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2013-2014学年江西赣州市十二县市重点中学高二上期中考试历史试卷(带解析)

适用年级:高二 | 试卷年份:2013年 | 省份:江西 | 试卷类型:期中考试 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

《汉书·艺文志序》载:“王道既微,诸侯力政,时君世主,好恶习姝方,是以九家之术,蜂出并作各引一端,崇其所善,以此驰说,取合诸侯”。在这里,班固说的是(   )

A.三国两晋南北朝时期思想混乱局面
0 E0 B: Z( O& P2 N( M6 j7 j: a
 
B.秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起
0 E0 B: Z( O& P2 N( M6 j7 j: a
 
C.东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现
0 E0 B: Z( O& P2 N( M6 j7 j: a
 
D.春秋战国诸子百家、百家争鸣局面的出现
0 E0 B: Z( O& P2 N( M6 j7 j: a
 

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“夫爱人者,人必从而爱之;利人者,人必从而利之;恶人者,人必从而恶之;害人者,人必从而害之。”提出此思想的学派是(   )

A.儒家( S/ Y' @6 I) @B.道家( S/ Y' @6 I) @C.墨家( S/ Y' @6 I) @D.法家( S/ Y' @6 I) @

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中国古代文学是世界文学宝库中一颗璀璨的明珠。在文学史上涌现出颇具特色的文学体裁。下列名句相对应的文学体裁是(     )
①“奏陶唐氏之舞,听葛天氏之歌……山陵为之震动,川谷为之荡波”
②“国破山河在,城春草木深。……烽火连三月,家书抵万金”
③“春花秋月何时了,往事知多少。小楼昨夜又东风,故国不堪回首月明中”
④“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”

A.楚辞、宋词、唐诗、汉赋B.汉赋、唐诗、宋词、楚辞
C.汉赋、唐诗、汉赋、宋词D.楚辞、唐诗、宋词、汉赋

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下表的日文写法是仿自中国某种书法字体,唐代擅长此书体的大家是(    )

平假名
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A.王羲之        B.颜真卿          C.柳公权       D.怀素

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宋明理学家普遍倡导“存理去欲”的修养论,“格物”“格心”的认识论,“成贤成圣”的境界论,“齐家平天下”的功名论,其根本出发点是(    )

A.修身养性,提高个人修养B.培养经世致用的人才
C.规范社会秩序,实现社会和谐D.树立理学的统治地位

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下列学术观点与科学家相匹配的是(    )                                            
①“人的结构和其他动物一样,尤其和猿更接近”
②“当穿过回路的磁通量发生变化时,回路中的感生电动势ε感的大小和穿过回路的磁通量变化率等成正比”
③“物质的辐射能以取小的、不可再分的一定数值的整数倍跳跃式变化的”
④“一切物体皆有引力,而且与各自所含的质量成正比”

A.①赫胥黎 ②法拉第 ③爱因斯坦 ④牛顿; @7 K9 N8 @! P5 R, P9 Q$ f& H
B.①达尔文 ②法拉第 ③普朗克④牛顿; @7 K9 N8 @! P5 R, P9 Q$ f& H
C.①赫胥黎 ②牛顿③爱因斯坦 ④伽利略; @7 K9 N8 @! P5 R, P9 Q$ f& H
D.①拉马克 ②牛顿③普朗克④伽利略; @7 K9 N8 @! P5 R, P9 Q$ f& H

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洛克说:“法律的目的不是废除或限制自由,而是保护和扩大自由……哪里没有法律,那里就没有自由。”这句话的本质意思是(    )

A.自由和法律是分不开的3 j% P/ C g$ E
B.只有实行法治,人才能充分享有自由3 j% P/ C g$ E
C.法律为保护人权而设立3 j% P/ C g$ E
D.依法限制政府的权力,人才能充分享有自由3 j% P/ C g$ E

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法国学者费奈隆(1651—1715)对雅典民主制度进行评价时说:“民众支配雅典,演说支配民众。”对此观点理解正确的是(  )
①全体雅典居民对国家大事都享有决策权 
②民主制的需求促进了雅典雄辩术的发展 
③公民在演说诱导下作出的判断未必正确 
④雅典的公民是民主政治的主体

A.②③④/ T6 h7 O8 K' O' R1 J: ^* e B.②③/ T6 h7 O8 K' O' R1 J: ^* e C.①②④/ T6 h7 O8 K' O' R1 J: ^* e D.②④/ T6 h7 O8 K' O' R1 J: ^* e

