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2013-2014学年山东省济宁市嘉祥一中高二12月质检历史试卷(带解析)

适用年级:高二 | 试卷年份:2013年 | 省份:山东 | 试卷类型:月考试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

下图为春秋战国时期出现的铁器,铁器使用对当时社会经济所产生的影响有

①提高生产效率,促进经济发展     ②促进封建土地私有制的确立
③使“男耕女织”的小农经济产生   ④促进了封建自然经济的解体

A.①②③, V9 `* a, ]) ] B.①②④, V9 `* a, ]) ] C.①③④, V9 `* a, ]) ] D.①②③④, V9 `* a, ]) ]

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安德烈•夏斯特尔称“文化仿造的一件大事……为了要重新发现古代,它创造了完全不同的东西”。文艺复兴时期的艺术同希腊古典文化的关系是

A.复兴古希腊、罗马文化( X) S- M0 D/ `7 I B.发展了古希腊、罗马文化( X) S- M0 D/ `7 I
C.借助古典文化弘扬资产阶级思想文化 ( X) S- M0 D/ `7 I D.古希腊罗马古典文化的另一种形式( X) S- M0 D/ `7 I

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彼特拉克说:“我不想变成上帝或者居住在永恒之中,或者把天国抱在怀里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。这正是我所祈求的一切,我自己是凡人,我只要求凡人的一切。”这句话反映的实质是

A.强调个人的幸福B.强调现世的幸福
C.强调个人与国家幸福相统一D.新兴资产阶级反对基督教神学的束缚.

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近代有学者呼吁,青年人应该摆脱是非荣辱听命他人的奴隶地位,脱离无常识之思、无理由之信仰的蒙昧时代。由此他主张

A.自强求富
. ^/ K+ U# R+ F+ B1 Y) E- X) f
B.变法维新
. ^/ K+ U# R+ F+ B1 Y) E- X) f
C.共和革命
. ^/ K+ U# R+ F+ B1 Y) E- X) f
D.民主科学
. ^/ K+ U# R+ F+ B1 Y) E- X) f

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在周代的分封制下,墓葬有严格的等级规定。考古显示,战国时期,秦国地区君王墓葬规模宏大,其余墓葬无明显等级差别;在经济发达的东方六国,君王、卿大夫、士的墓葬等级差别明显。这表明

A.经济发展是分封制得以维系的关键
B.分封制中的等级规定凸显了君王集权
C.秦国率先消除分封体制走向集权统治
D.东方六国仍严格遵守西周的分封制

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“元起朔方,固以崇尚释教,及得西域,世祖以地广而险远,……思有以因其俗而柔其人,乃郡县吐蕃之地,设官分职,而领之于帝师。”这里的“官”隶属于

A.宣政院' B3 d" $ [0 J7 ]: g B.中书省' B3 d" $ [0 J7 ]: g C.理藩院' B3 d" $ [0 J7 ]: g D.行中书省' B3 d" $ [0 J7 ]: g

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柳宗元的《封建论》载:“时有叛国而无叛郡,秦制之得,亦以明矣。”符合这一论断的历史时期是

A.秦朝* D& U: h% \. d B.西汉* D& U: h% \. d C.南北朝* D& U: h% \. d D.唐朝* D& U: h% \. d

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赵翼在《廿二史札记》中说:“高门华阀,有世及之荣;庶姓寒人,无寸进之路。”他所批评的应该是

A.春秋时期的王室衰微7 C7 E# [$ N2 b( D) X- TB.东汉时期的乡举里选7 C7 E# [$ N2 b( D) X- T
C.魏晋时期的九品官人7 C7 E# [$ N2 b( D) X- TD.隋唐时期的科举仕进7 C7 E# [$ N2 b( D) X- T

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宋代著名清官包拯先后任御史、枢密副使等官职,常常发挥谏官的作用。宋仁宗有一项任命, 他认为不合适,反反复复进谏,距离很近,喷了宋仁宗一脸的唾沫星,宋仁宗不但没有发脾气,反而接纳了他的意见,收回成命。这最能说明

