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2015届江苏省徐州市树人初级中学初三上学期第一次月考化学试卷(带解析)

适用年级:九年级 | 试卷年份:2015年 | 省份:江苏 | 试卷类型:月考试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

2014年8月13日,农历七月十八,为农历7月望汛大潮,俗称“鬼王潮”.当日下午3时左右,钱塘江大潮如千军万马之势涌向杭州下沙七格沿岸,令许多观潮者、行人在防护栏内躲闪不及.在大潮中发生的下列变化中属于化学变化的是

A.树木折断% ]1 `; ^( L( D* Q2 B U# Y B.挡浪墙冲毁% ]1 `; ^( L( D* Q2 B U# Y C.铁栏杆生锈% ]1 `; ^( L( D* Q2 B U# Y D.道路冲断% ]1 `; ^( L( D* Q2 B U# Y

答案与解析 在线组卷

氧气是我们身边的物质,以下有关氧气的叙述不正确的是

A.氧气具有可燃性
' U5 b( e) e$ ?- a& d
B.氧气能支持燃烧
' U5 b( e) e$ ?- a& d
C.氧气能提供动植物呼吸
' U5 b( e) e$ ?- a& d
D.某些物质在空气中不能燃烧,但在氧气中能燃烧
' U5 b( e) e$ ?- a& d

答案与解析 在线组卷

如图所示的实验测定空气中氧气的含量,下列操作会使测定结果偏大的是

A.装置漏气- i: P0 L' b$ c& ]: ]
B.药匙中放入的红磷量不足- i: P0 L' b$ c& ]: ]
C.点燃红磷时燃烧匙缓慢的伸入瓶中- i: P0 L' b$ c& ]: ]
D.红磷燃烧结束后,没等装置冷却就打开弹簧夹- i: P0 L' b$ c& ]: ]
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答案与解析 在线组卷

镁带燃烧是化学变化,解释这一结论的基本依据是

A.镁带燃烧需加热到一定温度3 K9 e, R" B2 C B.生成白色固体3 K9 e, R" B2 C
C.发出耀眼的强光3 K9 e, R" B2 C D.放出大量的热3 K9 e, R" B2 C
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答案与解析 在线组卷

下列操作方法正确的是

A.用酒精灯火焰直接加热烧杯9 F) ^" j, U% d% A
B.打开试剂瓶取用试剂后没及时盖瓶塞9 F) ^" j, U% d% A
C.给试管内固体加热,试管口略向下倾斜9 F) ^" j, U% d% A
D.取用试剂后将滴管清洗再放回原滴瓶9 F) ^" j, U% d% A

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下列物质在空气或在氧气中燃烧后能产生使澄清石灰水变浑浊的气体的是

A.红磷' L9 E5 _8 c! O: d8 K0 N B.镁条' L9 E5 _8 c! O: d8 K0 N C.铁丝' L9 E5 _8 c! O: d8 K0 N D.木炭' L9 E5 _8 c! O: d8 K0 N 

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下列物质中属于纯净物的是

A.洪泽湖水3 E0 ^" _: Y: h2 c9 ^0 L B.冰水混合物3 E0 ^" _: Y: h2 c9 ^0 L
C.人呼出的气体3 E0 ^" _: Y: h2 c9 ^0 L D.净化后的空气3 E0 ^" _: Y: h2 c9 ^0 L

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下列实验操作错误的是

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某纪念币外观有银白色金属光泽,一些同学认为它可能是由铁制成的.在讨论中,有同学提出:“我们可以先拿磁铁来吸一下”.就“拿磁铁来吸一下”而言,属于科学探究中的

A.实验B.假设C.观察D.做结论
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下列物质所表现出来的性质属于化学性质的是

A.食盐能溶于水,具有咸味8 g+ a8 I. j: Z- R3 Y# K1 V+ P B.二氧化碳气体能使澄清石灰水变浑浊8 g+ a8 I. j: Z- R3 Y# K1 V+ P
C.铜能够导电8 g+ a8 I. j: Z- R3 Y# K1 V+ P D.铜质门把手上产生绿色斑点8 g+ a8 I. j: Z- R3 Y# K1 V+ P
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填空题

(8分)看图回答下列问题.

(1)写出编号仪器的名称: A        ,B      ,C       .仪器B的用途             .
(2)若试管中的药品是铜绿,观察到绿色固体逐渐       ,试管口有         ,如将产生的气体通人澄清石灰水中将会看到              .
(3)若试管中的药品是铜绿,加热时试管口略向下倾斜的原因:                     .

