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2015学年江西省赣县第二中学九年级上学期期中考试语文试卷(带解析)

适用年级:九年级 | 试卷年份:2015年 | 省份:江西 | 试卷类型:期中考试 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

其他

综合性学习(6分)
请你根据要求,在学校开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完成下列相关任务。
【小题1】下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料,请你从“人均阅读量”和“人均阅读时长”中各得出一条结论。(2分)

年度
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人均阅读量
! [$ I& W6 M1 G4 J
人均阅读时长(每天)
! [$ I& W6 M1 G4 J
纸质图书(本)
! [$ I& W6 M1 G4 J
电子书(本)
! [$ I& W6 M1 G4 J
纸质阅读(分钟)
! [$ I& W6 M1 G4 J
手机阅读(分钟)
! [$ I& W6 M1 G4 J
2012
! [$ I& W6 M1 G4 J
4.39
! [$ I& W6 M1 G4 J
2.35
! [$ I& W6 M1 G4 J
15.38
! [$ I& W6 M1 G4 J
16.52
! [$ I& W6 M1 G4 J
2013
! [$ I& W6 M1 G4 J
4.77
! [$ I& W6 M1 G4 J
2.48
! [$ I& W6 M1 G4 J
13.43
! [$ I& W6 M1 G4 J
21.70
! [$ I& W6 M1 G4 J
【小题2】阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观展开辩论。请你准备好发言,表达自己的观点并简述理由。(2分)
毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐。
汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得没意思,就丢开。
【小题3】下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结合自身的阅读经验,运用比喻方法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方式与他人分享。(2分)
探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、慢慢品味。

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选择题

下列字形和加点字注音全部正确的一项是(    )。

A.狡(xiá)殒落廓然无(lèi) 恪尽职守$ ]% P0 M1 [, g" A7 c+ L
B.抽(yē)恣睢吹毛求(cī) 涕泗横流$ ]% P0 M1 [, g" A7 c+ L
C.褓(qiáng) 诓骗怒不可(è) 心无旁鹜$ ]% P0 M1 [, g" A7 c+ L
D.害(zèn)亵渎强不舍(gōu) 根生蒂固$ ]% P0 M1 [, g" A7 c+ L

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对下面语段意思概括最恰当的一项是(    )。
一个人能够集中精力读书、实验、创作、设计是好事,俗话说“一心不能二用”,就是说的集中精力的必要。然而,一个人专注于一件事物久了,沿一个方向想问题多了,思维容易僵化,创新想象会遇到心理定势的困扰。在这样的时候,停下手头的工作,泡一杯茶,坐在某间空房子里“胡思乱想”;或者干脆走远一点,来到公园某棵僻远的树下席地而坐,仰读清风俯看树影,你的思想会沸腾,你的胸襟会开阔,你习惯的一些想法可能被颠覆,你的生命会变得更具创造的活力。

A.我们要留出思考的时间。+ [4 V3 j5 f( [5 U/ E7 T B.一心不能二用+ [4 V3 j5 f( [5 U/ E7 T
C.读书要集中精力+ [4 V3 j5 f( [5 U/ E7 T D.冷静思考,你会更具创造活力+ [4 V3 j5 f( [5 U/ E7 T

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填入下面横线上的句子,衔接最恰当的一项是(    )。
创设“清明”这个节日的人无疑是一个大智者。“山水”同在为“清”,“日月”同在为“明”。这里的“同在”,道出了天地的秘密,也道出了中国文化的秘密。______________。山因水不枯,水因山不浊;日因月不烈,月因日不晦。这一切,都在一种“大同”之中实现了。

A.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无日之月少了热烈,无月之日少了温柔9 E# H# S- V# C2 @
B.无水之山少了情韵,无山之水少了风骨;无月之日少了温柔,无日之月少了热烈9 E# H# S- V# C2 @
C.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无水之山少了情韵,无山之水少了风骨9 E# H# S- V# C2 @
D.无月之日少了温柔,无日之月少了热烈;无山之水少了风骨,无水之山少了情韵9 E# H# S- V# C2 @

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下列句子顺序排列正确的一项是(    )。(2分)
①大教育家孔子,面对子路、冉有等弟子提出的类似问题,就有不同的解释。
②这是因为人的性格不同、诉求不同、社会地位不同,对幸福的理解也会不尽相同。
③时下,“你幸福吗”这个问题大热,不过,如果猛然一问,很多人会被问住。
④个人的临时情绪也会在很大程度上影响人们对综合幸福指数的判断。
⑤“幸福是什么”向来见仁见智,连先贤也不能给出标准化的答案。