A.古代谏官制度的施行取决于皇帝
* `! @0 b" S9 [* ^$ g. C/ h' M
B.古代的监察体制对权力的监督起到了一定作用
* `! @0 b" S9 [* ^$ g. C/ h' M
C.包拯性格强势,宋仁宗性格懦弱
* `! @0 b" S9 [* ^$ g. C/ h' M
D.监察体制是维护专制制度的工具
* `! @0 b" S9 [* ^$ g. C/ h' M

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自汉初以来,继承秦制。汉武帝亲政后,频繁任免丞相。在位54年间,先后用相12人, 其中4人在任上正常死亡,3人被免职,2人因罪自杀,3人下狱处死。汉武帝这样做的基本用意是

A.改变丞相位尊权重的局面; _& a7 K" F" V2 C2 B) bB.分割丞相的权力以加强集权; _& a7 K" F" V2 C2 B) b
C.重用身边的人参与军国大事; _& a7 K" F" V2 C2 B) bD.显示皇权至上不可僭越; _& a7 K" F" V2 C2 B) b
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公元1302年,元朝中书省批评各行省“不详行体轻重,无问巨细,往往作疑咨禀,以致文繁事弊甚非所宜”,要求各行省自主处事,如非重要事情,应自行解决。元朝中书省这样做的目的是

A.扩大行省权力1 O4 U5 h+ @+ h/ D8 G: j B.强化君主专制 1 O4 U5 h+ @+ h/ D8 G: j C.提高行政效率 1 O4 U5 h+ @+ h/ D8 G: j D.加强地方监察1 O4 U5 h+ @+ h/ D8 G: j

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有人认为,与汉代的中外朝制度相比,唐朝建立的三省六部制,为解决皇权和相权的矛盾提供了一种较为科学的方式。所谓“科学”实质是指

A.通过分散相权保证皇权独尊,有调动了宰相的积极性3 C! b9 W O# h5 I! F' f) V
B.三省的长官各司其职,分工较为科学合理3 C! b9 W O# h5 I! F' f) V
C.唐中央政府通过三省六部制建立了一个科学的行政体系3 C! b9 W O# h5 I! F' f) V
D.三省六部制消除了皇权和相权之间的矛盾3 C! b9 W O# h5 I! F' f) V
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智者学派和苏格拉底都主张人文主义思想。苏格拉底的人文主义思想不同于智者学派的是

A.探究人的问题
& K7 ?( ]( [5 ^0 a& g E9 U$ d
B.强调人的价值
& K7 ?( ]( [5 ^0 a& g E9 U$ d
C.树立人的尊严
& K7 ?( ]( [5 ^0 a& g E9 U$ d
D.注重人的道德
& K7 ?( ]( [5 ^0 a& g E9 U$ d

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“人应当知道什么?人应当做什么?人可以希望什么?要回答这些问题,必须研究人类理性加以判断。”下列哪两位思想家在上述命题的研究上接近

A.伏尔泰和卢梭" C: I" Y6 @, Q3 B) [0 J B.孟德斯鸠和卢梭" C: I" Y6 @, Q3 B) [0 J
C.苏格拉底和康德" C: I" Y6 @, Q3 B) [0 J D.柏拉图和亚里士多德" C: I" Y6 @, Q3 B) [0 J

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《十二铜表法》规定:“用人为的方法变更自然水流,以致他人财产遭受损害时,受害人得诉诸赔偿”;“橡树的果实落于邻地时,得入邻地拾取之”。这反映了罗马法

A.保护私有财产, `+ a# e1 [8 \. D( Y% R B.维护贵族的利益, `+ a# e1 [8 \. D( Y% R
C.保障平民的利益, `+ a# e1 [8 \. D( Y% R D.维护法律的权威, `+ a# e1 [8 \. D( Y% R
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四位学生以中国古代大发明对西方历史的影响为研究课题。你觉得他们所列的下列命题存在问题的是

