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2012-2013年黑龙江哈尔滨第六中学高一下学期期末考试语文试卷(带解析)

适用年级:高一 | 试卷年份:2013年 | 省份:黑龙江 | 试卷类型:期末考试 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

下列加点成语使用不恰当的一项是(    )

A.三军在江、淮、河、汉之间布成“品”字形阵势,互为觭角,逐鹿中原,机动歼敌。
B.王熙凤是一个精明能干、八面玲珑的人,她为人刁钻狡黠,明是一盆火,暗是一把刀。
C.马克思在当时极其艰难的条件下从事《资本论》的写作,其坚苦卓绝的精神令人惊叹!
D.那股偷袭的匪徒,看到这支厉兵秣马的队伍,犹豫了一阵之后,别转马头跑了。

答案与解析 在线组卷

下列各句没有语病的一项是(    )

A.交通运输部在对革命老区农村公路建设已给予支持的基础上,将加大对中西部“少边穷”地区农村公路建设的支持力度,提高对这些地区公路建设的补助标准。. C6 C# J, g6 I" b* N$ L 
B.理科综合、文科综合的考试形式,对许多习惯了单科考试的高三学生,最初的确会感到不适应。. C6 C# J, g6 I" b* N$ L 
C.认识沙尘暴,了解沙尘暴,是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防,减少沙尘暴造成的损失。. C6 C# J, g6 I" b* N$ L 
D.许多网友认为,标榜“大众”和“草根”的山寨文化之所以能大行其道的原因,是由于它在一定程度上反映出普通人的文化需求、适应了大众文化的消费需求所致。. C6 C# J, g6 I" b* N$ L 

答案与解析 在线组卷

依次填入下面句子中横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(    )
(1)向西越过桐庐县城,            ,这就是富春山的山子山孙了。东北面山下,有一条长蛇似的官道,隐而复现,               。绕过一支小岭,便是富阳县的境界。
(2)鸟儿鸣叫着,一批又一批飞过旷野。它们时而飞过碧绿的田野,看到小河在太阳照耀下流淌;时而飞过丛林,窥见             
①遥遥对着一排高低不定的青峦   
②一排高低不定的青峦遥遥地对着
③出没盘曲在桃花杨柳洋槐榆树的中间 
④在桃花杨柳洋槐榆树的中间盘曲出没
⑤在枝头闪烁的鲜红的果实
⑥鲜红的果实在枝头闪烁