A.⑤②①④③3 c8 c1 g% c. `& c# C, g B.⑤①③②④3 c8 c1 g% c. `& c# C, g C.③②⑤①④3 c8 c1 g% c. `& c# C, g D.③⑤①②④3 c8 c1 g% c. `& c# C, g

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下列句子没有语病的一句是(    )。

A.2014年春晚,一曲《时间都去哪儿了》让无数中老年人感怀感动,它再次提醒人们:时间一去不复返,切忌不要蹉跎岁月。
B.中央电视台举办的《中国成语大会》,得到了观众的高度赞赏,也让人们从参赛的学生身上看到了传承中华文化的希望。
C.语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场,学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
D.一个人能否具有创造能力,关键是要经常保持好奇心,不断积累知识。

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下列句中加点词语使用错误的一项是(    )。

A.慢慢品味生活,你会发现,回味无穷的生活,就在那如水的平淡中。+ ^1 b/ B* H# `
B.有这种诗人灵魂的传统的民族,应该有气冲斗牛的表现才对。+ ^1 b/ B* H# `
C.现在的电信诈骗案层出不穷,行骗者手段之隐蔽,伎俩之巧妙,蒙骗形式之多样,简直令人叹为观止+ ^1 b/ B* H# `
D.要学会举一反三,不要死读书、读死书,不要做寻章摘句钻牛角尖的“老雕虫”。+ ^1 b/ B* H# `

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现代文阅读

阅读下文,完成后面小题。(13分)
遗憾也美丽
①微笑很美妙,泪光中的微笑呢?美丽很动人,遗憾中的美丽呢?我轻轻叩问人生,怀着几分迷茫。
②人从一个未知来到这美丽的星球,然后又回归另一个未知;人生的短暂与唯一,可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生,总是在不停地尝试,尝试着去放弃;人的一生,又始终在追求,追求自由,追求幸福。所有的一切都是为了这个追求,当必然的遗憾终于降临时,能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾,正因为我们不能自己决定生命的长度,所以,我们点燃了精神的火把,去照亮自己有限的年华,于是,寻常的生命便有了些许的美丽。
③人生苦短,风云难测。我难以想像海伦·凯勒的世界,那是怎样漫长的黑夜;我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境!但我却领悟到了生命中非凡的含义,那就是挫折之后的奋起,重创之后的屹立。
④遗憾包含着苦痛,遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁,这美丽便多了几分慑人的魅力。
⑤陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断;李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁;泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节,那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人吗?也许遗憾才是这最好的归属吧,虽然这遗憾到今天仍令人心痛。
⑥我常常仰望星空,幻想着在天际款款走动,想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩,随着庞大的团队在无垠的空间遨游。76年的聚集与等待,为的就是一瞬间的灿烂;因为这份灿烂,哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。
⑦既然遗憾是无法避免的,我们就应该以豁达的心胸包容它,用自己的智慧驾驭它,将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药,用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹,彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。
【小题1】本文的中心论点是什么?(2分)
【小题2】第③段运用了什么论证方法?有什么作用?(3分)
【小题3】请简述④—⑥段的论证过程。(3分)
【小题4】下面是本文在网络上另一种版本中的两段文字,请根据上下文在横线上补写一个论据。(2分)
我轻轻地叩问历史,怀着几分敬畏。
书生张继如果没有落第之痛,就吟不出“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句;     。
若没有这种种遗憾,文学的历史长空,或许会少许多璀璨的星星。感谢遗憾,感谢历史。
【小题5】前人有副对联“不如意事常八九,可与人言无二三”,感叹人生遗憾之多。请联系自己的实际,说说应该如何看待这些遗憾。(3分)

