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2014届福建省泉州市普通高中高三质检文综历史试卷(带解析)

适用年级:高三 | 试卷年份:2014年 | 省份:福建 | 试卷类型:月考试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

明清时期,商业发展的特点之一是形成实力雄厚的区域性大商帮。谢肇制《五杂俎》卷四称:“富室之称雄者,江南则推新安,江北则推山右”。“山右”指的是

A.徽商& j6 d F- E* P. @1 b; NB.闽商& j6 d F- E* P. @1 b; NC.晋商& j6 d F- E* P. @1 b; ND.鲁商& j6 d F- E* P. @1 b; N

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漫画反映了经济全球化出现的某些现象。下列对其解读不正确的是

A.以谈判、协商解决国际贸易争端
4 e5 Y( h; K' g* C9 I* i
B.WTO具有调节国际贸易争端的作用
4 e5 Y( h; K' g* C9 I* i
C.降低关税是双方谈判的焦点
4 e5 Y( h; K' g* C9 I* i
D.发展中国家与发达国家贫富差距缩小
4 e5 Y( h; K' g* C9 I* i

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1972年,尼克松发表声明:“美国决心用一种新的彬彬有礼的态度来很好地倾听北约伙伴的意
见。”表明

A.美国霸权丧失,寻求欧洲支持1 Y9 h0 G- _* N A; jB.美欧关系恶化,美国力图缓和1 Y9 h0 G- _* N A; j
C.美国实力削弱,调整对欧政策1 Y9 h0 G- _* N A; jD.两极格局结束,美国重视西欧1 Y9 h0 G- _* N A; j

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黄安年在《美国社会经济史论》中写道:罗斯福新政期间,一些人激烈地抨击罗斯福,说他“叛变了他的阶级”,其举措是“淡红色的社会主义”。反对者抨击罗斯福的直接原因是新政

A.实行《国家工业复兴法》" W# R+ Z, N* E! J. d. iB.推行以工代赈" W# R+ Z, N* E! J. d. i
C.率先整顿财政金融体系" W# R+ Z, N* E! J. d. iD.抛弃自由主义经济政策" W# R+ Z, N* E! J. d. i

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“我以我自己以及我妻子的名义宣布,我们将衷心接受这个宣言……我们以……议会制定的法律作为治理这个国家的准则……”听秘书朗读完后,他面色严肃地当众宣布接受宣言,然后戴上王冠。“这个宣言”是指

A.《权利法案》0 B. K( F5 B( cB.《人权宣言》0 B. K( F5 B( c
C.《德意志帝国宪法》0 B. K( F5 B( cD.《独立宣言》0 B. K( F5 B( c

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罗马法规定,债务人无力还债时,债权人有权将他卖为奴隶。这表明

A.古罗马债权人政治地位高& X/ N0 _1 a" _/ I B.罗马法维护债权人的利益& X/ N0 _1 a" _/ I 
C.罗马法是一部经济法大全& X/ N0 _1 a" _/ I D.古罗马法律面前人人平等& X/ N0 _1 a" _/ I 

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下图为“中国国内生产总值变化示意图”。其中增长最快时期的推动因素是

A.实行社会主义改造" f& b* O" V. d; @ G2 b
B.开展“大跃进”运动" f& b* O" V. d; @ G2 b
C.实行社会主义计划经济" f& b* O" V. d; @ G2 b
D.实行社会主义市场经济" f& b* O" V. d; @ G2 b

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下图是20世纪80年代中国邮政总局发行的一套有关两岸关系的纪念封。其寓意是

A.和平统一反“台独”6 S8 _+ C+ c# X B.海峡两岸盼通邮6 S8 _+ C+ c# X 
C.“九二共识”促统一6 S8 _+ C+ c# X D.“一国两制”指方向6 S8 _+ C+ c# X 

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严复的《辟韩》:“秦以来之为君,正所谓大盗窃国者耳。国谁窃?转相窃之于民而已。”他强
调的是