A.②③⑥B.①③⑥C.②④⑤D.①③⑤

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现代文阅读

阅读下面这篇散文回答后面的问题。(共18分)                       
超山的梅花
郁达夫
①凡到杭州来游的人,因为交通的便利和时间的经济的关系,总只在西湖一带,登山望水,漫游两三日,便买些土产,如竹篮纸伞之类,匆匆回去;以为雅兴已尽,尘土已经涤去,杭州的山水佳处,都曾享受过了。所以古往今来,一般人只知道三竺六桥,九溪十八涧,或西湖十景,苏小岳王;而离杭城三五十里稍东偏北的一带山水,现在简直是很少有人去玩,并且也不大有人提起的样子。
②在古代可不同。去今百余年前,杭州人的好游的,总没有一个不留恋西溪,也没有一个不披蓑戴笠去看半山的桃花,超山的香雪的。原因是因为那时候杭州的外埠的交通,所取的路径都是水道。舟入塘栖,两岸就看得到山影;到这里,自去他处的人,渐有离乡去国之感,因而塘栖镇和超山、独山等处,便成了一般旅游之人对杭州的记忆的中心。
③超山是在塘栖镇南,据说高有五十余丈,周二十里,因其山超然出于皋亭、黄鹤之外,故名。所以超山一带的梅林,成千成万;由我们过路的外乡看来,只以为是乡民趣味的高尚,个个都在学林和靖的终身不娶,殊不知实际上他们却是正靠此而养活妻孥的哩!
④超山的梅花,向来是开在立春前后的;梅干极粗极大,枝叉离披四散,五步一丛,十步一坂,每个梅林,总有千株内外,一株的花朵,又有万颗左右;故而开的时候,香气远传十里之外的临平山麓,登高而远望下来,自然自成一个雪海;近年来虽说梅株减少了一点,但我想比到罗浮的仙境,总也只有过之,不会不及。
⑤从杭州到超山去的汽车路上,过临平山后,两旁已经有一处一处的梅林在迎送了,而汇聚得最多,游人所必到的看梅胜地,大抵总在汽车站西面,超山东北麓,报慈寺大明堂(亦称大明寺)前头, 梅花丛里有一个周梦坡筑的宋梅亭在那里的周围五六里地的一圈地方。
⑥大明寺前的所谓宋梅,是一棵曲屈苍老,根脚边只剩了两条树皮围拱,中间空心,上面枝干四叉的梅树。因为怕有人折,树外面全部是用一铁线网罩住的。树当然是一株老树,起码也要比我的年纪大一两倍,但究竟是不是宋梅,我却不敢断定。去年秋天,曾在天台山国清寺的伽蓝殿前,看见过一株所谓隋梅;前年冬天,也曾在临平山下安隐寺里看见过一枝所谓唐梅。但所谓隋,所谓唐,所谓宋等等,我想也不过“所谓”而已,究竟如何,还得去问问植物考古的专家才行。
⑦出大明堂,从梅花林里穿过,西面从吴昌硕的坟旁一条石砌路上攀登上去,是上超山顶去的大路了。一路上有许多同梦也似的疏林,一株两株如被遗忘了似的红白梅花,不少的坟园,在招你上山,到了半山的竹林边的真武殿(俗称中圣殿)外,超山之所以为超,就有点感觉得到了;从这里向东西北的三面望去,是汪洋的湖水,曲折的河身,无数的果树,不断的低岗,还有塘的两面的点点的人家;这便算是塘栖一带的水乡全景的鸟瞰。
⑧从中圣殿再沿石级上去,走过黑龙潭,更走二里,就可以到山顶,第一要使你骇一跳的,是没有到上圣殿之先的那一座天然石筑的天门。到了这里,你才晓得超山的奇特,才晓得志上所说的“山有石鱼石笋等,他石多异形, 如人兽状。”诸记载的不虚。实实在在,超山的好处,是在山头一堆石,山下万梅花,至若东瞻大海,南眺钱江,田畴如井,河道如肠,桑麻遍地,云树连天等形容词,则凡在杭州东面的高处,如临平山黄鹤峰上都用得着的,并非是超山独一无二的绝景。
⑨你若到了超山之后,则北去超山七里地外的塘栖镇上,不可不去一到。塘栖镇跨在一条水的两岸,水南属杭州,水北属德清;商市的繁盛,酒家的众多,虽说只是一个小小的镇集,但比起有些县城来,怕还要闹热几分。所以游过超山,不愿在山上吃冷豆腐黄米饭的人,尽可以上塘栖镇上去痛饮大嚼;从山脚下走回汽车路去坐汽车上塘栖,原也很便,但这一段路,总以走走路坐坐船更为合适。
【小题1】对文章内容的理解与分析,不正确的两项是(4分)(  ) 

A.文章以游踪为线索,把超山的梅花、超山的地理位置和超山的风土人情一一呈现在了读者的面前,使人有如临其境之感。' c8 i: L+ I0 T
B.塘栖地处水乡,耕地不多,因而乡民多种果木以谋生,故而才会有如此多的梅林,并非乡民趣味高尚,学林和靖梅妻鹤子的缘故。' c8 i: L+ I0 T
C.文章字里行间处处体现了人与自然和谐相处的美好画面,体现了作者对大自然以及祖国河山的热爱之情。' c8 i: L+ I0 T
D.文章先叙述后议论,或虚或实,唤起了你的遐想,引起了你的共鸣,使你也想去超山作一次探梅访古的游览。' c8 i: L+ I0 T
E.文章笔触清丽而又饱含深情,语调悠闲而能叙事状物,有着很强的艺术感染力,然后令人掩卷难忘。
【小题2】文章①、②段使用了什么表现手法?有何作用?请简要分析。(4分)  
【小题3】指出文章第四段所用修辞手法并加以赏析。(6分)  
【小题4】文章的结尾为什么要写塘栖镇。(4分)

