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2012-2013学年河北省衡水十四中高二9月月考历史试卷(带解析)

适用年级:高二 | 试卷年份:2012年 | 省份:河北 | 试卷类型:月考试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

某报以“新陈代谢”为题刊文:“新内阁成,旧内阁灭:新官制成,旧官制灭:新教育兴,旧教育灭:……阳历兴,阴历灭:鞠躬礼兴,跪拜礼灭……”文中所说的这些现象应当发生于

A.1898~1900. N5 K5 S' h5 L ^3 P5 E ]7 ]6 W B.1901~1911. N5 K5 S' h5 L ^3 P5 E ]7 ]6 W
C.1912~1927. N5 K5 S' h5 L ^3 P5 E ]7 ]6 W D.1928~1937. N5 K5 S' h5 L ^3 P5 E ]7 ]6 W

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1919年英国《泰晤士报》曾刊登标题文章——“科学革命”,两个副标题是“宇宙新理论”、“牛顿观念的破产”。具有“科学革命”意义的理念是

A.日心说! N+ P$ ]1 Q2 d+ W9 W, B B.量子论! N+ P$ ]1 Q2 d+ W9 W, B C.相对论! N+ P$ ]1 Q2 d+ W9 W, B D.经典力学! N+ P$ ]1 Q2 d+ W9 W, B

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日本福岛核泄漏事故引起全球关注。反思近代科技发展的历程,下列说法正确的是

A.人类面临的核威胁最初源于爱因斯坦的相对论
! `. B) Z, j7 @" f, ]* e) E5 g
 
B.原子弹的使用是反法西斯战争胜利的决定因素
! `. B) Z, j7 @" f, ]* e) E5 g
 
C.科技发明是近百年间众多人为灾难的主要原因
! `. B) Z, j7 @" f, ]* e) E5 g
 
D.第三次科技革命诸多技术源于二战中的军事发明
! `. B) Z, j7 @" f, ]* e) E5 g
 

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哥白尼、牛顿和爱因斯坦被称为近代以来最伟大的科学家,其理论的共同之处是

A.得到了科学实验的验证7 [7 ?8 g' G% i' H
B.改变了人类对自然世界的认知7 [7 ?8 g' G% i' H
C.推动了技术的重大突破7 [7 ?8 g' G% i' H
D.科学地概括出物质运动的规律7 [7 ?8 g' G% i' H

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“人是万物的尺度”这一主张的主要意义在于

A.第一次在哲学意义上发现了“自我”2 I' i$ G7 f0 i" i
B.把人置于世界和社会的中心2 I' i$ G7 f0 i" i
C.代表了人类自我意识的第一次觉醒2 I' i$ G7 f0 i" i
D.把人性从宗教束缚中解放出来2 I' i$ G7 f0 i" i

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德国歌德指出:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭开创了一个新时代。”而俄国赫尔岑则坦率地指出:“当伏尔泰还为了文明与愚昧无知战斗时,卢梭却已经痛斥这种人的文明了。”依据上述内容和所学知识判断,正确的一组应是

A.伏尔泰提倡三权分立,卢梭提倡平等自由) M; A- ?( Y$ L5 A$ d* G
B.伏尔泰提倡开明专制,卢梭提倡人民主权) M; A- ?( Y$ L5 A$ d* G
C.伏尔泰提倡社会契约,卢梭提倡科学民主) M; A- ?( Y$ L5 A$ d* G
D.伏尔泰提倡人民主权,卢梭提倡开明专制) M; A- ?( Y$ L5 A$ d* G
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宣传“不在乎《圣经》之外设计的律礼”,并导致“权力由教会向政府转移”的历史事件是

A.14世纪的文艺复兴: H6 B9 F9 _3 j h B.16世纪的宗教改革: H6 B9 F9 _3 j h 
C.1688年的“光荣革命”: H6 B9 F9 _3 j h D.18世纪的启蒙运动: H6 B9 F9 _3 j h 

