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2011-2012学年江西省吉安地区八年级第二学期期中考试语文试卷(带解析)

适用年级:八年级 | 试卷年份:2012年 | 省份:江西 | 试卷类型:期中考试 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

其他

淘宝体是说话的一种方式,最初见于淘宝网卖家对商品的描述,后来逐渐在网上走红。淘宝体常见字眼有:“亲”“哦”。下列三则材料便是相关公务部门采用淘宝体发布的公文。(6分)
材料一 南京理工大学录取通知短信:“亲,祝贺你哦!你被我们学校录取了哦!211院校哦!奖学金很丰厚哦!门口就有地铁哦!景色宜人,读书圣地哦!录取通知书明天‘发货’哦!”
材料二 外交部招聘广告:“亲,你大学本科毕业不?办公软件使用熟练不?英语交流顺溜不?驾照有木有?快来看……”
材料三 上海徐汇警方的“卖萌通缉令”:“亲-被通缉的逃犯们,徐汇公安‘清网行动’大优惠开始啦!亲,现在拨打24小时客服热线021-64860697或110,就可预订‘包运输、包食宿、包就医’优惠套餐,在徐汇自首还可获赠夏季冰饮、清真饮食、编号制服……”
【小题1】你喜欢上述三则淘宝体公文吗?说说你的理由。(2分)
【小题2】请用淘宝体拟写一则交通安全宣传标语。(2分)
【小题3】淘宝体能被公务部门运用于公文中,这给我们的写作文有什么启发?(2分)

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答案与解析 在线组卷

选择题

下列划线字的注音完全正确的一项是(    )

A.红(fēi)不(xùn)解(fǒu)扬顿挫(yì)$ _& f2 h7 b. G6 d" B! Q 
B.描(mó)辱(wū)发(lèng)深痛疾(è)$ _& f2 h7 b. G6 d" B! Q 
C.禁(gù)利(xī)闪(shuò)广无垠(mào)$ _& f2 h7 b. G6 d" B! Q 
D.徨(fáng)鞭(tà)胆(què)长短叹(xū)$ _& f2 h7 b. G6 d" B! Q 

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下面关于修辞判断有误的一项是( )

A.世界上还有比我更幸福的孩子吗?(反问)
B.于是点上一枝烟, 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。(比喻)
C.皮肤藏污纳垢,缺少光泽,就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。(比喻、夸张)
D.光明!光明!快给我光明!(反复)

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下面各句横线上应填的词语最恰当的一项是(  )
①但这九年的生活,除了读书之外,究竟给了我一点做人的   
②书和红薯在我们村里都是   东西。
③水   了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
④具有这种犀利眼光,能够看清真相的人,可以任意   整个世界及其知识财富。

A.训练 稀罕 唤起 支配5 a# Q; U R2 b; M! RB.经验 奇怪 唤醒 掌握5 a# Q; U R2 b; M! R
C.训练 稀罕 唤醒 支配5 a# Q; U R2 b; M! RD.经验 奇妙 唤起 支取5 a# Q; U R2 b; M! R

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根据上下文,填写在横线上的语句,排列顺序最恰当的一项是(   )(2分)
这是怎样亲近、怎样金碧辉煌的明月啊!___________________我陶醉在这金色的梦中了……   
①她的金色的柔光滟滟地泻在广裹的大地上,远近的房屋、树梢、山影、水痕,全都泛出了浅金色的光芒。
②她又是那么圆,圆得似乎要凸出来、蹦出来了。
③她低低的挂在澄净如洗的空中,离我那么近,仿佛一伸手便可以摘下。
④我狂喜地望着这神奇的月色,仿佛走进了金色的梦境,一切都是闪闪烁烁、蓬蓬勃勃的。   
⑤一阵微风吹过,四野的金光便闪闪滚动起来!