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文言文阅读

早自习检测(每题2分,共10分)
【甲】晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二人缚一人诣王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,坐盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶》”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”
【乙】 景公之时,雨雪三日而不霁。公被狐白之裘,坐于堂侧陛。晏子入见,立有间,公曰:“怪哉!雨雪三日而天不寒。”晏子对曰:“天不寒乎?”公笑。晏子曰:“晏闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。今君不知也。”公曰:“善!寡人闻命矣。”乃令出裘发粟以与饥寒者。孔子闻之曰:“晏子能其所欲,景公能行其所也。”
【注】①景公:齐国国君。③霁(jì):天放晴。③被:同“披”。④陛:皇宫的台阶。
【小题1】下列各句中加点词语的解释错误的一项是(  )

A.对曰:“齐人也,盗。”坐:因为
B.晏子避对曰。席:宴席
C.叶相似,其实味不同。徒:只
D.晏子入见,立有。间:一会儿
【小题2】下列各句中加点词语的活用类型与例句相同的一项是(   )
例句:雪三日而不霁。
A.楚王赐晏子酒,酣。B.王曰:“者何为者也?”
C.晏子能其所欲。D.景公能行其所也。
【小题3】下列各句中“所”字的用法和意义分析正确的一项是(  )
①所以然者何。       ②圣人非所与熙也。
③晏子能明其所欲。   ④景公能行其所善也。
A.①②相同B.③④相同C.①③相同D.②④不同
【小题4】下列各句中加点词语的含义与现代汉语相同的一项是(  )
A.圣人非所与熙也。B.于是相如前进缶。
C.叶徒相似,其实味不同。D.皆为陛下所成就。
【小题5】下列各句对文章内容理解错误的一项是(  )
A.晏子机智善辩,具有可贵的民本思想和强烈的爱国热情。
B.楚王自视尊大,随意戏弄外国使臣,被批驳、遇尴尬后又自责、自嘲。
C.景公虽生活奢华,亦有着民本思想,能从谏如流,且知错即改。
D.楚王的“齐人固善盗乎?”不过是楚王跟晏子开的一个玩笑,晏子有些小题大做。

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古文观止检测(每题2分,共10分)
唐雎不辱使命
秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之,弗敢易!”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰:“寡人五百里之地易安陵,安陵君不听寡人,何也?且,秦灭韩亡魏,而君以五十里之地存者,以君为长者,故不错意也。今吾以十倍之地,请广于君,而君逆寡人者,轻寡人与?”唐雎对曰:“否,非若是也。安陵君受地于先王而守之,千里不敢易也,岂直五百里哉?”
秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐,何至于此!寡人喻矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”
【小题1】下列选项中,加点词的解释有误的一项是(   )

A.大王加惠,以大小易:改变
B.今吾以十倍之地,请广于君广:扩大
C.免冠徒跣,以头地耳抢:撞
D.秦王色挠,长跪而之曰谢:道歉
【小题2】下列选项中加点的字活用现象和例句相同的一项是(   )
例句:天下缟素,今日是也。
A.不平心持正,反欲两主,观祸败B.君为我呼入,吾得事之
C.大将军邓骘其才D.左右欲相如
【小题3】下列加点词语,用法和意义完全相同的一组是(   )
A.大王尝闻布衣怒乎马千里者,一食或尽粟一石
B.长跪谢之曰诸君有意,瞻予马首可也
C.千里不敢易也我之死,有子存焉
D.而君五十里之地存者还军霸上,待大王来
【小题4】下列选项中,句式特点与例句相同的一项是(   )
例句:安陵君受地于先王而守之
A.臣诚恐见欺于王而负赵B.计未定,求人可使报秦者
C.古之人不余欺也D.请奉命求救于孙将军
【小题5】下列各项对文章内容的分析错误的一项是(  )
A.人物性格鲜明是本文的一大特点。秦王先胁迫威逼安陵君、唐雎,当唐雎以死相搏时又长跪而谢, 恃强凌弱又色厉内荏的性格跃然纸上。
B.情节波澜起伏是本文的另一特点。唐雎寸步不让,据理力争,既驳斥了秦王的无理要求,也表示了对秦王的蔑视。文章波澜起伏,扣人心弦。
C.作者运用对比、夸张等艺术手段来烘托气氛,同时对秦王和唐雎的情态举止的变化略加点染,精心营造了戏剧性的惊心动魄的场面。
D.本文用大量的语言描写和动作描写交代事情的起因、经过和结局,重点突出,层次清晰;作者剪裁材料的眼光和胆识值得我们学习。

