高中语文考点：公文类题库|在线题库

当前位置：首页 > 高中 > 考点：公文类

按考点检索
按教材检索

题型： 全部单选题写作题其它题型现代文阅读文言文阅读诗歌鉴赏语言表达名著导读默写

阅读下文，回答问题
臣闻求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百元首，承天景命，善始者实繁，克终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧，必竭诚以待下，既得志，则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀

仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
【小题1】下列加点的实词意义全不相同的一组是（）

A．臣闻求木之长者闻道有先后，术业有专攻
朝闻道，夕死可矣。. H8 X! ]7 I+ F9 X0 [

B．善始者实繁春华秋实叶徒相似，其实不同; H0 Z0 h; N& ^: C! T* Z

C．振之以威怒振长策而御宇内振臂一呼，

应者云集+ a# X" A& Q5 f/ P

D．塞源而欲流长也流水不腐源不深而望流之远' _, e( `7 S6 j

【小题2】下列加点虚词的含义和用法相同的一项是（）

A．将有作，则思知止以安人斯亦伐根以求木

茂% \4 X) j5 U( S) H* D

B．根不固而求木之长吾从而师之/ L+ E5 c& h* Z4 A2 [, I. W

C．岂取之易守之难乎臣闻求木之长者8 Y4 d6 a0 Y5 b2 f) d

D．而况于明哲乎青取之于蓝& L* d# W' O- [7 Z A, J3 D( j

【小题3】下面翻译的句子正确的一句是（）

A．人君当神器之重——君王应当重视神灵的器皿。/ [* _- Y' [9 F$ e9 \0 `4 O% M; B

B．善始者实繁，克终者盖寡——开头做得好的实在很多，能克服到最后的却很少。3 E9 Y- K2 @' d$ ^* @

C．竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路——竭尽诚心，就会
使敌对的势力（和自己）联合，傲视别人，就会把骨和肉扔给行路的人。3 h# f+ C- B# ^$ ]4 G+ S: \+ a1 D1 Q

D．怨不在大，可畏惟人——怨恨不在有多大，可畏惧的是人民的力量。

M5 V% i( d$ P

查看解析

阅读下文，完成下列各题。

贞观十年，魏征上疏曰：
臣闻为国之基，必资于德礼，君之所保，惟在于诚信。夫君能尽礼，臣得竭忠，必在于内外无私，上下相信。上不信，则无以使下，下不信，则无以事上，信之为道大矣。
昔齐桓公问于管仲曰：“吾欲使酒腐于爵，肉腐

于俎，得无害霸乎？”管仲曰：“此极非其善者，然亦无害于霸也。”桓公曰：“如何而害霸乎？”管仲曰：“不能知人，害霸也；知而不能任，害霸也；任而不能信，害霸也；既信而又使小人参之，害霸也。”晋中行穆伯攻鼓①，经年而弗能下，馈间伦曰：“鼓之啬夫②，间伦知之。请无疲士大夫，而鼓可得。”
穆伯不应，左右曰：“不折一戟，不伤一卒，而鼓可得，君奚为不取？”穆伯曰：“间伦之为人也，佞而不仁，若使间伦下之，吾可以不赏之乎？若赏之，是赏佞人也。佞人得志，是使晋国之士舍仁而为佞。虽得鼓，将何用之？”
夫穆伯，列国之大夫，管仲，霸者之良佐，犹能慎于信任、远避佞人也如此，况乎为四海之大君，应千龄之上圣，而可使巍巍至德之盛，将有所间乎？若欲令君子小人是非不杂，必怀之以德，待之以信，厉之以义，节之以礼，然后善善而恶恶，审罚而明赏。则小人绝其私佞，君子自强不息，无为之治，何远之有？善善而不能进恶恶而不能去罚不及于有罪赏不加于有功则危亡之期或未可保永锡祚胤③将何望哉!
太宗览疏叹曰：“若不遇公，何由得闻此语!”
（节选自《贞观政要·诚信》，有删节）
【注】①鼓：城邑名。②啬夫：秦汉时的乡官，这里指掌管鼓城的官员。③永锡祚胤：锡，赐福；祚，读zuò，赐福、保佑；胤，读yìn，子孙后代。祚胤：福运及于后代子孙。
【小题1】下列加点词语的解释，不正确的一项是（）