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19世纪的法国思想家托克维尔说“世界上没有哪一个国家比美国更多地运用18世纪哲学家在政治问题上的种种最大胆的学说。”托克维尔此处所说的“最大胆的学说”的提出者是

A.孟德鸠/ O' Z: S; S1 H# S' f J; GB.狄德罗/ O' Z: S; S1 H# S' f J; GC.洛克/ O' Z: S; S1 H# S' f J; GD.伏尔泰/ O' Z: S; S1 H# S' f J; G

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“……就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态”,“不成熟状态就是不被别人引导,就对运用自己的理智无能为力”,“要有勇气运用自己的理智!”以上省略的内容应是

A.宗教改革1 Q4 M3 V6 `4 c7 ? B.文艺复兴1 Q4 M3 V6 `4 c7 ? C.启蒙1 Q4 M3 V6 `4 c7 ? D.空想社会主义1 Q4 M3 V6 `4 c7 ?

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17世纪,处于科学革命中的西欧,“肯定自然知识的实用价值,以及肯定它对科技进步的前景所包含的意义,已经成为普遍接受的常识,但科学的素养对于人类,以及对于人类所处的环境实际产生的作用还是很小”。这一现象说明

A.民众仅从实用角度理解科学革命: ]: S: [0 J/ P/ I1 d+ G3 e
B.科学素养的提高不受社会重视: ]: S: [0 J/ P/ I1 d+ G3 e
C.科学革命只影响到知识阶层: ]: S: [0 J/ P/ I1 d+ G3 e
D.科学方法已获得广泛认同: ]: S: [0 J/ P/ I1 d+ G3 e
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图9是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断.下列标题中最适合于这份海报的是

A.“超越时空的梦想”8 A% E G8 a$ @& W$ I 
B.“探索与发现:海王星”8 A% E G8 a$ @& W$ I 
C.“普朗克的假说与验证”8 A% E G8 a$ @& W$ I 
D.“比萨斜塔——亚里士多德力学学说的终结”8 A% E G8 a$ @& W$ I 

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评论家沃塞尔认为法国画家乔治•布拉克的作品“将一切都缩减在立方体之中”。以下作品,风格与之最为相近的是
 
 

A.日出•印象B.亚威农少女C.向日葵D.伏尔加河上的纤夫

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“我不会画天使,因为我从来没有见过他们”是19世纪法国画家库尔贝的名言,他的画风属于

A.古典主义+ G* V F% i" W5 @1 _# N B.现实主义+ G* V F% i" W5 @1 _# N C.印象主义+ G* V F% i" W5 @1 _# N D.现代主义+ G* V F% i" W5 @1 _# N

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当沉浸于对文艺复兴时期的思索中时,人们能够回想起探索与发现的诸种辉煌成就……看起来仿佛是在每一个方面,人类行动的疆界都变得更为广阔。能反映此观点的是
①哥伦布发现新大陆           ②马丁·路德倡导宗教改革
③莎士比亚的《哈姆雷特》     ④拜伦的《唐璜》

A.①②③4 e! C# R/ g4 S" K B.①②④4 e! C# R/ g4 S" K C.①③④4 e! C# R/ g4 S" K D.②③④4 e! C# R/ g4 S" K

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19世纪上半叶著名诗人华兹华斯对当时社会强烈不满,却又否定文学反映现实的社会作用。他强调作家的主管想象力,认为诗歌应该是人的强烈情感的自然流露。华兹华斯的作品风格应属于

A.古典主义4 D V, d0 L6 h, g% _' d/ g& i6 K B.浪漫主义4 D V, d0 L6 h, g% _' d/ g& i6 K C.现实主义4 D V, d0 L6 h, g% _' d/ g& i6 K D.现代主义4 D V, d0 L6 h, g% _' d/ g& i6 K

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据统计,美国在18世纪的后半期,农业人口占40%以上……到19世纪末,农业人口减到5%左右,工业人口已经超过了农业人口……到20世纪50年代,大概1954年的前后,从事信息行业的人口已经超过了工业人口。这组数据直接说明