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早在1962年时,美国的卡逊(R. Carson)出版了《静寂的春天》 (Silent Spring)一书,书中的标题如“不必要的大破坏”、“再也没有鸟儿叫了”、“死亡的河流”、“自天而降的灾难”等。可是只不过二十来年,书中的警告,已一一出现在我们身边,历史以充分的理由再次证明(     )

A.科技是一把双刃剑
3 `3 ]- R' M& X! E
B.人类环境遭到严重破坏
3 `3 ]- R' M& X! E
C.靠科技人类能克服它
3 `3 ]- R' M& X! E
D.环境问题始于美国
3 `3 ]- R' M& X! E

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“大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言,却能阅读同样的书籍……若他们使用的是字母文字,中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的多个国家了。”这主要说明(  )

A.使用字母文字是欧洲分裂成许多国家的主要原因9 S# `# f N9 j
B.汉字能够凝聚人心9 S# `# f N9 j
C.统一文字有利于统一多民族国家的形成和发展9 S# `# f N9 j
D.字母文字有艺术性和一定的实用性9 S# `# f N9 j

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科技史专家丹皮尔认为,以前的发明主要是“实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就”。后来“为了追求纯粹的知识”而进行的研究“开始走到实际的应用与发明的前面,并且启发了实际的应用和发明”。下图中所示上述两类发明,属于前者的是(     )   

A.①②5 C8 M: ^4 @" g W0 EB.①③5 C8 M: ^4 @" g W0 EC.②④5 C8 M: ^4 @" g W0 ED.③④5 C8 M: ^4 @" g W0 E

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培根指出:“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界,变化如此之大,以至于没有一个帝国,没有一个学派,没有一个显赫有名的人物,能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的影响主要是指(    )

A.促进了欧洲社会制度的转型3 E/ ]3 X" ?; B# J( \B.奠定了中国古代文明古国的地位3 E/ ]3 X" ?; B# J( \
C.推动了欧洲工业革命的发展3 E/ ]3 X" ?; B# J( \D.打破了世界各地彼此隔绝的状态3 E/ ]3 X" ?; B# J( \

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“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务,不要加以任何阻碍。无论什么人,不管他是教皇、主教、传教士,或是修士、修女,世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德(   )
①坚持世俗权力高于教权   ②否定基督教    ③教权高于王权      ④反对专制王权

A.②③7 ?8 ^# N' e* \, \ B.①②7 ?8 ^# N' e* \, \ C.①④7 ?8 ^# N' e* \, \ D.①7 ?8 ^# N' e* \, \

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下图这幅漫画的主题是    (   )

A.提倡复兴古典文化: D9 h `( T: f# D
B.宣扬理性,反对封建君主专制: D9 h `( T: f# D
C.突出现实社会中“人”的巨大作用: D9 h `( T: f# D
D.痛斥资本主义是是非颠倒的罪恶社会: D9 h `( T: f# D

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牛顿:“我之所以比别人看得更远,是因为我站在巨人的肩膀上。”20世纪初“站在”牛顿肩膀上观察时空,且比他“看得更远”的科学巨人是    (  )

A.门捷列夫7 F, Q$ D5 c9 Z7 c7 L/ i B.达尔文7 F, Q$ D5 c9 Z7 c7 L/ i C.诺贝尔7 F, Q$ D5 c9 Z7 c7 L/ i D.爱因斯坦7 F, Q$ D5 c9 Z7 c7 L/ i
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汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”,既是一定的政治、经济、文化的反映,也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”的比较科学的观点是(   )。                                                       

A.“一切历史都是当代史”7 [2 e3 U, j6 F' jB.“历史是任人打扮的小姑娘”7 [2 e3 U, j6 F' j
C.“历史就是过去的人和事”7 [2 e3 U, j6 F' jD.“历史就是昨天与今天永无休止的对话”7 [2 e3 U, j6 F' j

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参加1787年制宪会议的核心人物麦迪逊说:“如果人都是天使,就不需要任何政府了;如果是天使统治人,就不需要对政府有外来的或内在的控制了。”麦迪逊说这番话的意图是美国(    )
①不需建立统一的美利坚政府         ②采取措施防止个人权利的膨胀 
③建立公共权力机关协调社会矛盾      ④政府权力不应受任何力量的制约