A．请无疲士大夫疲：疲惫. M @4 X! T8 N8 H5 j N" e! \

B．此极非其善者极：极端，过分8 V( f9 A4 j9 R, Z6 \5 Q8 C

C．厉之以义厉：通“励”，勉励9 U% [/ I0 b" C: @9 i5 O) c

D．审罚而明赏审：清楚地7 O/ V, c; H, h" O. W

【小题2】下列各句中加点虚词的意义和用法完全相同的一组是（）

A．昔齐桓公问于管仲曰3 j" a9 Z( M" U/ S3 ^	B．而可使巍巍至德之盛而君幸于赵王蚓无爪牙之利，筋骨之强，( K$ C$ F/ ?" f: R
C．然后善善而恶恶$ c6 J8 M7 G: O# ]	D．必怀之以德! Q6 @- j; E7 X- G

惜其用武而不终也作《师说》以贻之
【小题3】下列用“／”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．善善而不能进恶／恶而不能去／罚不及／于有罪赏／不加于有功／则危亡之期或未可保／永锡祚胤／将何望哉!

, X0 a* Q; L* M2 i' O5 L# H

B．善善而不能进恶／恶而不能去罚／不及于有罪赏／不加于有功／则危亡之期／或未可保永锡／祚胤将何望哉!3 U6 N; F. L* \

C．善善而不能进／恶恶而不能去／罚不及于有罪／赏不加于有功／则危亡之期／或未可保／永锡祚胤／将何望哉![来源:Z,xx,k.Com]* g# c, f0 ?# A; [7 \/ P5 R' D- I. Y

D．善善而不能进／恶恶而不能去／罚不及于有罪／赏不加于有功／则危亡之期／或未可保永锡／祚胤将何望哉!$ i- Y" E' N @5 a* H7 T: R) U/ C

【小题4】下列对文章内容的叙述和分析，不正确的一项是（）

A．本文是魏征给唐太宗的谏言，他认为君臣之间惟有诚信，才能君尽其礼，臣尽其忠。`/ M8 Z4 \6 @5 F! K`
B．小人有功也应赏，但赏小人则会助长奸佞之风，这是穆伯不采纳馈间伦的建议的原因。9 d( J% g, ^3 C2 J: L
C．管仲认为，知人、善任、用人不疑、远避小人是称霸的前提，其中远避小人尤其重要。 & ]! M2 O; U5 R# B4 j	D．穆伯认为，一个大国之君对待臣下只有讲求德信义礼，才能让“君子小人是非不杂”，君子更能尽忠。 # ?$ d, [5 `$ H" W! \

【小题5】把文言文阅读材料中画横

线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）晋中行穆伯攻鼓，经年而弗能下。（3分）
译文：
（2）佞人得志，是使晋国之士舍仁而为佞。虽得鼓，将何用之？（3分）
译文：

（3）则小人绝其私佞，君子自强不息，无为之治，何远之有？（4分）
译文：

查看解析

阅读下面的文言文，完成下列各题。(15分,3+3+3+6)
上枢密韩太尉书
苏辙
太尉执事：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子日：“我善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称其气之小大。太史公行天下，周览四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中，而溢乎其貌，动乎其言，而见乎其文，而不自知也。
辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人；所见不过数百里之间，无高山大野，可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓禀、府库、城池、苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。
太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉!且夫人之学也，不志其大，虽多而何为?辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。
辙年少，未能通习吏事。向之来，非有取于斗升之禄，偶然得之，非其所乐。然幸得赐归待选，使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政。太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣。
【小题1】对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分) （）

A．其气充乎其中，而溢乎其貌溢：充满而流出来( O7 U8 J9 a/ ?$ U6 U

B．天下之所恃以无忧恃：依仗、依靠9 ?+ b6 S @+ X4 U7 Y

C．四夷之所惮以不敢发发：打开、发送

& V. J* j9 ?1 H

D．将归益治其文，且学为政治：研究4 i. I. Q: i8 d3 J) H1 f' D

【小题2】以下句子中，全都表明作者对太尉韩琦的仰慕、敬佩之情的一组是（3分）①动乎其言，而见乎其文 ②北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰
③入则周公、召公，出则方叔、召虎 ④故愿得观贤人之光耀，闻一言以自
⑤然幸得赐归待选，使得优游数年之间 ⑥太尉苟以为可教而辱教之，又幸矣