A.进化原理% b$ N6 @, Q# G$ P5 H B.中体西用% b$ N6 @, Q# G$ P5 H C.民权意识% b$ N6 @, Q# G$ P5 H D.君主立宪% b$ N6 @, Q# G$ P5 H

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据19世纪末20世纪初中国出口商品分类比重(%)统计表(见表3)判断,这时期

        类 别
年 份
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
原料
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
手工制品
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
机器产品
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
1893
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
15.6
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
81.8
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
2.6
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
1910
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
39.8
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
41.4
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
18.8
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
1920
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
40.1
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
39.4
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
20.5
* b3 d$ R, U1 U4 ^/ M6 O4 d% a
A.国外对中国商品需求量减少        B.中国外贸总体呈现出超态势
C.中国社会经济结构变化明显        D.中国自然经济完全解体
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明朝内阁首辅张居正说:“商不得通有无以利农,则农病;农不得力本穑(收获谷物)以资商,
则商病。故商农之势,常若权衡。”这段话反映的经济思想是

A.重农抑商! X9 A" N! f0 I( Z% P B.重商抑农! X9 A" N! f0 I( Z% P C.农商皆本! X9 A" N! f0 I( Z% P D.农商并重! X9 A" N! f0 I( Z% P

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董仲舒认为,“道之大原出于天,天不变,道亦不变;……以教化为大务;……正法度之宜。”表明他的思想

A.完全不同于先秦儒学8 @& [0 X C9 S6 i) L B.融合道家、法家等思想8 @& [0 X C9 S6 i) L
C.突出人伦道德观念8 @& [0 X C9 S6 i) L D.顺应“三教合一”潮流8 @& [0 X C9 S6 i) L
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综合题

(36分)市民(即城市居民)群体采取的影响社会的行为,构成市民运动。阅读下列材料,回答问题。
材料一 在晚明农民运动掀起的前夕,大规模的城市民变已在全国各处展开。这些民变主要集中于长江下游手工业最发达地区的苏州、松江、杭州、江宁、常熟、景德镇,也见之于武汉、临清、福州、广州各地。……这些民变的矛头,主要是对着当时朝廷所派至各地横征暴敛的矿监税使。
——刘石吉《近代城镇手艺工人抗议形态的演变》
(1)据材料一,概括明朝中后期城市民变发生的地域分布特征。结合时代背景,分析这一时期城市民变的原因。(10分)
材料二 在中世纪城市建立前期,其统治权力常常被带有一定封建性质的城市贵族所把持。……贵族的独裁终于激怒了市民群众,他们开始组织起自己的团体,选出领导人和草拟有关章程,开始进行反抗斗争。从十三世纪起,……西方工商业者积极夺取城市的有关管理权力,最终执掌城市的政权,并在其过程中形成的城市民主共和政体的雏形。
——摘编自杨师群《反思与比较:中西方古代社会的历史差距》
(2)据材料二,概括13世纪西方市民运动的特点,分析这一时期市民运动对欧洲社会发展的积极影响。(10分)
材料三 色当战役后,普鲁士军队长驱直入,并向巴黎推进。巴黎无产阶级表现了极大的抗战热情,约20万巴黎工人和小资产被武装起来了。新建的无产者营是抗击普鲁士侵略和实现巴黎公社革命的主力军。巴黎人民的组织程度也迅速提高,共同选出一个领导机构——20区中央委员会,它成为巴黎人民斗争的领导核心。……1871年3月18日,起义者开始向巴黎市中心推进,很快便占领了陆军部、警察局、市政厅和其他政府机关。……3月26日,巴黎举行了公社选举,当选的公社委员共86人。……3月28日,人类历史上第一个无产阶级政权诞生了。
——摘编自刘宗绪《世界近代史》
材料四 和约中将关于中国北部省份山东实际变为日本殖民地的条款激怒了学生。……6月5日,北京大规模逮捕学生的消息传到上海,有6万名工人举行了罢工,各商店随之关门,全城陷入瘫痪。首先受影响的是日属棉纺织厂,但工人罢工不久便涉及到造船、市政、印刷、烟草、运输等行业。这个中国最大工业城市为期5天的瘫痪迫使北京政权对为期一个月、僵持不下的学生抗议行动作出让步,政府作了公开道歉,释放了被捕学生,解除了3位与巴黎和会有关的官员的职务,拒绝签署凡尔赛和约。
——[美]裴宜理《上海罢工——中国工人政治研究》
(3)据材料三、四,指出巴黎市民运动与五四运动在背景、过程方面的相同和不同之处。结合所学知识分析巴黎市民运动出现不同的主要原因。(10分)
(4)据上述材料,归纳历次市民运动的类型。(6分)