A.③①④⑤②/ b# `& A( b$ j3 B B.③②①⑤④/ b# `& A( b$ j3 B C.⑤②③①④/ b# `& A( b$ j3 B D.⑤④①③②/ b# `& A( b$ j3 B 
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下列句子没有语病的一项是(     )(2分)

A.面对西方文化的全面冲击,自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
* d& Q" Z( C' C% B
B.2010年,在我国南方抗旱救灾中,涌现出了一大批感人至深,令人敬仰的英雄事迹。
* d& Q" Z( C' C% B
C.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净,更是在于广大市民卫生素养、文明意识。
* d& Q" Z( C' C% B
D.是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式,是衡量现代人良好文明素质的重要标准。
* d& Q" Z( C' C% B

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下列句子中划线词语使用错误的一项是(   )

A.时代的洪流滚滚向前,党的先进性和党的执政地位都不是一劳永逸、一成不变的。. C4 T/ f& W1 @. Z/ [* T( A
B.光“读万卷书”不“行万里路”,那就只能是纸上谈兵. C4 T/ f& W1 @. Z/ [* T( A
C.周围高高低低的树木鳞次栉比,庄严肃穆的修道院就坐落在这片绿树浓郁中。. C4 T/ f& W1 @. Z/ [* T( A
D.探索应该有想象力、有计划,不能消极地袖手旁观. C4 T/ f& W1 @. Z/ [* T( A

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现代文阅读

阅读下面文章,回答问题。(17分)
春雨梨花(17分)
每当梨花盛开的时候,梨乡都要举办梨花节。每年的梨花节前,都会有一张素洁得如同,梨花一样的请柬飞到我的案头,传达着梨花对我的召唤。
我在一个飘雨的日子,踏上了去梨乡的路途。一路风雨,心中默念着李清照的“知否知否”,却全然没有女词人那种洒脱和悠然。“梨花一枝春带雨”,美倒是美,可那柔弱的梨花,能经得住几番风吹雨打?记得当年秋末,大丰收后销不出去的雪梨堆得像小山,压得人们心里透不过气来,梨农们的眼里噙满了泪水。去年夏天,梨乡的朋友捎来一箱他们自己生产的雪梨汁,细细地品上一品,那甜丝丝和凉幽幽的浸润,又让人闻到了梨花的芬芳。我想,今年梨农们该不会为销梨发愁了吧。
细雨霏霏,春意阑珊。路旁是一片片青绿色的麦田,阡陌间的农人披着雨衣,烟雨中,一望无垠的绿一直铺上西边山影朦胧的太行群峰。干旱的北方原野,此时竞有了一种江南水乡的气息和韵味。   
车到梨乡,、只见蒙蒙细雨之中,地上一层落花如雪;再看枝上,千树万树,依旧如雪,只是有些稀薄。地上的白与树上的白浑然一体,冷香接天,梨花如海,俨然一片银装素裹的冰雪世界,让人整个身心都变得清纯而宁静。   
拨开横陈的枝桠,迎着甜丝的细雨,我小心翼翼地走进树林,去亲近梨花。枝头上,或一丛丛一簇簇.或星星点点,或密或疏,或浓或淡,一色的浅素嫩白,有着一种令人心颤的圣洁的美。越往深处,枝与花越稠密,不时拂面擦身,留下一片水痕一抹暗香。那些可爱的梨花在雨中浸润着,花托、花瓣、花蕊、花蕾上,都挂满了晶莹的雨滴,颗颗粒粒如散珠碎玉.悬坠欲滴。丛丛梨花,在风雨中相互依偎,绽放着少女般清纯的笑靥,深情地贪看着这雨中的春光,让人不忍去触摸他们,生怕惊动了一个个美丽的梦。   
细雨还在飘着,天空中似有千万条飞舞着的丝线,北国的雨竟然也像江南的雨一样的缠绵。身旁的花枝在雨中簌簌抖动,不时有一阵雨珠和花瓣掉落,一层素馨飘零,如同一曲缥缈而伤感的弦乐。花浓雨密,香雾迷离,分不清哪是花哪是雨。这雨中的花,这花中的雨,这清凉的芬芳,这芬芳的清凉,花香水色,似梦非梦。啊,这美丽而圣洁的陶醉与洗礼,竟会是如此的刻骨铭心。不由得想起一些古人吟咏梨花的诗文,李重元的“杜宇声声不忍闻,欲黄昏,雨打梨花深闭门”;秦少游的“梨花满地不开门”,还有洪升的“天涯谁品梨花雪”等。这花与诗,浇上这缠绵的细雨,营造出一片忧伤的美丽,让人深切地体味到人类古今相通的一种美好情感,那就是对真善美的向往和钟爱,虽年华暗替,终也不改。
一年一度,花开花落。梨花的花期虽短,留给人的美却永恒。更何况花落过后,还有果实的生长,还有秋天的希望。遥望中秋时节,这片片梨园当是枝叶葱茏,黄金万点,雪梨飘香。到那时,人们就又会想起这些洁白的,在细雨中飘落的梨花。
【小题1】读完全文,你认为作者赋予了梨花哪些美好的象征意义? (3分)
【小题2】文中第二段主要记叙了什么内容?请用简洁的语言概括出来。 (3分)
【小题3】用简洁的文字说一说作者在梨花林中内心的感受是什么样的? (3分)
【小题4】本文中除了运用多种修辞方法外,还大量引用了古代诗词,你认为引用这些诗词有哪些作用?  (4分)
【小题5】如何理解“让人深切地体味到人类古今相通的一种情感,那就是对真善美的向往和钟爱”这句话的含义? (4分)