A．①③⑤7 d( S) S( U6 C! R. @& G& ?7 R. Y- U

B．②④⑥% F7 R3 Z+ L: `

C．①②⑤- N; ]; L% @3 @3 C* Y1 D9 V$ K

D．③④⑥& I. S* g5 Z' `$ F9 e6 a

【小题3】下列对文章内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)

A．苏辙以为文章是作者气的外在表现，有其气必有其文，而专学为文，是写不出好文章的。& G& F7 g# L# T& c	B．苏辙十九岁时发现自己的交游甚窄，不利于文章的进步，所以决定离家出游。+ J. V: b0 a# b0 D6 g	C．苏辙在书信中表达了欲拜谒韩太尉的深挚愿望和优游四方以有益于治文为政的打算。) `+ Z- D" b! Y. F
D．文章援引司马迁言论和例举孟子游历天下、广为结交的事实，从外在阅历和内在修养两方面分别论述了“文”与“气”的关系+ W+ h g7 `- H/ @ L*

【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
⑴然文不可以学而能，气可以养而致。(3分)
⑵岂尝执笔学为如此之文哉？(3分)

查看解析

阅读下面文段，完成下面各题
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴，愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【小题1】选出与例句句式相同的一项（）
例句：农人告余以春及

A．欲苟顺私情，则告诉不许

4 B: e d- A. Q

B．州司临门，急于星火。" g! L1 @! P( f1 S

C．臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知; Y& C, K' I6 j

D．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才8 i5 W2 Y: I$ G; j! f

【小题2】下列加点词的活用与例句相同的一项是（）
例句：雄州雾列，俊采星驰

A．凡在故老 * H R6 C: i( V	B．是以区区不能废远0 \0 V! P' O, K# _
C．臣具以表闻9 a: b# C! [5 X' E/ d8 e5 e! d: C2 h& i	D．则刘病日笃，`3 ^: f5 h! K7 O' U6 V! M`

【小题3】下列说法不正确的一项是（）

A．“诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马”这一句的翻译是：朝廷特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，任命我为太子洗马。- K$ _. S- ?' X h3 U

B．“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”这一句运用了比喻的修辞手法。' T( G$ A1 E# M# \# X6 V

C．“臣以供养无主，辞不赴命”与“臣无祖母，无以至今日”中的“以”字意思一样。$ c4 Q. T \( _; F

D．《古文观止》评论《陈情表》的语言：“至性之言，悲恻动人。”如“臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。” _5 b, D! O8 c

查看解析

阅读下面的文言文，完成下题。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【小题1】对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ) （3分）

A．宠命优渥宠：恩荣 # G% c8 j' \, d7 j( `' U	B．听臣微志听：听信% L3 b R" G8 X0 C
C．日薄西山薄：迫近& J. Q# g3 C7 K! c	D．更相为命更：交互! I1 a2 Z# e C, a& _9 Y+ g2 X2 P8 S- H8 \

【小题2】对下列句中加点词语的意思的判断，正确的一项是( ) （3分）
①凡在故老，犹蒙矜育 ②本图宦达，不矜名节 ③愿陛下矜悯愚诚，听臣微志

A．①与②相同. L0 @& `' e- c. e

B．①与③相同: D2 ?. i. V, J0 T/ g- J

C．②与③相同, F: ^0 D2 b) G- c# L

D．①②③都不同2 L/ V: c, ^3 b: E

【小题3】比较下列句中“以”字的意义和用法，判断正确的一项是(     ) （3分）
①伏惟圣朝以孝治天下     ②但以刘日薄西山
③是以区区不能废远       ④谨拜表以闻

A．①与②相同，③与④不同9 Z! L% Z" D& b6 Q* g3 c	B．②与③相同，①与④不同6 j+ O! i* f# \
C．①与③相同，②与④不同/ G9 Y/ O. d0 ?7 @- d	D．②与③相同，①与④相同*: S. I+ J \- i" C$ f**