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阅读下文,完成后面小题(17分)
石缝间绽放的生命
①夏天时,在大墙根下,从一块巨石下面便钻出一根嫩苗来。我发现它时,它刚刚横着伸展出来,分辨不出是一株什么植物。过了几日再去看,它已然粗壮了不少,并一个转折向上,叶片也抽出了不少,茎上一层细细的茸毛。我终于认出了它,它存在于我的少年记忆中,没想到在此时此地再度重逢。
②面对这样一株小小的秧苗,想起田野里无边的葱郁,很奇怪地,并没有心生孤独的感伤。似乎人们都在赞颂着陡崖之上的青松,同样从岩间生长而出,却似乎一个是顽强,一个是挣扎。想来,对于那棵小小的植株,那块石头亦如山般沉重,那些斜风细雨之于它,更不下于风刀霜剑。而它却很难惹人注目,甚至会遭攀折。或许我们这些平凡的人,背负的压力也如巨石,却依然笑着生活,是顽强还是挣扎?
③记起儿时,将一只小甲虫压在石块下,就在南园墙根下的遮风避雨处。我很是残忍地将它的半个身子压住,使之挣脱不出,又不能将它压伤压死。待玩够后,就任它在石下,离开后就忘了此事。过了许多天,忽然想起,便去墙下看。小甲虫依然活着,在那里挣扎着,真不知它是怎样活下来的,吃什么维持生命。我将小石块移开,骤然获得自由的它似乎很是惊愕,在原地爬了几圈,最后围着石块爬了一会儿,才钻入墙角的缝隙里去。此时回想起来,真不知它当时看到那石块会想些什么,如果它有思想的话。可是当有朝一日,我们身上的压力忽然消失,会不会有一种失落感,会不会对那些曾经的压力生起一种特别的情绪?
④又过了一些日子,再路过大墙下,那株植物已经相当高大,任是谁都能认出它是一株向日葵了。它已将近一人高,顶上开出了一个小小的花盘。身躯除了底部有个极曲折的弯度,再向上都是笔直的。它隐藏在绿树之后墙影之中,不知不觉地将一朵花儿绽放。那一朵金黄的花就像一只巨眼,直接看到了我心中种种尘封的美好。真不知当初是谁无意间丢落在这里一粒葵花籽,便诞生了这样一个让我感动的生命。我知道,并不是所有岩石下的种子都能生根发芽,都能冲破那厚重的阻隔欣然生长,可是,只要它生长出来了,就值得我去为它动容。
⑤一如人们所说的,生即幸运,活即机遇。只要能生而活,只要不是单纯地为生而活,那么这个世界,便永远值得我们去热爱。就像那个一路磕磕绊绊走来的朋友,她受伤,她沉默,她拼搏,她微笑,她说她不是挣扎不是麻木不是忍耐,而是生活,自然地生活,快乐地生活。压力是什么,不是一种负荷,而是一种生活;学会了生活,再窄的缝隙也可以是天空,任生命恣意生长。
⑥只是说起来如此容易,若是万事临身,又是那样难以洒脱。或许真的只是一种自我安慰,可是有时又的确很需要这样的自我安慰。秋天的时候,当我再次见到那株向日葵,已经粗如手臂,那花盘已经大如盆口,结满了整齐的葵花籽。这一刻,我很是舒了口气,心上仿佛放下了一份负荷。是啊,何必纠结于过程中的心绪如何,何必纠结于是顽强还是挣扎,只要有了自己的收获,一切就都有意义。
⑦快离开的时候,我又看了一眼向日葵下面的那块巨石,却立刻停下了脚步。向日葵就从石头下面横钻而出,由当初极细弱到现在的粗壮,历经了整整一个季节的时间。而让我震惊的,却是那一块巨石,向日葵生出的那一端,竟然已经离地而起,足有一拳的距离!很难想象,最初的那一茎纤柔,最终竟能将巨石抬起。
⑧于是心里完全释然,已经不需要再去谈什么理论了。不管是怎样的生长、怎样的生活,重压之下,扭曲的是身躯,而不是方向。所以,在石缝间,在重压下,绽放的,更是一种执着,一种热爱。
【小题1】夏秋两季,作者先后四次见到这棵向日葵,它的状况分别是怎样的?(4分)
【小题2】当看到向日葵从巨石下生长出来和结满果实时,作者分别产生了怎样的感情?请简要概述。(2分)
【小题3】文章第③段插叙作者对小甲虫的回忆和第⑤段插叙了一个朋友的经历,请分析这两处插叙的作用。(4分)
【小题4】任选角度赏析文中画线的两个句子。(4分)
(1)想来,对于那棵小小的植株,那块石头亦如山般沉重,那些斜风细雨之于它,更不下于风刀霜剑。
(2)那一朵金黄的花就像一只巨眼,直接看到了我心中种种尘封的美好。
【小题5】作者认为,应把压力当作一种生活。这有什么深刻含义?(3分)