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阅读下列材料,回答问题。
材料一 熙宁二年,罢诗赋明经诸科,以经义论策试进士。熙宁四年,以锡庆院朝集院为大学讲舍,其所教者,以经为主。熙宁五年,又建武学于武成王庙,教以诸家兵法。熙宁六年,又于大学置律学教授四员,凡命官学人,皆得自占入学。又于大学置医学教授,有方脉科、针科等。
——摘编自《中外名人传记百部·王安石传》
材料二 光绪帝谕自下科为始,乡会试及童岁科各试,向用四书文者,一律改试策论。由梁启超参考日本和西方学制,起草了《京师大学堂章程》,共分八章五十二条。课程分普通学和专门学两类。正式科目包括政治、文学、格致、农业、工艺、商务、医术七大类35个门学科,此外,还有预备科的另设一些科目。
——摘编自郭齐家《中国教育史》
(1)概括材料一、二中有关科举、教育改革措施的共同点。(8分)
(2)分析材料二改革内容对中国社会发展的积极作用。(8分)

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阅读下列材料,回答问题。
材料一 政府之正当权力,是经被治理者的同意而产生的。……当始终追求同一目标的一系列滥用职权和强取豪夺的行为表明政府企图把人民置于专制暴政之下时,人民就有权也有义务去推翻这样的政府,并为其未来的安全提供新的保障。这就是这些殖民地过去忍受苦难的经过,也是他们现在不得不改变政府制度的原因。
——摘自美国《独立宣言》
材料二 中国数千年来都是君主专制政体,这种政体,不是平等自由的国民所堪受的,要去这一政体,不是专靠民族革命可以成功……我们推翻清政府,从驱除满人那一面说是民族革命,从颠覆君主政体那一面说是政治革命,……那政治革命的结果,是建立民主立宪政体。照现在这样的政治说起来,就算汉人为君主,也不能不革命。
——孙中山《在东瀛〈民报〉创刊周年庆祝大会上的演说》
(1)材料一反映了启蒙思想家的哪些主张?指出《独立宣言》强调这些主张的主要目的。(8分)
(2)结合辛亥革命前后的史实,说明孙中山是如何实践“要去这一政体,不是专靠民族革命可以成功”的。(8分)

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阅读下列材料,回答问题。
材料一 太宗《帝范》曰:“夫兵甲者,国家凶器也。土地虽广,好战则民凋;中国虽安,忘战则民殆。凋非保全之术,殆非拟寇之方,不可以全除,不可以常用。故农隙讲武,习威仪也;三年治兵,辨等列(辨别军队的作战能力)也。是以勾践轼蛙,卒成霸业;徐偃弃武,终以丧邦。何也?越习其威,徐忘其备也。”
——摘自《贞观政要》
材料二 自突厥颉利破后,诸部落首领来降者,皆拜将军中郎将,布列朝廷,五品以上百余人,殆与朝士相半。唯拓拔不至,又遣招慰之,使者相望于道。凉州都督李大亮以为于事无益,徒费中国,上疏曰:“臣闻欲绥远者必先安近。中国百姓,天下根本,四夷之人,犹于枝叶,扰其根本以厚枝叶,而求久安,未之有也。”
——摘自《贞观政要》
(1)据材料一,概括唐太宗安邦定国的思想。据材料二,概述唐太宗安邦定国的举措。(8分)
(2)材料二中李大亮的观点是什么?结合所学知识,谈谈你对此的看法。(8分)

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