A.生产力的提高促进了社会经济结构和生活结构的变化 I7 i& E5 G3 Q) a
B.科学技术在促进生产力发展方面起着越来越重要的作用 I7 i& E5 G3 Q) a
C.美国将更多的第一、二产业转移到劳动密集型国家 I7 i& E5 G3 Q) a
D.经济全球化越来越有利于发展中国家的经济发展 I7 i& E5 G3 Q) a

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“这一发现使工业几乎彻底摆脱地方条件所规定的一切界限,并且使极遥远的水利的利用成为可能”。下列叙述与“这一发现”相符的是

A.是人类历史上第一次对自然规律进行理论性概括和总结5 j7 g6 L" g7 a( H( Y& I+ Y1 \) [8 `
B.使工厂开始摆脱自然条件限制,推动了城市化的进程5 j7 g6 L" g7 a( H( Y& I+ Y1 \) [8 `
C.使人类的经济活动由传统农业经济过渡到近代工业经济5 j7 g6 L" g7 a( H( Y& I+ Y1 \) [8 `
D.可普遍应用于各种生产和生活部门,并引起了世界交通和通讯领域的革命5 j7 g6 L" g7 a( H( Y& I+ Y1 \) [8 `

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打破经典物理学的绝对化思维,为人们辩证地看待世界提供途径的科学成就是

A.自由落体运动规律的提出B.相对论的提出
C.量子理论的提出D.万有引力定律的提出

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被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰,企图毁灭上帝”,而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目,改易思理,甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是

A.日心说8 D# a6 [( @+ P6 h: f B.进化论8 D# a6 [( @+ P6 h: f C.量子论8 D# a6 [( @+ P6 h: f D.相对论8 D# a6 [( @+ P6 h: f

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“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西,而且还确定、乎是一切可以称之为自由的东西之中最无害的东西,那就是在一切事情上哦独有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是

A.孟德斯鸠: \* Z) d; C* M B.伏尔泰: \* Z) d; C* M C.卢梭: \* Z) d; C* M D.康德: \* Z) d; C* M

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苏格拉底在受审时申辩说:“打一个可笑的比喻,我就像一只牛虻,整天到处叮住你们不放,唤醒你们、说服你们、指责你们……我要让你们知道,要是杀死像我这样的人,那么对你们自己造成的损害将会超过对我的残害。”这段话表明苏格拉底是

A.维护公民生存权利( c" H' F* [) ?( I- f; M8 j B.捍卫思想自由原则( c" H' F* [) ?( I- f; M8 j 
C.抗议雅典司法不公( c" H' F* [) ?( I- f; M8 j D.反对贵族专权暴政( c" H' F* [) ?( I- f; M8 j 

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歌曲 《走进新时代》 唱道:“ … … 我们唱着东方红,当家作主站起来;我们唱着春天的故事,改革开放富起来;继往开来的引路人,带领我们走进新时代。”歌词内容,分别对应了我们中共的三代领导人,以第一、二代领导人为核心所形成的理论成果作为党的指导思想分别是在下列的哪次会议确定的:

A.遵义会议、中共七大、中共十五大4 P' b4 U- I4 E
B.中共七大、中共十五大、中共十六 4 P' b4 U- I4 E
C.遵义会议、中共十五大、中共十六大4 P' b4 U- I4 E
D.中共七大、十一届三中全会、中共十六4 P' b4 U- I4 E

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下列是孙中山在革命进程中的言论,其先后顺序是
①自今日始,吾等之非清朝人矣
②驱除鞑虏,恢复中华,创立合众政府
③使全国人民赞成我的政策,我十年之内必能为中国造二十万里铁道
④顾吾国之大患,莫大于武人之争雄。南与北如一丘之貉

A.①②③④: `" D [' G! M; V$ F6 ] B.①④③②: `" D [' G! M; V$ F6 ] C.②①③④: `" D [' G! M; V$ F6 ] D.②③①④: `" D [' G! M; V$ F6 ]