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(6分)掌握化学实验中常用仪器的特征和用途,有利于开展化学学习和研究.
(1)请从下列常见仪器图示中,选择恰当的字母序号填空

①可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是         
②镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器是        
③取用粉末状固体药品用到的仪器是         
④吸取和滴加少量液体试剂的仪器是         
(2)实验操作要规范化.下列操作中,正确的是       .(填序号)

A.将试管夹从试管底部往上套,夹在试管的中上部" I4 `. Q, C% O L7 W
B.振荡试管时.用手紧握试管,拇指堵住试管口,上下晃动" I4 `. Q, C% O L7 W
C.滴加液体时,滴瓶滴管的尖端触及已加过其它试剂的试管内壁" I4 `. Q, C% O L7 W
D.用量筒量取一定量的液体时,仰视或俯视读数" I4 `. Q, C% O L7 W
(3)做化学实验要养成良好的整理习惯。若某同学在实验结束后,将仪器按下图放置,其中正确的一项是       . (填序号)

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(4分)将下列实验现象的序号填在各项实验后面的横线上:

A.出现浓厚的白烟/ R" a/ _& [, d$ V K, Q9 B
B.发出白光,瓶壁有水雾生成/ R" a/ _& [, d$ V K, Q9 B
C.发出耀眼的白光,生成白色粉末状固体/ R" a/ _& [, d$ V K, Q9 B
D.剧烈燃烧、火星四射/ R" a/ _& [, d$ V K, Q9 B
(1)细铁丝在氧气中燃烧____________; 
(2)蜡烛在氧气中燃烧  ____________;
(3)镁条在空气中燃烧  ____________; 
(4)磷在氧气中燃烧   ____________.

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(4分)化学知识与生活联系密切。请从①氧气 ②氮气 ③ 石英砂④钛合金中选择适当物质,并用其序号填空:
(1)食品包装袋中充填的气体是___________;
(2)可用于制造航天器的是___________;
(3)急救病人时可供呼吸的是_____________;
(4)制造计算机芯片   ____________  .

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(3分)用化学用语填空:①氧气           ②水           ③金刚石         

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探究题

(5分)某同学对蜡烛的燃烧进行探究:
①点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭,如实验一.
②再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃,如实验二.
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象,如实验三.

(1)操作①中,蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________.
(2)操作②中,关于白烟的成分,有同学做出了下列猜想:A、白烟是水蒸气;B、白烟是石蜡固体小颗粒;C、白烟是二氧化碳.你认为上述猜想有道理的是(填序号)____________,理由是________________________________________.
(3)该同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为她的以下做法中不合适的是
A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)木条处于外焰的部分最先变黑,说明蜡烛的外焰温度最______________.

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(10分)某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论](1)讨论后同学们认为,选择的药品既要能消耗氧气,又不会跟空气中的其它成分反应,而且生成物为固体。他们应该选择   
A.蜡烛           B.红磷             C.木炭
为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证            .写出红磷燃烧的文字表达式         
(2)小组同学共同设计了如图所示的两套装置,

你认为合理的是(填编号)            .
为了确保实验的成功,在装药品之前应该                               .
[分组实验]在讨论的基础上,他们分组进行了实验.
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100 mL)

组   别
4 Z! ]( D: C, H+ O
1
4 Z! ]( D: C, H+ O
2
4 Z! ]( D: C, H+ O
3
4 Z! ]( D: C, H+ O
4
4 Z! ]( D: C, H+ O
5
4 Z! ]( D: C, H+ O
6
4 Z! ]( D: C, H+ O
进入集气瓶中水的体积(mL)
4 Z! ]( D: C, H+ O
20
4 Z! ]( D: C, H+ O
21
4 Z! ]( D: C, H+ O
19
4 Z! ]( D: C, H+ O
20
4 Z! ]( D: C, H+ O
22
4 Z! ]( D: C, H+ O
18
4 Z! ]( D: C, H+ O
(3)通过对实验结果的交流,大多数同学都验证出氧气约占空气体积的          .
通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的物理性质是                 、化学性质是             .
[实验拓展](4)已知镁在空气中燃烧可分别与氧气和氮气反应,都生成固体物质,此实验中镁 (填“能”或“不能”)代替红磷,其原因是                          .

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