【小题4】翻译下列句子（6分）
(1)是以区区不能废远。
(2)皇天厚土实所共鉴。

查看解析

阅读下面的文言文，完成下列各题。

辨奸论
苏洵
事有必至，理有固然。惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨，人人知之。人事之推移，理势之相因，其疏阔而难知，变化而不可测者，孰与天地阴阳之事。而贤者有不知，其故何也？好恶乱其中，而利害夺其外也。
昔者，山巨源见王衍，曰：“误天下苍生者，必此人也！”郭汾阳见卢杞，曰：“此人得志，吾子孙无遗类矣！”自今而言之，其理固有可见者。以吾观之，王衍之为人，容貌言语，固有以欺世而盗名者。然不忮（zhì，嫉妒）不求，与物浮沉。使晋无惠帝，仅得中主，虽衍百千，何从而乱天下乎？卢杞之奸，固足以败国；然而不学无术，容貌不足以动人，言语不足以眩世，非德宗之鄙暗，亦何从而用之？由是言之，二公之料二子，亦容有未必然也。
今有人，口诵孔、老之言，身履夷、齐之行，收召好名之士、不得志之人，相与造作言语，私立名字，以为颜渊孟轲复出；而阴贼险狠，与人异趣，是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！
夫面垢不忘洗，衣垢不忘浣，此人之至情也。今也不然，衣臣虏之衣，食犬彘之食，囚首丧面而谈诗书，此岂其情也哉？凡事之不近人情者，鲜不为大奸慝（tè）。竖刁、易牙、开方是也。以盖世之名，而济其未形之患，虽有愿治之主，好贤之相，犹将举而用之，则其为天下患，必然而无疑者，非特二子之比也。
孙子曰：“善用兵者，无赫赫之功。”使斯人而不用也，则吾言为过，而斯人有不遇之叹。不然，天下将被其祸，而吾获知言之名，悲夫！
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．而利害夺其外也夺：改变# H7 J. D5 U2 X" Z+ I

B．亦容有未必然也容：容许. [& J, K# E; j

C．好贤之相好：喜欢

3 U! L Y5 I* W. O3 M# I

D．不然，天下将被其祸被：遭受! O$ W8 [& @# c7 A7 f+ M$ e

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）

A．苏洵认为世间人事的变迁，情理和形势的互相依赖等虽然疏阔难知，但和天地阴阳（等自然现象）的变化相比较，后者更难以让人理解。& e9 Q$ f9 Z' e" a! f" U. g$ K. Z

B．卢杞不学无术，容貌一般，说话的水平也很平常，之所以成为奸臣，败坏国家，最重要的原因之一是唐德宗的鄙陋昏庸，用人不当。, V* e( C% Z/ ^0 X

C．当时一些人穿奴仆穿的衣服，吃猪狗的食物，也不梳洗打扮，却大谈读书，作者说，凡是行事不合乎人情的，就不是大奸大恶的人。1 Q% W) P1 O9 U1 ?* e8 a1 J

D．作者引用孙子的话，“善用兵者，无赫赫之功”，意在表明，社会上有一种人故意制造“显赫功绩”，沽名钓誉，从而欺骗世人以求得重用。) K$ Z8 J( c' D; h( _% Q7 R; @9 ]

【小题4】把上面文言文选文中画线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）惟天下之静者，乃能见微而知著。月晕而风，础润而雨，人人知之。（5分）
_____________________________________________________________________________
（2）是王衍、卢杞合而为一人也，其祸岂可胜言哉！（5分）
_____________________________________________________________________________

查看解析

（文言文阅读共14分）
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也，乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
【小题1】对下面句中加点的词，解释不正确的一项是（）（2分）

A．犹蒙矜育矜：怜悯! c3 O4 X7 g3 S6 G! N2 H0 V	B．不矜名节矜：夸耀$ `- g1 W# b/ h! A& D0 P8 O! G* ?# B
C．听臣微志听：听见 + Q, O0 ^- D: U8 A	D．臣不胜犬马怖惧之情胜：尽+ B/ _9 D9 c8 T2 h ]% `

【小题2】下列句子与“但以刘日薄西山”中的“以”意义及用法相同的一项是（）（2分）

A．臣无祖母，无以至今日9 K9 Y7 U0 M7 g" J @' `% P	B．臣具以表闻 , R3 f# I. f( b: Y
C．以愚触罪，谪潇水上 + f9 F7 R0 H$ J; T7 M+ j, j3 N	D．故临崩寄臣以大事也: G, R* _4 a' S2 i7 ?