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孙中山在开拓完全意义的近代民族民主革命道路上迈开的崭新一步是

A.颁布<中华民国临时约法>B.领导二次革命
C.主张召开过国民会议D.提出新民主主义

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孙中山的“新三民主义”是第一次国共合作的基础,关于“新三民主义”的说法不正确的是

A.新三民主义的内容也是“民族”“民权”“民生”' L# V/ X4 @" Y/ [3 P- U
B.新三民主义的内容是“联俄”“联共”“扶助农工”' L# V/ X4 @" Y/ [3 P- U
C.新三民主义是改造和发展了旧三民主义而来的' L# V/ X4 @" Y/ [3 P- U
D.新三民主义是孙中山与时俱进精神的体现' L# V/ X4 @" Y/ [3 P- U

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1978年关于真理标准问题的大讨论,直接推动了中国社会全面的

A.体制改革" M# X( ]. A4 Q8 Z1 ^ B.拨乱反正" M# X( ]. A4 Q8 Z1 ^ C.经济建设" M# X( ]. A4 Q8 Z1 ^ D.对外开放" M# X( ]. A4 Q8 Z1 ^

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1938年10月,毛泽东在中共中央六届六中全会上所作的政治报告中指出:没有抽象的马克思主义,只有具体的马克思主义。他在这里强调的是

A.少谈些抽象的主义,多研究具体的问题
9 g9 E# Y9 e% C+ Y; j4 A
B.马克思主义必须与中国革命的具体实践相结合
9 g9 E# Y9 e% C+ Y; j4 A
C.必须研究马克思主义产生的具体历史条件
9 g9 E# Y9 e% C+ Y; j4 A
D.马克思主义的立场和方法比基本原理更重要
9 g9 E# Y9 e% C+ Y; j4 A

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孙中山在评价某一历史事件时指出,“(此)诚思想界空前之大变动。推其原始,不过由于出版界之一二觉悟者从事提倡,遂至舆论放大异彩,学潮弥漫全国”。孙中山此处所说的“觉悟者”应包括

A.陈独秀) Z/ Q8 f8 S6 D. Q4 @B.梁启超) Z/ Q8 f8 S6 D. Q4 @C.章太炎) Z/ Q8 f8 S6 D. Q4 @D.严复) Z/ Q8 f8 S6 D. Q4 @

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下图是中国近代史上某革命组织机关刊物的书影,该组织是

A.兴中会6 a% J; P+ T4 c3 W/ V# b$ O! V B.光复会6 a% J; P+ T4 c3 W/ V# b$ O! V
C.强学会6 a% J; P+ T4 c3 W/ V# b$ O! V D.同盟会6 a% J; P+ T4 c3 W/ V# b$ O! V
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邓小平曾公开评价某次会议,“虽然过去我们已经进行了多年的社会主义建设,但是我们仍然有足够的理由说,这是一个新的历史发展阶段的开端。”这次会议是

A.中共八大- H4 O5 A* K, [, h% P) _ B.中共十四大- H4 O5 A* K, [, h% P) _
C.中共十二大- H4 O5 A* K, [, h% P) _ D.中共十一届三中全会- H4 O5 A* K, [, h% P) _
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“文化大革命”期间,我国文艺事业惨遭摧残,下列说法不正确的是

A.许多优秀的文化典籍被付之一炬% b" W, V' R% Y# f
B.无数文艺界知名人士遭到迫害% b" W, V' R% Y# f
C.“八亿人口八个戏”% b" W, V' R% Y# f
D.“文革”十年,文化艺术工作完全停滞% b" W, V' R% Y# f

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有位名人曾放言“90岁时实现超级稻亩产1000公斤,这不是梦想,是我的理想。”下列说法正确的是

I0 Z6 O I0 Z6 O I0 Z6 O I0 Z6 O
A.这是“大跃进”时期的口号 Z* c6
B.这种说法说明了社会上形成严重地浮夸风气 Z* c6
C.这是新科技条件下水稻杂交的新目标 Z* c6
D.这是第三次科技革命的成果之一 Z* c6