A.造纸术——推动欧洲文明进程, I; g/ V1 Z0 [ B.印刷术——欧洲文艺复兴的根源, I; g/ V1 Z0 [
C.火药——荡平欧洲封建城堡的锐器, I; g/ V1 Z0 [ D.指南针——西方海外殖民的助跑器, I; g/ V1 Z0 [

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汉武帝“独尊儒术”、李贽批判孔子、康有为尊孔子为改革先师、袁世凯“尊孔复古”、新文化运动中“打倒孔家店”、“文革”中的“批林批孔”、当前的“孔子热”,这些现象既是一定的政治、经济、文化的反映。也在一定程度上反映了不同历史时期孔子的命运。以下各项中,能够用来解释孔子“命运”比较科学的观点

A.“历史是任人打扮的小姑娘”B.“历史就是过去的人和事”
C.“一切历史都是思想史”D.“一切历史都是当代史”
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儒家思想之所以能够成为封建社会的统治思想,从根本上说,是因为

A.它是封建社会的一种进步思想- G! _; U; G; S! W4 d B.适应了君主专制统治加强的需要- G! _; U; G; S! W4 d 
C.儒家经典是科举考试主要内容- G! _; U; G; S! W4 d D.宣扬了仁政思想得到人民的拥护- G! _; U; G; S! W4 d 

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钱穆说:“宋朝的时代,在太平景况下,一天一天的严重,而一种自觉的精神,亦终于在士大夫社会渐渐萌茁。……由于当时士大夫之觉醒……促进了在朝的变法运动。”宋朝时期最符合钱穆所讲的“自觉精神”的是

A.存天理,灭人欲! \( F; f) c3 P3 a" O/ b% S B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐! \( F; f) c3 P3 a" O/ b% S
C.天下兴亡,匹夫有责! \( F; f) c3 P3 a" O/ b% S D.明道救世,经世致用! \( F; f) c3 P3 a" O/ b% S

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冯友兰在《中国哲学史》一书中写道:(明清)在这个时期,在某些方面,中国的文化有了重大进展。……官方方面,程朱学派的地位甚至比前朝更为巩固。非官方方面,程朱学派和陆王学派在清朝都发生了重大的反动。这里的“反动”是指

A.宋明理学的统治地位丧失$ `7 ?* H- C1 V5 `2 B4 Y B.对传统儒学地位的彻底否定$ `7 ?* H- C1 V5 `2 B4 Y
C.对传统儒家思想的批判继承$ `7 ?* H- C1 V5 `2 B4 Y D.倡导“自由”“平等”思想$ `7 ?* H- C1 V5 `2 B4 Y
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李贽、顾炎武、黄宗羲、王夫之等思想家挑战正统,提倡个性,批判专制等主张,产生的根源在于

A.他们具有忧国忧民的情怀2 V# [' f" ^+ a( c b5 K" ] B.明清商品经济的迅速发展2 V# [' f" ^+ a( c b5 K" ]
C.受到西方启蒙思想的影响2 V# [' f" ^+ a( c b5 K" ] D.李贽反对君主专制的表率2 V# [' f" ^+ a( c b5 K" ]

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西欧有一句名谚:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰西人的手。”结合对古代科技史的理解,下列说法不正确的是

A.中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就
B.古代欧洲的科技成就比中国的科技成就更高
C.欧洲吸收和借鉴中国科技成就,形成近代科学
D.阿拉伯人在东西方文化交流中起到了桥梁作用

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歌曲《龙文》描绘了一种传统艺术:“一弹戏牡丹,一挥万重山;一横长城长,一竖字铿锵;一画蝶成双,一撇鹊桥上;一勾游江南,一点茉莉香。”这种艺术形式是