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课外文言文检测(共16分)
李时勉,名懋,以字行,安福人。成童时,冬寒,以衾裹足纳桶中,诵读不已。中永乐二年进士。选庶吉士,进学文渊阁,与修《太祖实录》。授刑部主事,复与重修《实录》。书成,改翰林侍读。
性刚鲠,慨然以天下为己任。十九年,三殿灾,诏求直言。条上时务十五事。成祖决计都北京。而时勉言营建之非,忤帝意。岁余得释,杨荣荐复职。
洪熙元年复上疏言事。仁宗怒甚,召至便殿,对不屈。命武士扑以金瓜,肋折者三,曳出几死。明日,交阯道御史,命日虑一囚,言一事。章三上,乃下锦衣卫狱。时勉于锦衣千户某有恩,千户适莅狱,密召医,疗以海外血竭,得不死。仁宗大渐谓夏原吉曰:“时勉廷辱我。”言已,勃然怒,原吉慰解之。其夕,帝崩。

 
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宣帝即位已逾年,或言时勉得罪先帝状。帝震怒,命使者:“缚以来,朕亲鞫,必杀之。”已,又令王指挥即缚斩西市,毋入见。王指挥出端西旁门,而前使者已缚时勉从端东旁门入,不相值。帝遥见骂曰:“尔小臣敢触先帝!疏何语?言之。”时勉叩头曰:“臣言居丧中不宜近妃嫔,皇太子不宜远左右。”帝闻言,色稍霁。徐数至六事止。帝令尽陈之。对曰:“臣惶惧不能悉记。”帝意益解,曰:“是第难言耳,草安在?”对曰:“焚之矣。”帝乃太息,称时勉忠,立赦之,复官侍读。王指挥诣狱还,则时勉已袭冠带立阶前矣。

宣德五年修《成祖实录》成,迁侍读学士。帝幸史馆,撒金钱赐诸学士。皆俯取,时勉独正立。帝乃出余钱赐之。正统三年以《宣宗实录》成,进学士,掌院事兼经筵官。六年代贝泰为祭酒。八年乞致仕,不允。十二年春乃得请。朝臣及国子生饯都门外者几三千人,或远送至登舟,候舟发乃去
英宗北狩,时勉日夜悲恸。遣其孙骥诣阙上书,请选将练兵,亲君子,远小人,褒表忠,迎还车驾。景泰元年得旨褒答,而时勉卒矣,年七十七。谥文毅。
初,敬宗与李时勉同在翰林,敬宗仪观魁梧,时勉貌稍寝,后二人同时为两京祭酒。时勉平恕得士,敬宗方严。终明世称贤祭酒者,曰南陈北李。
(选自《明史》卷一百六十三,列传第五十一。有删节)
[注释]①成童:十五岁以上。②大渐:病重。③谅阴:居丧。
【小题1】下列句子中加点词的解释不正确的一项是(   )
A.交阯道御史改:改任) ?5 M. S/ L7 P N
B.言之趣:通“促”,赶快) ?5 M. S/ L7 P N
C.王指挥诣狱还比:等到) ?5 M. S/ L7 P N
D.褒表忠节:节约) ?5 M. S/ L7 P N
【小题2】下列各组句子中,都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是(   )
①诏求直言    ②时勉言营建之非      ③对不屈
④时勉独正立  ⑤皇太子不宜远左右    ⑥遣其孙骥诣阙上书
A.②③④) ?5 M. S/ L7 P NB.②⑤⑥) ?5 M. S/ L7 P NC.①②⑥) ?5 M. S/ L7 P ND.①④⑥) ?5 M. S/ L7 P N
【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(   )
A.李时勉进谏仁宗,居丧期间不可以寻欢作乐,皇太子不宜离开皇上。) ?5 M. S/ L7 P N
B.李时勉性格刚毅耿直,曾多次上疏言事,因直言敢谏屡次触怒龙颜;其忠诚终被宣宗发现,因此受到重用。) ?5 M. S/ L7 P N
C.成祖皇帝征求大臣的直言,却又把李时勉下诏入狱,还差点把他打死。) ?5 M. S/ L7 P N
D.李时勉待人平和宽厚,所以深得同僚和学生敬重。) ?5 M. S/ L7 P N
【小题4】把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)命武士扑以金瓜,肋折者三,曳出几死。
(2)朝臣及国子生饯都门外者几三千人,或远送至登舟,候舟发乃去。

