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考点:维护受教育权

  • 国务院总理温家宝于2011年10月26日主持召开国务院常务会议。会议决定,从2011年秋季学期起,启动实施农村义务教育学生营养改善计划。在集中连片特殊困难地区开展试点,中央财政按照每生每天3元的标准为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助,将惠及约2600万在校生。该项计划的推行(   )
    A.有利于保障公民的受教育权9 V7 e% [; Q7 L3 ^/ N: Y0 R
    B.有利于消除当前一些人头脑中读书无用论的思想 @4 M" h+ H3 V; X& F1 S
    C.能使所有的适龄儿童和少年全部接受九年制义务教育. ?9 \1 T. f5 R8 N
    D.我国城乡义务教育将不再有任何的差距,全民普惠制义务教育格局即将形成
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  • 职业教育具有“读书有资助、轻松上大学、就业好前景、上岗高工资”的利好政策。以招收初中毕业生为主的中等职业教育学校有(  )
    ①中等专业学校(简称“中专”)   ②职业高级中学(简称“职高”)   ③技工学校   ④职业技术学院(简称“职院”)
    A.①②③3 e* @! h. E" E) FB.②③④ J% f7 M6 R' I, i @, W9 `6 JC.①②④3 U' P$ a8 H) P0 Y% L5 I3 hD.①③④
    , j: i" U5 f; ^) O0 T2 J. C! `2 e

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  • 当今世界,各国之间激烈的经济竞争和科技竞争,归根结底是
    A.综合国力的竞争  7 g* b0 D7 L, V9 Z1 b' N B.教育、人才的竞争  ) h9 W7 O9 U b9 h) h
    C.科技的竞争, \/ ] W, B5 j# V D.军事实力的竞争, h P/ Z( W" S) ]$ K8 h0 X

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  • 又到一年招生季,许多家长为孩子能升入自己理想的学校,心态显得很浮躁焦虑。对此你的看法是
    ①这些家长看到了教育对孩子成长的重要性 ②目前优质教育资源还存在着不均衡 ③只有名校才能教育好孩子 ④尊重每个孩子的受教育权
    A.①②B.②③C.③④D.①④

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  • 家长的行为侵犯了子女的(  )
    A.政治自由和权利B.劳动权 C.人格尊严D.受教育权

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  • 初中生小雅的父母以家庭困难为由,让其辍学到工厂上班以减轻家庭经济负担。小雅的父母的行为侵犯了她的(   )
    A.人身自由权4 F6 Q& G1 b& L" d X& V8 IB.受教育权, W; @2 @( Z9 j; P9 hC.人格尊严权& b! A7 ^4 A/ E0 Y/ C* KD.社会经济权利' B" j% f' M+ @

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  • 下列做法中,遵守了义务教育法有关规定的是(   )
    A.某个体户因人手不够招收了一名刚小学毕业的女孩来做帮工" P+ V) b9 Y, H, \! G 
    B.小玲的家里非常困难,但她的父母仍然坚持让她读到初中毕业! @' Y6 ^) _6 ], j _ 
    C.小东为了减轻家里负担,读完初二上学期就到广东打工去了
    ! M f* O- `, E' X, e9 J+ ]
     
    D.小梅的母亲让小梅读完初一就辍学回家,让小梅的弟弟继续上学5 X$ L% A. I; S: @8 Y$ ` 

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  • 走进中学,我们进入了一个绚丽多彩的时期。在此期间,我们将与新的伙伴一起经历新的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指(  )
    A.新学校、新班级、新环境$ K$ Q2 f6 E/ _
    B.新老师、新同学、新知识. M# ^5 J/ Q2 W6 V
    C.与小学生活截然不同的一种全新的生活方式9 C( J% ?% c" f- O7 Z
    D.不断体验新生活,进行自我完善的新起点; J" H4 @1 O0 I5 V/ L

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  • 上海复旦中学奉行“博学而笃志,切问而近思”的校训,天津南开中学以“允公允能,日新月异”为校训。可见校训展现了(  )
    ①学校的文化追求
    ②学校的威严
    ③学校的历史传统
    ④学校的教育宗旨
    A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④

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  • 七年级学生小丽,学习成绩不太理想。她爸爸认定女儿将来不会有大出息,就决定让其退学,到自己的饭馆里帮忙。对小丽爸爸的行为,下列看法中正确的是(  )
    A.只要女儿同意,别人无权干涉/ ]5 a$ d: Q- W2 d/ ^
    B.触犯了我国刑法,是犯罪行为
    + M9 `& O$ P1 c" d' \2 @
    C.违反义务教育法,应承担法律责任
    $ I& V8 C1 F. j+ C- b7 W
    D.小丽的爸爸让小丽退学是他的权利9 G' X2 I5 E, g5 G/ d/ ?4 h" g/ [

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