A.绘画艺术
" h! W! f8 h2 ^5 V/ N3 ]9 I' ?
B.书法艺术
" h! W! f8 h2 ^5 V/ N3 ]9 I' ?
C.篆刻艺术
" h! W! f8 h2 ^5 V/ N3 ]9 I' ?
D.戏剧艺术
" h! W! f8 h2 ^5 V/ N3 ]9 I' ?
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有学者认为:“宋元以后,中华文明开始呈现出复杂的二元性:一是商品经济发展所带来的文化世俗化倾向;二是理学和文化专制强化以后表现出的高雅文化倾向。他最可能选择的依据分别是

e& K4 U e& K4 U e& K4 U e& K4 U
A.风俗画和文人画" F$ K6 B.话本和小说" F$ K6
C.汉赋和唐诗" F$ K6 D.元曲和傩戏" F$ K6

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京剧是中国的“国粹”,它用趋于虚实结合的表现手法,最大限度地超脱了舞台空间和时间的限制,以达到“以形传神,形神兼备”的艺术境界。下列关于京剧的说法,错误的是

A.道光年间,出现“徽汉合流”局面% g4 K# E; E; U a+ b+ I$ X
B.同治、光绪年间,京剧走向成熟% g4 K# E; E; U a+ b+ I$ X
C.京剧的出现标志着我国古代戏曲的成熟% g4 K# E; E; U a+ b+ I$ X
D.京剧以表演历史故事为主,角色分为生、旦、净、丑四大行当.% g4 K# E; E; U a+ b+ I$ X

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综合题

阅读材料,回答问题:(20分)
材料一 太古至春秋,君所任者,与共开国之人及其子孙也。……大夫以上皆世族,不在选举也。
——清•俞正燮《癸巳类稿》
材料二 举秀才,不知书;察孝廉,父别居;寒素洁白浊如泥,高第良将怯如鸡。
——[晋]葛洪《抱朴子•审举》
材料三 《傅畅自序》云:“时清定九品,以余为中正。余以祖考历代掌州乡之论,又兄宣年三十五立为州都,今余以年少复为此任,故至于上品。”
——《太平御览》
材料四 乡会试考官、房考、监临、知贡举、监试、提调之子孙及亲族,例应回避。雍乾间,或另试,或题由钦命,另简大臣校阅。乾隆九年停其例,并受卷、弥封、誉录、对读等官子弟、戚族亦一体回避。
——《清史稿•选举志》
(1)结合所学知识指出材料一中选官的主要依据是什么?西周为了维护政治稳定和权力的传接实行了什么制度? (4分)
(2)根据材料二,分析察举制在推行过程中存在什么不足之处?(4分)
(3)根据材料三分析,傅畅为何能“至于上品”?与材料一中的选官制度有何共同特点?(6分)
(4)综合材料一到材料四,分析中国选官制度有何变化?(6分)

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阅读下列材料,回答问题。(30分)

材料一 1506年1月4日,一个意大利人种植葡萄时,无意中挖出一座雕像。这就是古希腊的雕塑名作《拉奥孔》,它的出土,轰动一时,被推崇为世上最完美的作品。
材料二 第36条 每一个真诚悔改的基督徒,即令没有赎罪券,也同样可以得到赦罪或免罪。
第86条 教皇是一切富人中的最富有者,为什么不用他自己的钱来建造圣彼得教堂,而必须花费可怜的信徒们的钱呢?
——《九十五条论纲》
材料三 (启蒙思想家们)不承认任何外界的权威,不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度,一切 都受到了最无情的批判;一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利……知性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后,迷信、非正义、特权和压迫,必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所取代。
——恩格斯
请结合所学知识回答:
(1)据材料一,指出当时的意大利主要流行什么社会思潮。这一思潮要表达的思想主旨是什么? (6分)
(2)据材料二,指出马丁•路德发表《九十五条论纲》的出发点是什么?文艺复兴、宗教改革、启蒙运动的共同影响有哪些?(8分)
(3)启蒙运动确立的一系列思想原则极大地推动了人类社会的进步,根据材料三,结合所学知识,说明启蒙运动如何发展了文艺复兴的核心思想?结合所学知识,为构建“正义”“平等”的新社会,启蒙运动坚持的原则有哪些?请举三例说明。(10分)
(4)综合以上材料及所学知识,用关键词概括指出人文主义发展的阶段性特征。(6分)

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