【小题3】下面句子中的“之”字意义与用法相同的一项是（）（2分）
①是臣尽节于陛下之日长 ②哀吾生之须臾 ③惟江上之清风 ④耳得之而为声 ⑤古谓之染溪 ⑥是造化者之无尽藏也

A．①③⑥' F; Z) V4 G. d$ ]3 c- O

B．①②④( ]; S% G- ]/ V7 `4 @- _

C．③④⑤% M- O. C; e" _" W$ j

D．③⑤⑥' U" Y$ L+ P1 ?4 V& C+ `/ S! H! i, d% J

【小题4】对这两段文字的赏析，不正确的一项是（）（2分）

A．前面几段重在叙事中动以深情，而这两段则重在陈情中晓以大义。0 W8 R# U2 R1 d) Q2 i8 P

B．在陈情中既表述自己“愿乞终养”的决心，又表达了活着尽忠效力，死后亦当感恩图报的感情。4 M% N6 G, B7 G/ B

C．这两段融情于理，特别是连用“凡在”“况臣”“且臣”“今臣”“但以”等词，曲折而有条理。$ \3 b# h6 _* Z0 _- Y

D．作者用两个年龄数字作对比，意在表明孝比忠更重要。

/ B) Z( Q( \# c

【小题5】把下列句子翻译成现代汉语。（共6分，每句3分）
（1）母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
（2）臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。

查看解析

阅读下面的文言文，完成下列各题。
邪正辨
曾巩
乌知正者之为正，邪者之为邪欤？曰：考其实焉尔。言者曰：“某正人也。”必考焉，其言与行果正也，犹曰无乃其迹然欤？必也本其情，情果正也，斯正人也。邪人亦然。必本其情者为之，迹未可以必信也。迹之未可以信者，有无之，有似之，有构之者也。以正人焉，俟之勿疑之也，有间之必辨焉，不阴受之也。以邪人焉，处之勿迩之也，有助之必辨焉，不阴受之也。审邪正之术循是也，不失矣。
抑未尽于是也。孰谓未尽？任与责之之谓也。正者曰：“天下未治也。”以天下之事考之，见未治焉，安得不任之以救其未治也？邪者曰：“已治矣。”则思曰：我之天下未治也。正者曰：“用是策可以治。”以先王之道、人之情考之，见可以治焉，安得不用其策邪？邪者曰：“彼策也，不可用。”则思曰：我考之可用也，必也待其终而质其效。不戾于其始也，有赏，戾则有咎，未至于其终而质其效，赏与咎无所委焉。不苟然而易也，任与责之之术如是也。故正者得尽其道邪者不得其间于冥冥之间于计也素定于信用也不轻以蔽于号令也一于赏罚也明于治也几矣。考之其实尔，此之谓也。不知正者之为正，邪者之为邪，岂异焉？不此之尚而已。言者曰：“某正人也，某邪人也。”因亦曰“某正人也，某邪人也”，于其言与行则未之考也。苟考焉，则亦其迹而已矣，或无之，或似与构之者也，于其情则未之考也。以正人俟之，或疑焉，有间之者则阴受之，不之辨也；以邪人处之，或迩焉，有助之者则阴受之，不之辨也。正者曰：“天下未治也。”邪者曰：“已治也。”邪者胜正者十常八九。以天下之事考之耶？则未尝也。任正者之策，邪者曰“可置”，则必置之。以先王之道、人之情考之，待其终而质其效，正者赏与咎耶？则未尝也，其于是非用舍苟焉而已也。夫然，正与邪两尊焉，一日而有败，乌有职其责者欤？
或曰：“大贤大佞之不可以考其实也。”曰：子之言不可以考其实者，不以大贤之为贤，大佞之为佞，或无其迹欤？吾固言之也，无其迹则孰由而知之欤？必也本其情之谓也。本其情，是亦考其实矣，岂不可欤？知不循其迹，又不本其情，而欲知其贤与佞，顾非不可欤？然则子之言者，恶其迹之难知也。吾云尔者，以其情而知之也，其意易者鲜矣。
（选自《曾巩诗文选译》，祝尚书译注，巴蜀书社出版）
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）