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文言文阅读

阅读文言文,完成后面小题。(10分)
陈灌,字子将,庐陵人也。元末,世将乱,环所居筑场种树,人莫能测。后十年,盗蜂起。灌率武勇结屯林中,盗不敢入,一乡赖以全。太祖平武昌,灌诣军门见。与语奇之,擢湖广行省员外郎,累迁大都督府。从大将军徐达北征。寻命筑城泰州,工竣,除宁国知府。
时天下初定,民弃《诗》《书》久。灌建学舍,师,选俊秀子弟受业。访问疾苦,禁豪右兼并。创户帖以便稽民。帝取为式颁行天下。伐石筑堤,作水门蓄泄,护濒江田,百姓咸赖。洪武四年召入京,病卒。
【注】①庐陵:今江西吉安市。②筑场:住处。③擢:提拔。下文中的“迁”、“除”都与此相类似,授予官职的意思。④豪右:豪强。
【小题1】下面句子朗读节奏划分正确的一项是(   )(2分)

A.帝取/为式颁行天下( b2 c8 _9 Y' V3 b( `! P B.帝取为式/颁行天下( b2 c8 _9 Y' V3 b( `! P
C.帝取为式颁行/天下( b2 c8 _9 Y' V3 b( `! P D.帝取为/式颁行天下( b2 c8 _9 Y' V3 b( `! P
【小题2】解释文中加点词语的意思。(2分)
(1)谒:(         )    (2)延:(            )
【小题3】翻译文中画线句子。(2分)
环所居筑场种树,人莫能测。
【小题4】简要概括选文第二段讲述的陈灌的事迹。(2分)
【小题5】简要说说陈灌是个怎样的人。(2分)

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诗歌鉴赏

阅读下面古诗,完成后面小题。(4分)
西湖晚归回望孤山寺赠诸客
白居易
柳湖松岛莲花寺,晚动归桡出道场。
卢橘子低山雨重,栟榈叶战水风凉。
烟波淡荡摇空碧, 楼殿参差倚夕阳。
到岸请君回首望, 蓬莱宫在海中央。
【注释】①柳湖:西湖旁多植柳,故而称柳湖。莲花寺:孤山寺。②桡(ráo):小船。③卢橘:枇杷。④栟榈(bīng lǘ):棕榈⑤战:颤动。⑥蓬莱宫:传说海上有仙山,名蓬莱,而孤山寺中又有蓬莱阁,语带双关。
【小题1】下列对诗的内容理解不正确的一项是(    )。(2分)

A.一、二两句意为“波光漪涟的柳湖上,映出了松岛、莲花寺;湖上,天近傍晚,撑船人正摇动‘归桡’,准备接客归去”。
: Z2 d. _3 h4 W- f
B.第三、四句中,一个“重”字,写出了诗人对棕榈树高叶大的喜悦之情;一个“凉”字,透出了诗人多少快感!。
: Z2 d. _3 h4 W- f
C.第六句中“参差”二字,写出了随山势高下而建筑的宇观楼殿的特有景色。
: Z2 d. _3 h4 W- f
D.七、八两句落笔到“回望孤山寺赠诸客”的题旨,不着痕迹,增加了孤山寺的诗情画意。
: Z2 d. _3 h4 W- f
【小题2】下列对诗的赏析不正确的一项是(    )。(2分)
A.标题“西湖晚归回望孤山寺”本身就可形成一幅很美妙的画,极易引起人的悠悠遐想。
: Z2 d. _3 h4 W- f
B.一、二两句类似于“先是全景,然后镜头推近,最终定格两个分镜头”的现代电影摄影手法,给人以清晰明快之感。
: Z2 d. _3 h4 W- f
C.结构上,这首诗前两句点题并勾勒,中间四句分写大小远近各个场景,结尾点明“海中央所见”,并总托收结。构思新颖,耐人寻味。
: Z2 d. _3 h4 W- f
D.这首诗生动地描绘了孤山寺的秀美,表达出诗人与“诸客”听讲归来时的喜悦之情。
: Z2 d. _3 h4 W- f

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默写

古诗文积累(8分)
14、填补下列名句的空缺处或按要求填空。
(1)                          ,西北望,射天狼。
(2)                          ,背灼炎天光。
(3)                          ,直挂云帆济沧海。
(4)过尽千帆皆不是,                          
(5)辛弃疾的《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》中描写战斗场面的句子“                     。”
(6)在中国女排成绩跌落低谷之际,郎平重掌中国女排帅印,备战里约奥运会,这确实是“                             ”。(用《出师表》中的句子回答)

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作文

写作。(50分)
题目:留住
要求:①在题目的横线上填入适当的词语,然后作文。②文体自选(诗歌除外)③文中请不要使用真实的地名、校名、人名。④书写工整,不少于600字。

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