A.①② 5 O$ D7 M3 E* A; C! C( hB.①③5 O$ D7 M3 E* A; C! C( hC.②③5 O$ D7 M3 E* A; C! C( hD.①④5 O$ D7 M3 E* A; C! C( h

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史载汉初曹参为相时,任官选用不善辞令的忠厚长者,而对追逐功名利禄之徒一概不用;省事节用,量刑从宽;对下属不苛察细过,虚怀自持。这种施政思想符合(   )。                 

A.儒家学说6 G: E" [7 g8 [' a; F" _7 K1 _ B.道家学说6 G: E" [7 g8 [' a; F" _7 K1 _ C.法家学说6 G: E" [7 g8 [' a; F" _7 K1 _ D.墨家学说6 G: E" [7 g8 [' a; F" _7 K1 _

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排巫运动发生在近代早期的欧洲,1580年至1660年间是排巫运动最狂热的时期。其间,许多人被迫害致死,其中95%是女性,多为衰老贫困的单身女性。“排巫运动”的发生表明经历了文艺复兴和宗教改革的欧洲(  )

A.仍然缺乏理性精神( G) O& J" c/ b1 gB.科学精神高涨( G) O& J" c/ b1 g
C.需要继续进行反教会斗争( G) O& J" c/ b1 gD.人文精神增强( G) O& J" c/ b1 g

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黄宗羲认为:“秦变封建而为郡县,以郡县得私于我也;汉建庶孽(指诸侯王国),以其可以藩屏于我也;宋解方镇之兵,以方镇之不利于我也。此其法何曾有一毫为天下之心哉!而亦可谓之法乎?”对此理解正确的是(   )

A.包含有朴素辩证认识9 j$ M3 d+ O% R( D
B.古代社会的法律制度都是为专制主义服务9 j$ M3 d+ O% R( D
C.主张为天下之人立法9 j$ M3 d+ O% R( D
D.反映近代民主法治精神9 j$ M3 d+ O% R( D

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日本人福泽谕吉的《文明论概略》就社会转型的问题说:“汲取欧洲文明,必须先其难者而后其易者,首先变革人心,然后改变政令,最后达到有形的物质。”那么,欧洲近代化进程首先进行的是(     )

A.智者运动0 V. @! M" f' ? i( d1 IB.文艺复兴和启蒙运动0 V. @! M" f' ? i( d1 I
C.因信称义0 V. @! M" f' ? i( d1 ID.斯多亚学派提倡“人生而平等0 V. @! M" f' ? i( d1 I

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针对教师提出的“对比宋明理学和文艺复兴的不同之处”,某学习小组得出下列四个结论,其中正确的是(    )
① 前者以儒家道德压制个人欲求,后者提倡思想自由
② 前者以农耕经济为基础,后者以工业经济为基础
③ 前者服务于官僚政治,后者服务于新兴的资产阶级
④ 前者受到统治者的重视,后者遭到封建专制王权的压制  

A.①②: P0 H' H* _+ c B.②③: P0 H' H* _+ c C.①③: P0 H' H* _+ c D.③④: P0 H' H* _+ c

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“真知与常知异。尝见一田夫,曾被虎伤,有人说虎伤人,众莫不惊,独田夫色动异于众。若虎能伤人,虽三尺童子莫不知之,然未尝真知。真知须如田夫乃是,故人知不善而犹为不善,是亦未尝真知。”材料体现的思想是(  )

A.格物致知* Y1 U4 I2 I# [& T9 f3 M- cB.心即理也* Y1 U4 I2 I# [& T9 f3 M- cC.发明本心* Y1 U4 I2 I# [& T9 f3 M- cD.致良知* Y1 U4 I2 I# [& T9 f3 M- c

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直至19世纪初,德国人还自嘲说英国拥有海洋,法国拥有陆地,而德国只有“思想的天空”。德国拥有“思想的天空”表现在①马克思主义②薄迦丘写出《十日谈》③马丁.路德的宗教改革思想④康德创立“批判哲学”(    )

A.②③④3 G3 S f, ?1 S. \! T$ T5 g B.③④3 G3 S f, ?1 S. \! T$ T5 g C.①③④3 G3 S f, ?1 S. \! T$ T5 g D.①②3 G3 S f, ?1 S. \! T$ T5 g