A．有间之必辨焉间：离间, I2 B/ O7 F6 \. K* W& d

B．不戾于其始也戾：妨害; E3 ?* P" j. @3 I! I

C．赏与咎无所委焉委：依据4 E B7 ^1 V) A* `' Q0 e

D．则必置之置：放置. G; b( Q3 b5 O2 A/ E+ N

【小题2】下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）

A．①邪者之为邪欤②今太子迟之，请辞决矣' j7 G6 i2 h/ j! K6 h9 c

B．①安得不任之以救其未治也②木欣欣以向荣2 h( P% \% L, h6 b

C．①不苟然而易也②君子博学而日参省乎己 a' e, K5 T8 L/ \3 ^

D．①则未尝也②欲苟顺私情，则告诉不许。4 K$ H$ E" L8 g6 g9 @ U2 N

【小题3】下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
故正者得尽其道邪者不得其间于冥冥之间于计也素定于信用也不轻以蔽于号令也一于赏罚也明于治也几矣。

A．故正者得尽其道/邪者不得其间/于冥冥之间于计也/素定于信用也/不轻以蔽于号令也/一于赏罚也/明于治也/几矣1 i0 C- T+ M; e) [

B．故正者得尽其道/邪者不得其间/于冥冥之间于计也/素定于信用也/不轻以蔽于号令也/一于赏罚也/明于治也几矣, b# `/ ^8 F: U; [9 `$ ]

C．故正者得尽其道/邪者不得其间于冥冥之间/于计也素定/于信用也不轻以蔽/于号令也一/于赏罚也明/于治也几矣

/ @, h( Y, J5 `$ K" L1 [% a

D．故正者得尽其道/邪者不得其间于冥冥之间/于计也素定/于信用也不轻以蔽/于号令也一/于赏罚也明于治也/几矣5 g2 A5 C* Y) b. D

【小题4】把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（12分）
（1）迹之未可以信者，有无之，有似之，有构之者也。（3分）
译文：
（2）以邪人处之，或迩焉，有助之者则阴受之，不之辨也。（5分）
译文：
（3）正与邪两尊焉，一日而有败，乌有职其责者欤？（4分）
译文：

查看解析

阅读下文，完成下列各题。（13分）
与冯宿论文书
韩愈
（1）辱示《初仕赋》，实有意思。但力为之，古人不难到；但不知直似古人，亦何得于今人也？仆为文久，每自测意中以为好，则人必为恶矣。小称意，人亦小怪之；大称意，即人必大怪之也。时时应事作俗下文字，下笔令人惭。及示人，则人以为好矣。小惭者亦蒙谓之小好，大惭者即必以为大好矣，不知古文，真何用于今世也，然以俟知者知耳。
（2）昔扬子云著《太玄》，人皆笑之，子云曰：“世不我知，无害也；后世复有扬子云，必好之矣。”子云死近千载，竟未有扬子云，可叹也！其时桓谭亦以雄书胜老子。老子未足道也，子云岂止与老子争强而已乎？此未为知雄者。其弟子侯芭颇知之，以为其师之书胜《周易》。然侯之他文，不见于世，不知其人果如何耳。以此而言，作者不祈人之知也明矣。即使百世以俟圣人而不惑，质诸鬼神而不疑耳。足下岂不谓然乎？
（3）近李翱从仆学文，颇有所得，然其人家贫多事，未能卒其业。有张籍者，年长于翱，而亦学于仆，其文与翱相上下，一二年业之，庶几乎至也。然闵其弃俗尚而从于寂寞之道，以之争名于时也。
久不谈，聊感足下能自进于此，故复发愤一道。愈再拜。
（注：冯宿，字拱之。婺州东阳人。公同年进士扬子云：名雄）
1．第（1）划线句通过作者自己怪诞的遭遇，表现了和的矛盾。（2分）
2．简要说明第（2）段的举例论证的作用。（3分）
3．对第（2）段划线句理解正确的一项是：（2分）
A．我不了解这个世界，这对我无所损害，后世还会有扬子云出现，一定会喜欢我的。
B．世人不理解我，这对我是没有妨碍。后世还会有像我一样的人出现，他们会喜欢我的文章的
C．我不了解这个世道，但也不会有害于我。后代会有一个叫扬子云的人来喜欢我的文章的。
D．世人不了解我，这对我是没有害处的，以后我还会出现，他们会喜欢我的。
4．结合全文对文章理解有误的一项是：（2分）
A．倡导写古文的韩愈认为，向古人学习写作古文已经很困难了，而更难的是不为世人所认可。
B．韩愈认为相对于《太玄》，《老子》不足道，是因为他尊崇儒家道统。
C．这封信是韩愈对于古文的好处不为人知，由所感发而作，从中也流露出他的坚强和自信。
D．这封信文笔简洁廉悍，强烈的感情贯穿始终。
5．结合课文《师说》的内容简要分析文章第（3）段作者列举李翱、张籍学习状况的作用。（4分）
查看解析