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阅读下面文章,回答问题。(13分)
重建奇迹彰显中国奋进的力量(13分)
①位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶;汶川地震异地安置区首批“农家乐”开业;四川及甘肃陇南地震灾区农房基本完成重建,学生提前搬入新校园……汶川特大地震发生两周年前夕,纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生,彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。
②700多天前,新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地震,使8万多同胞遇难,数十万人受伤,数千万人受灾,10多万平方公里土地上满目疮痍。
③“举全国之力抗震救灾!”党中央发出了新中国历史上最大规模的非战争性全国总动员令。“三年重建任务争取两年完成!”全国人民对灾区人民作出了庄严承诺。地震两年过去,遭受重创的灾区呈现崭新面貌,一座座新城拔地而起,一个个新村焕发活力,一条条道路穿山越水,一张张面庞重舒笑颜。草长莺飞的川西大地和陇南、陕南地区生机盎然。
④“现在,走进四川灾区,最漂亮的是农房,最坚固的是学校,最现代的是医院,最满意的是群众。”一名网友的观感集中表达了人们的评价;“这些项目的集中交付,展示的是跨越千里的援建深情,给予的是人民群众的幸福生活,承载的是加快发展的美好希望。”一个重灾市领导在对口援建项目交付仪式上的话语代表了灾区人民的心声。
⑤这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照。汶川特大地震带给中华民族巨大的痛苦,也把中华民族的伟大精神磨砺得分外鲜明。“汶川不哭,中国加油”“我们都是汶川人”——地震发生后响彻中华大地的呐喊,在灾后重建中化作一方有难、八方支援的举国援建行动。19个对口援建省市10万多名援建人员“捧着一颗心来,不带半根草去”,住板房、啃干粮,战严寒、斗酷暑,以令人惊叹的建设速度奉献出让灾区人民放心的优质工程。
⑥这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践。灾后重建比抢险救援更为复杂艰巨。它不是物质家园的简单复制,而是要实现作为灾难补偿的历史进步,全面建设更加美好的新生活。震后不到两个月,国务院发布的恢复重建指导意见明确提出,要坚持“尊重自然、尊重规律、尊重科学”的原则。所有城镇的重建都先编制规划,再有条不紊地统筹安排、整体推进。曾经被地震蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村,如今已成为融合民族特色与现代风情的旅游小镇,不但有世界级建筑大师设计的作品,而且集中应用了世界上最先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样,正在变成人民安居乐业、城乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园。
⑦ 这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。一个充满智慧的民族总能从灾难中学到更多的东西。汶川特大地震发生后,国家不仅设立了防灾减灾日,而且制订、修订了灾后恢复重建条例、救灾条例、防震减灾法等法律法规,政府以及社会对防灾减灾工作的认识上升到一个新高度。青海玉树地震发生后,军队12分钟后就到达灾区,所有转诊伤员无一死亡,7天后灾后重建规划即启动,15天后灾区172所学校全部复课……玉树抗震救灾工作有序、有力、有效,再次见证了中国政府应对重大自然灾害的能力不断增强。
⑧中国是自然灾害频发的国家。特殊的历史境遇铸就了中华民族顽强拼搏、自强不息、万众一心、同舟共济的伟大民族精神。汶川灾后重建奇迹再一次昭示世人:“任何困难都难不倒英雄的中国人民!”
【小题1】本文的中心论点是什么?(3分)
【小题2】第五段划线句中的“这”指代的是什么?(4分)
【小题3】中国人民的伟大力量彰显在哪些方面?(3分)
【小题4】第七段当中加横线部分有什么作用?(3分)