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美国历史学家斯塔夫里阿诺斯《全球通史》中载:“他们是注重实践的政治家,他们认为贵族的存在已不合时宜,要用国家的军事力量予以清除;而人民群众则需被强迫从事生产劳动。他们把商人和学者看作可有可无或多余的人,因此不可宽容待之。”文中的他们是指(   )

A.儒家学派5 c& S1 ^5 j- A* $ A9 A4 R$ F B.道家学派5 c& S1 ^5 j- A* $ A9 A4 R$ F C.法家学派5 c& S1 ^5 j- A* $ A9 A4 R$ F D.墨家学派5 c& S1 ^5 j- A* $ A9 A4 R$ F

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综合题

(11分)阅读下列图片,回答问题。
材料一 近代以来,尤其是19世纪中期以后,自然科学与技术的结合,极大地推动了科技革命的进步,促进了生产力的发展和社会的进步,导致社会结构和经济结构的重大变化,并影响到人类生活的方方面面。
材料二

(1) 17~20世纪初,自然科学基础理论研究取得了哪些对人类社会影响深刻的成就?(至少写出三项)(3分)
(2)结合三幅图片,回答这两个时期科学技术的变革对国际格局产生了怎样的影响?(4分)
(3) 这两个时期科学技术的变革给中国带来了哪些影响?(4分)

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(15分)阅读下列材料,回答有关问题。
材料一 

材料二 韩非子在《有度》篇中说:“威不两错,制不二门。”这是韩非子借用《管子·明法篇》中的话,即“威势独在于主,则群臣畏惧;威势分于臣,则令不行。故明主之治天下也,威势独在于主,而不与群臣共。”
(1)根据所学知识和材料一回答,孔子主要宣扬了哪些政治和教育思想?(4分)当时的统治阶级接受了其政治思想吗?(1分)为什么?(2分)
(2)材料二的核心思想是什么?(1分)简要分析这种思想对秦的影响。(2分)
(3)上述人物主张中,哪一种在战国时期更能受到各国统治者的重视?(1分)结合当时的社会背景简要分析原因。(4分)https://tiku.21cnjy.com/   21教育网在线题库

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(15分)阅读下列材料:
材料一 下图是宗教改革时期的一幅画。

(注:中间是天平,天平的右端向下倾斜,里面装着《圣经》,旁边站着信徒,而天平的左端站着的是教皇、红衣主教等,他们被翘起。)
材料二 苏格拉底主张首先要培养人的美德,教人学会做人,成为有德行的人。其次要教人学习广博而实用的知识。……人们只有获得概念的知识,才会有智慧、勇敢、节制和正义等美德。他强调人们应该认识社会生活的普遍法则和“认识自己”
材料三 以下是启蒙运动时期一些思想家的言论:
孟德斯鸠:这个禁欲的职业(神职)摧残了许多人,即使瘟疫与最惨烈的战争也从来不至于如此。
伏尔泰:难道农民的儿子生来颈上带着项圈,而贵族的儿子生来在腿上带着踢马刺吗?
卢梭:人是生而自由的,但却无处不在枷锁之中,自以为是其他一切的主人,反而比其他一切更是奴隶。
康德:启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导,就对运用自己的理智无能为力。
请回答:
(1)据材料一概括其反映的宗教思想(1分),并指出其实质(2分)
(2) 有人说苏格拉底是18世纪启蒙思想家的先驱和战友,结合材料说明。(2分)
(3)据材料三概括启蒙运动时期人文主义的基本内涵。(4分)
(4)概括近代以来西方人文主义不断发展的原因和影响。(6分)

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(9分)材料一:阅读下面的图片:

材料二 欧洲的文艺复兴初期四大发明的传入流播,对现代世界的形成,曾起到重要的作用。造纸术和印刷术,替宗教改革开了先路,并使推广民众教育成为可能。火药的发明,消除了封建制度,创立了民主军制。指南针的发明导致发现美洲,因而使全世界,而不再是欧洲成为历史的舞台。
——卡特《中国印刷术的发明和它的西传》
材料三 鲁迅在《电的利弊》中说道:“外国用火药制造子弹御敌,中国却用它做爆竹敬神;外国用罗盘针航海,中国却用它来看风水……”
(1)以上作品中,能体现世俗化的有哪些?(2分)试分析呈现世俗化趋势的原因?(2分)
(2)依据材料二,结合所学知识简述四大发明在欧洲向近代社会转变过程中的作用。(不得摘抄原文)(4分)
(3)四大发明在欧洲和中国的不同用途说明了什么?(1分)

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