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全面建设社会主义时期提出的“百家争鸣”与春秋战国时期的“百家争鸣”,从争论内容上讲最主要的不同点是

A.前者侧重于文学艺术,后者侧重于政治主张
B.前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于文学艺术
C.前者侧重于政治运动,后者侧重于思想文化
D.前者侧重于科学研究的自由争论和发展,后者侧重于政治主张

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电影《高考1977》反映了恢复高考后的第一次考试,如果让你来设计这场考试的场景,可能出现的是

A.背景音乐:反映粉碎“四人帮”的歌曲; _9 W- _! a* i# b
B.外景:考场门口悬挂这“改革开放送春风”的横幅; _9 W- _! a* i# b
C.内景:考场中张贴有实施“科教兴国”战路略的标语; _9 W- _! a* i# b
D.特写:作文题目“评‘关于真理标准问题的大讨论’”; _9 W- _! a* i# b

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《义勇军进行曲》诞生于

A.五四时期 D% c: R" I1 e- i7 ]# h+ ^ B.北伐战争时期 D% c: R" I1 e- i7 ]# h+ ^ C.抗日救亡时期 D% c: R" I1 e- i7 ]# h+ ^ D.解放战争时期 D% c: R" I1 e- i7 ]# h+ ^

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下列说法体现了“双百”方针内涵的是

A.“要革命派,不要流派”1 `) W# L% F% L
B.“ 争论会引起党内思想不一致”1 `) W# L% F% L
C.“让样板戏占领革命舞台”1 `) W# L% F% L
D.“不打棍子、不戴帽子、不抓辫子”1 `) W# L% F% L

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孙中山说:“欧美各国,善果被富人享尽,贫民反食恶果,总有少数人把持文明幸福,故成此不平等的世界。”有鉴于此,孙中山主张采取的措施包括
①废除“大人”、“老爷”等称呼  ②平均地权
③焚毁刑具,文明执法   ④节制资本

A.①②③④0 C4 ^% B: Y" [8 [, G$ J B.②④0 C4 ^% B: Y" [8 [, G$ J C.①②0 C4 ^% B: Y" [8 [, G$ J D.②③④0 C4 ^% B: Y" [8 [, G$ J

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孙中山认为:世界潮流浩浩荡荡,顺之则昌,逆之则亡。他于20世纪20年代毅然改组国民党,重新解释三民主义。新三民主义中的民族主义“新”在
①反对帝国主义                ②“耕者有其田”
③国内各民族一律平等          ④ 废除满洲贵族的统治

A.①②% C4 X8 O/ j1 d+ [" C' P" @ B.②③% C4 X8 O/ j1 d+ [" C' P" @ C.②④% C4 X8 O/ j1 d+ [" C' P" @ D.①③% C4 X8 O/ j1 d+ [" C' P" @ 

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毛泽东在延安整风运动时曾强调:“对于中国共产党来说,就是要学会把马列主义的理论运用到中国的今天环境……使马克思主义在中国具体化。”下列选项不能体现出“马克思主义在中国具体化”的是

A.中共二大民主革命纲领的制定( G f, O4 D1 c" K
B.对资本主义工商业采取赎买政策( G f, O4 D1 c" K
C.发动南昌起义,占领中心城市( G f, O4 D1 c" K
D.运用“一国两制”解决祖国统一大业( G f, O4 D1 c" K

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法国艺术评论家丹纳说:“要了解一件艺术品,一个艺术家,一群艺术家,必须正确地设想他们所属的时代精神和风俗概况。”下图的名画,它所反映的时代精神是

A.夸张和浪漫主义的情怀. F( T5 B; `, O2 T" D% _ B.叛逆和反传统的精神危机. F( T5 B; `, O2 T" D% _
C.批判现实主义精神. F( T5 B; `, O2 T" D% _ D.对人文主义和理性的追求. F( T5 B; `, O2 T" D% _

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