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考点:运用辩证思维方法

  • 说本案是重伤罪是对的,说本案不是重伤罪也是对的,这一议论违反了(    )
    A.同一律* ^, a h, e; X# H% a" a c* Y B.不矛盾律
    3 N/ e$ ]: Q% ?" B" M
    C.不违反逻辑规律9 ]" S6 ]& i6 _( W. D0 e3 `/ h D.排中律, \# \, a, H4 P( S1 C( Q

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  • 归纳推理是( )的推理
    A.一般到个别$ ?& I, P8 Z: f B.个别到一般. i9 F& W* J0 A4 ? C.一般到一般! ^9 g" Y4 K6 V D.个别到个别- d6 Z# N- ` j E9 e# i

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  • 下列逻辑错误中,违反同一律要求的是( )。
    A.模棱两可! @% E9 c. c2 Y( c6 g, g: Q0 _/ F B.转移论题; _+ F$ ?" Y, S C.自相矛盾1 L+ R# f% ]# @4 P$ a D.推不出4 M( [4 Q& N% j

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  • 研究种子植物,把它分为根、茎、叶、花、果,分别研究它们各自的结构、形态、功能等。这种思维方法和思维过程就叫做
    A.分析 a. A$ Q" V( R N3 S2 G9 d2 b" FB.综合9 S/ F- H9 F0 M/ R. OC.理解# X% H; M0 E/ H1 ?D.鉴别* U/ \) @6 g( f/ G0 _1 Z

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  • 实现由感性认识上升到理性认识的飞跃,必须具备以下两个条件(   )
    ①占有十分丰富和合乎实际的感性材料
    ②认识和掌握事物的本质和规律
    ③运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作
    ④掌握真理
    A.①②
    ; `& N8 _( L9 S+ H, a$ ?
     
    B.③④9 `8 T1 T) M U A; L/ K0 `( B C.①③4 V- E6 ]1 I$ C: U D.②④) N2 D, B. [6 F# X L6 N 

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  • [选修4—— 科学思维常识]
    某校学生围绕交通堵塞这一问题开展探究活动,讨论出如图所示的交通堵塞的影响要素,并针对交通工具这一要素从轿车、公交车等多个角度进行思考,提出治理交通堵塞的一些具体办法。

    (1)学生在上述探究活动中运用的思维方法主要属于 ( 4分)
    A.归纳推理! b- L8 W5 h! i2 f! g B.类比推理 ! \. R3 U& R; W6 H$ L: T% @" R: ` 
    C.发散思维/ Z; V# g1 [/ U3 Y1 ?6 W, b: O9 V D.逆向思维4 O5 e8 S% J+ N& i 
    (2)请你运用这种思维方法,从道路和管理这两个交通堵塞的影响要素中任选一个,提出至少三个治理交通堵塞的办法。(6分)

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  • (选修4——科学思维常识)
    传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授,学生被动接受,课后做题。而近年来,源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式,突破了传统方式,教师课前录制一段微课视频,上传云服务器,学生先学视频并完成练习,把学习中的问题反馈给老师,课堂上教师不再面面俱到讲授,主要聚焦解决问题,师生互动探究,使教学方式发生根本改变。
    (l)下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是(4 分)
    A.揠苗助长! L- H9 I& f9 c2 f7 NB.守株待兔
    : X) j: E; f6 Y# X
    C.司马光砸缸4 E2 W* U0 Z8 X/ ?8 G G/ b2 OD.纸上谈兵8 c/ I; X' e8 [; ?* c2 A9 \1 a
    (2)依据材料,运用思维创新的知识,说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变?(6 分)

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  • (B.[选修4——科学思维常识]
    2014年青岛世界园艺博览会位于青岛市百果山森林公园,园区总体规划概括为“两轴十二园”。“两轴”分别为南北向的花轴和东西向的树轴,“十二园”包括七个主体区和五个体验区。园区的设计体现了山海结合的理念,展示出一幅人与自然和谐相处的生态文明画卷。
    (1)青岛世界园艺博览会的园区规划设计所体现的辩证思维特征是(4分)
    A.整体性  B.严谨性  C.归一性
    (2)有同学认为:“辩证思维只强调在动态中把握事物。”运用辩证思维的有关知识分析该同学的看法。(6分)

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  • 【选修4---科学思维常识】
    阅读下列材料,回答问题。
    如果将设计比作放风筝的话,那么,发散思维和聚合思维则分别是担任放收“风筝”的职能。发散思维旨在将风筝放飞得更高,但再高再远也不能断线,否则,风筝就失去了意义,这根线就是设计主题,聚合思维控制着这根线,它负责适时地收回风筝,能放能收才是放风筝的乐趣所在。由此,有人说:思维创新的过程就是“聚合—发散”的思维过程。 
    (1)下列选项中既包含发散思维又包含聚合思维方法的有(4分)
    A.检核表法与列举法9 V& F2 H) F+ Q, M# h5 e' M' dB.头脑风暴法与信息交合法9 R J3 V/ E- h2 I9 S. @4 X
    C.功能综合方法与集思广益法4 F7 a/ ]9 B) _( R) M- YD.归纳推理方法与演绎推理方法3 b8 c# @2 ?7 U4 K* J
    (2)结合材料,请你评析“思维创新的过程就是‘聚合—发散’的思维过程”这一观点。

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  • [选修4——科学思维常识]
    身处中国第七大沙漠——库布其沙漠腹地的内蒙古亿利资源集团,转变传统思路看沙漠,积极实施治理荒漠化三大工程,实现了生态改善、经济发展和牧民富裕的共赢:一是在沙漠适宜地方大规模种植甘草、肉苁蓉等沙旱生中药材,发展天然药业,既实现了防沙绿化的目的,又带来了可观的经济效益。二是投资千亿元人民币,利用沙漠丰富的阳光、土地、生物等资源,发展光伏、生物质能源和新材料等清洁能源产业。三是依托沙漠自然景观和已创造的绿色空间,发展独具特色的现代农业和沙漠旅游产业。人们将这种亿利资源集团治理荒漠化的新路子称为“库布其模式”。
    (1)亿利资源集团通过发展天然药业、清洁能源产业、现代农业和沙漠旅游产业等治理荒漠化。这其中所运用的创新思维方法主要是(   )(4分)
    A.发散思维           B.聚合思维          C.逆向思维
    (2)结合材料,谈谈亿利资源集团治理荒漠化,创造“库布齐模式”对思维创新的启示。

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