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文言文阅读

鲁博士公休仪
公仪休者,鲁博士也。以高第①为鲁相。奉法循理,无所变更,百官自正。使食禄者不得与下民争利,受大者不得取小。
客有相鱼者,相不受。客曰:“闻君鱼,遗君鱼,何故不受也?”相曰:“以嗜鱼,故不受也。今为相,能自给鱼;今受鱼而免,谁复给我鱼者?吾故不受也。”
【注释】①高第:考试及考核官吏成绩优等。
【小题1】给下面句子划分正确的朗读节奏。(1分)   
受大者不得取小
【小题2】解释文中划线的词语。(2分)
(1)(      ) (2)(        )
【小题3】用自己的话说说下面句子的意思。(3分)
今受鱼而免,谁复给我鱼者?吾故不受也。
【小题4】请你评价一下公休仪是个怎样的人。(2分)
【小题5】这篇短文给我们什么启发?(2分)

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诗歌鉴赏

阅读下面古诗,完成小题。
商山早行
(唐)温庭筠
晨起动征铎①,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜。
槲叶落山路,枳花明驿墙。因思杜陵③梦,凫雁满回塘。
【注释】①征铎(duó):远行车马上的挂铃。②驿:古代供官府人员旅途中休息、住宿之所。③杜陵:指作者的故乡。
【小题1】下列能准确表现深秋特征的一组词语是(    )(2分)

A.鸡鸣枳花开凫雁2 e; M2 U- h+ d, K B.霜槲叶落凫雁2 e; M2 U- h+ d, K 
C.霜槲叶落枳花开2 e; M2 U- h+ d, K D.晨起鸡鸣杜陵梦2 e; M2 U- h+ d, K 
【小题2】下列对这首诗的理解不正确的一项是(    )(2分)
A.全诗紧扣“早行”二字,托物言志,表达了羁旅中无限的愁思和人生的失意。2 e; M2 U- h+ d, K 
B.颔联描写了凄清、寂寞的环境,有力地烘托出出行的艰辛,衬托出思乡的深切。2 e; M2 U- h+ d, K 
C.“落”、“明”二字,生动传神,点染事物,赋情于景。2 e; M2 U- h+ d, K 
D.尾联中的梦境与前面所写的现实相映,以乐景反衬哀情。同时,“思杜陵”又巧妙地同首联的“悲故乡”相应,首尾圆合。2 e; M2 U- h+ d, K 

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默写

填补下列名句的空缺外或按要求填空。(每空1 分)
【小题1】                               ,山河表里潼关路。
【小题2】俱怀逸兴壮思飞,                     
【小题3】                   ,独怆然而涕下。
【小题4】《水调歌头》中“此事古难全”里的“此事”是指:         ,      .
【小题5】司马迁说过:“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。”宋代的文天祥在《过零丁洋》中也道出类似的生死观                                      

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作文

生活中传递的现象很多,如传递火炬、传递爱心……传递的方式也多样,这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式,更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者,或是参与者。请以“传递                ”为题,写一篇文章。(50分)
要求:(1)将题目补充完整;
(2)文体不限(诗歌除外);
(3)不少于600字;
(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名。

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