阅读下面的文言文，完成下列各题。（9分每小题3分）
谏论（下）苏洵
夫臣能谏，不能使君必纳谏，非真能谏之臣；君能纳谏，不能使臣必谏，非真能纳谏之君。欲君必纳乎，向之论备矣；欲臣必谏乎，吾其言之。
夫君之大，天也；其尊，神也；其威，雷霆也。人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣。圣人知其然，故立赏以劝之，传曰“兴王赏谏臣”是也。犹惧其选耎阿谀，使一日不得闻其过，故制刑以威之，《书》曰“臣下不正，其刑墨”是也。人之情非病风丧心，未有避赏而就刑者，何苦而不谏哉？赏与刑不设，则人之情又何苦而抗天、触神、忤雷霆哉？自非性忠义，不悦赏，不畏罪，谁欲以言博死者？人君又安能尽得性忠义者而任之？
今有三人焉：一人勇，一人勇怯半，一人怯。有与之临乎渊谷者，且告之曰：“能跳而越，此谓之勇，不然为怯。”彼勇者耻怯，必跳而越焉，其勇怯半者与怯者则不能也。又告之曰：“跳而越者与千金，不然则否。”彼勇怯半者奔利，必跳而越焉，其怯者犹未能也。须臾，顾见猛虎暴然向逼，则怯者不待告，跳而越之如康庄矣。然则人岂有勇怯哉？要在以势驱之耳。君之难犯，犹渊谷之难越也。所谓性忠义、不悦赏、不畏罪者，勇者也，故无不谏焉。悦赏者，勇怯半者也，故赏而后谏焉。畏罪者，怯者也，故刑而后谏焉。先王知勇者不可常得，故以赏为千金，以刑为猛虎，使其前有所趋，后有所避，其势不得不极言规失，此三代所以兴也。
末世不然，迁其赏于不谏，迁其刑于谏，宜乎臣之噤口卷舌，而乱亡随之也。间或贤君欲闻其过，亦不过赏之而已。呜呼！不有猛虎，彼怯者肯越渊谷乎？此无他，墨刑之废耳。三代之后，如霍光诛昌邑不谏之臣者，不亦鲜哉！
今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！诚如是，欲闻傥言而不获，吾不信也。
【小题1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )

A．向之论备矣备：完备, R# I, M% G( Z0 F

B．人君又安能安：怎么2 g9 a+ e: G8 i" F( A( M1 e& b

C．要在以势驱之耳要：关键. h9 c+ D# E4 J( M9 O

D．不亦鲜矣鲜：新鲜 _; Y- h, a6 d7 F

【小题2】下列各组语句中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( )

A．人之不能抗天、触神、忤雷霆，亦明矣
人知乐之为乐，而不知苦之为乐% L% U8 S' ^) a4 K

B．有与之临乎渊谷者
遂与之俱出! U7 R' ^+ ]% D4 W; K* F

C．其勇怯半者与怯者则不能也
则或咎其欲出者6 i7 ]4 i; c. F' j/ _

D．宜乎臣之噤口卷舌! C1 U4 d+ B7 [

恢恢乎其于游刃必有余地矣
【小题3】下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
今之谏赏时或有之不谏之刑缺然无矣苟增其所有有其所无则谀者直佞者忠况忠直者乎！

A．今之谏赏时/或有之/不谏之刑缺/然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/
况忠直者乎！% J( ]& _# A3 a: ]& `+ [

B．今之谏赏/时或有之/不谏之刑/缺然无矣/苟增其所有/有其所无/则谀者直/佞者忠/况忠直者乎！ [4 W* @, B% j! h