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诗歌鉴赏

诗歌鉴赏
18、阅读下面这首诗,回答问题。(共10分)
晚望
清·郑珍
向晚古原上,悠然太古春。
碧云收去鸟,翠稻出行人。
水色秋前静,山容雨后新。
独怜溪左右,十室九家贫。
【小题1】这首诗字面平易,却实有刻炼之功。颔联“收”、“出”两字以浅为深,用得很特别。请说说这两个字的妙处。(5分)
【小题2】有人认为,尾联破坏了全诗优美的意境,应该删去;也有人说,这两句恰是诗人匠心独运之处。你同意哪一种意见?请结合全诗内容加以概括分析。(5分)

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语言表达

请认真阅读“好与快”这幅漫画,完成后面的题目。(6分)
(1)请描述这幅漫画的内容。(不超过60字)(4分)
(2)请写出这幅漫画的寓意。(不超过20字)(2分)

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仿照下面的示例,自选话题,写三个句子,要求所写句子形成排比,句式与示例相同。(4分)
金钱不必车载斗量,够用就好;
友谊不必甜言蜜语,真诚就好;
人生不必惊天动地,踏实就好。

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默写

补充名句
19、默写(每空1分,共10分)
【小题1】江间波浪兼天涌,                          
【小题2】                          ,渚清沙白鸟飞回。
【小题3】庄生晓梦迷蝴蝶,                          
【小题4】舞榭歌台,                                
【小题5】                        ,到黄昏、点点滴滴。
【小题6】羽扇纶巾,谈笑间,                        
【小题7】                     ,归去,也无风雨也无晴。
【小题8】吾所以为此者,                            
【小题9】吾尝终日而思矣,                          
【小题10】                             ,故园无此声。

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作文

下面是“诺贝尔奖”获得者丁肇中教授的一段访谈记录,请阅读并按要求完成作文。
主持人:有一位科学家曾经作过一个比喻,他说人类就像是一些生活在海洋深处的深水鱼,从来没有到海边去过,意识不到自己生活在水里,只有当海水溅起水泡的时候,才会引起某些有智慧的鱼对水的注意:原来我们是生活在水里!您或者其他科学家是不是就像这些有智慧的鱼?
丁肇中:可能是吧,但我认为科学研究最重要的动力还是好奇心。
丁肇中:当然,你不去做实验,永远不会知道谜底和真相。你可以想一想,一百年以前,我们对物理、对世界的认识和现在完全是两回事情。一百年以后,又将会是什么样子也没有人能够知道。
主持人:如果永远不知道自己所研究的“谜底”是什么,会不会对自己的工作产生怀疑?
丁肇中:我所怀疑过的,只是实验技术本身有没有错误。到现在为止,我还没有做过方向错误的实验。
主持人:中学同学因为您聪明管您叫“丁大头”,美国的大学同学管您叫“怪人”,那个时候您有没有意识到自己跟大家不一样、有没有觉得自己怪呢?
丁肇中:我个性比较孤独,就是说朋友不是特别多。比方说,我念中学的时候,很多同学喜欢看武侠小说,我是从来不看;同学喜欢出去打弹子球,我也从来不去;我喜欢的是看看历史或者物理、数学方面的书。
丁肇中:与物理学无关的事情我从来不参与:我从来不参与。跟我工作的人,绝大多数人跟我工作了很多年:我从来和他们没有什么朋友似的来往,只是业务的来往。我很少、几乎没有到任何科学家家里吃过饭。
丁肇中:这绝对不是说我故意敌对或者冷淡任何人,我只是愿意自己独立思考。
读了上面材料,你受到了哪些启发,请就其中一点写一篇字数不少于800字的文章。要求选择好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要脱离材料内容及含义范围作文,不得写成诗歌,不得套作,不得抄袭。

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