W( d. d4 g
    D.可以选一个对象、部分对象或全部对象* R& I* T0 e. R6 j# T2 J4 W

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  • 下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是
    A.调查生物侧重点是注意较大的生物# _7 I; b1 H' b1 R0 ^( ?6 E
    B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处! i# M1 N; R& K' X7 d5 R( d- ]
    C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类1 U* K% C* f" ^2 X% D% S" F) K0 W3 W
    D.对看上去差别明显的生物,要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处/ c" f2 U+ A0 V" S! j2 E5 Z/ a

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  • 在科学探究过程中,提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想,即
    A.作出假设B.制定计划C.实施计划D.得出结论

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  • 在测量空气的相对湿度时,如何减小误差,提高测量数据的可靠性?
    A.测量一次 1 E* M3 A9 X: ^1 M6 DB.测量多次取最大值6 `) g# ]7 j2 M; B K- W
    C.测量多次取最小值) Y$ Z: F+ F' V/ O; e: T" [' \D.测量多次取平均值( _* K# Q9 U. N, \! ]8 f/ j* L

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  • 科学家为证实自己所提的假设,常以什么作为重要的支持依据?(  )
    A.观察* C2 Y( C- d9 ? H: D3 L4 ?0 g B.假设4 B1 Y3 P, _1 D- P$ L! A+ _7 T5 a C.实验# c0 d5 N$ L- Q D.推论, ]( J2 @" ]! \5 C) i# X* c

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  • 当我们探究一个未知问题时,通常应按照一定的步骤进行。你认为正确的顺序是(  )
    ①作出假设     ②验证假设     ③发现问题      ④得出结论
    A.①②③④1 P; _* [& T3 N/ E: T. _6 BB.①②④③0 N! L6 P0 J" R$ T5 ?0 hC.③①②④/ R1 _/ Q* _1 \( K$ U7 a% HD.①④②③- I. A: c) e9 a5 W" e# D6 T

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  • 在野外调查生物种类时,做法正确的是(  )
    A.细心观察,全面记录/ Z D. M7 @% I" j7 g B.将好看的花草采回家
    ) g# f7 `( b1 U7 f; S! H W; H
    C.只记录喜欢的生物8 ]2 \, i. A8 a+ ]6 R D.品尝异果5 A) d: V* X( M, F4 O9 b3 c

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  • 在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是(   )
    A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究
    2 W5 d5 `: g9 g5 O
    B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来; [% R0 O7 U: P! R+ C
    C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉6 c; U0 c1 Y9 b, ^: J. G
    D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录. N2 b) g/ M. g! @- b- A

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