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2014年高中历史古代政治文明 早期政治制度和专制主义中央集权制度(带解析)

适用年级:高三 | 试卷年份:2014年 | 省份:全国 | 试卷类型:专题试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

历史的推论离不开对史料的正确解读。下列对材料的解读符合史实的是(  )

选项
9 [& Q5 T& I( J2 E
史料
9 [& Q5 T& I( J2 E
解读
9 [& Q5 T& I( J2 E
A
9 [& Q5 T& I( J2 E
“天子有田以处其子孙,诸侯有国以处其子孙”
9 [& Q5 T& I( J2 E
天子授民授疆土,诸侯将土地的所有权转交给子孙后代
9 [& Q5 T& I( J2 E
B
9 [& Q5 T& I( J2 E
封建亲戚,以藩屏周
9 [& Q5 T& I( J2 E
分封制的目的是将邦国作为保护周王室的屏障
9 [& Q5 T& I( J2 E
C
9 [& Q5 T& I( J2 E
天子建国,诸侯立家,卿置侧室,大夫有贰宗
9 [& Q5 T& I( J2 E
宗法制的具体内容,封国不是完全独立的,必须承担一定的义务
9 [& Q5 T& I( J2 E
D
9 [& Q5 T& I( J2 E
礼乐征伐自诸侯出
9 [& Q5 T& I( J2 E
诸侯必须定时朝觐,进贡出兵劳役等
9 [& Q5 T& I( J2 E

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史载明代内阁“掌献体可否,率陈规海,点检题奏,票拟批答,以平允庶政”,清代军机处“名臣贤相不胜屈指,类皆小心敬慎,奉公守法。其弊不过有庸臣,断不至有权臣”,这说明两者都(  )
①协助皇帝处理国政 
②代行丞相职权,正式统率六部 
③防止大臣专权,强化君主专制 
④扩大了统治基础

A.①② 7 ], K7 ` X4 d; L+ ^! i- h5 ? B.①③7 ], K7 ` X4 d; L+ ^! i- h5 ?
C.①③④ 7 ], K7 ` X4 d; L+ ^! i- h5 ? D.②③④7 ], K7 ` X4 d; L+ ^! i- h5 ?

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《板垣记略》载:“奏章票拟,主之内阁;军国机要,主之议政处。”材料不能说明清初(  )

A.皇权空前强化7 @3 a# G0 B# Q5 `/ I B.皇权受到牵制7 @3 a# G0 B# Q5 `/ I
C.部分制度承袭前朝7 @3 a# G0 B# Q5 `/ I D.内阁协助皇帝处理政务7 @3 a# G0 B# Q5 `/ I

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有学者评述道:明朝皇帝……,于是以司礼监的太监牵制内阁。明中期以后,皇帝多不见大臣,也不去见内阁。……这就使太监的权利越来越大。明代废除宰相的最大弊病,就是使太监头子司礼太监成了事实上的宰相,甚至是事实上的皇帝。对上述评述的认识,正确的是(  )

A.观点正确,司礼太监的权力取代了皇权, h* e' O5 j& J, B" X
B.观点错误,司礼太监仅仅是强化皇权的工具, h* e' O5 j& J, B" X
C.观点错误,内阁限制了司礼太监权力的扩张, h* e' O5 j& J, B" X
D.观点错误,内阁权力限制了皇权和司礼太监的权力, h* e' O5 j& J, B" X

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公元1302年,元朝中书省批评各行省“不详行体轻重,无问巨细,往往作疑咨禀,以致文繁事弊甚非所宜”,要求各行省自主处事,如非重要事情,应自行解决。元朝中书省这样做的目的是(  )

A.扩大行省权力' ?0 j9 E F [1 I B.强化君主专制' ?0 j9 E F [1 I
C.提高行政效率' ?0 j9 E F [1 I D.加强地方监察' ?0 j9 E F [1 I

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“宰相制国用,从古然也。今中书主民,枢密主兵,三司主财,各不相知。故财已匮,而枢密院益兵不已;民已困,而三司取财不已”。宋代这种情况突出反映了(  )

A.三省六部分工明确运行平稳$ E& G' ?: W9 Y* V3 F$ Q% b
B.加强集权导致地方贫弱$ E& G' ?: W9 Y* V3 F$ Q% b
C.加强君主专制影响行政效率$ E& G' ?: W9 Y* V3 F$ Q% b
D.宋代实行三权分立制度$ E& G' ?: W9 Y* V3 F$ Q% b

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某历史著作中有如下的描述,其中被遮盖的应是(  )

A.兵部B.枢密院C.内阁D.军机处

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“唐太宗在未登极前,曾做过尚书令,及太宗即位,朝臣无敢再当尚书令之职,因此尚书省长官尚书令常虚悬其缺。”这反映出唐代(  )

A.宰相有职无权   
$ A7 Z& [0 f6 J6 T
B.皇权至高无上
$ A7 Z& [0 f6 J6 T
C.三省六部制不成熟
$ A7 Z& [0 f6 J6 T
D.尚书省地位下降
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“此制用意,在用一个客观的考试标准,来不断挑选社会上的优秀分子使之参与国家的政治。此制的另一优点,在使应试者怀牒自举,公开竞选,可以免去汉代察举制必经地方政权之选择。”材料中的“此制”(  )

A.选拔标准是家世、道德、才能三者并重9 X8 Z7 _; d1 i2 N9 G
B.发掘人才也埋没了其他方面的杰出人才9 X8 Z7 _; d1 i2 N9 G
C.人才由地方官考核后任命官职9 X8 Z7 _; d1 i2 N9 G
D.是一种公平、公正的用人制度9 X8 Z7 _; d1 i2 N9 G

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赵翼《廿二史札记》写道:“汉初诸臣,惟张良出身最贵,韩相之子也。”“萧何沛主吏椽,曹参狱椽”属于小吏一类,“其余陈平、王陵、陆贾、郦商、郦食其、夏侯要等皆白徒。樊哙则屠狗者……”“致身将相,前此所未有也。盖秦汉间为天地一大变局”,这种状况说明了(  )

A.西汉政权代表下层民众. U; c* a- `1 \( b1 J7 I$ U! U
B.市民阶层掌握了国家政权. U; c* a- `1 \( b1 J7 I$ U! U
C.贵族制度的进一步解体. U; c* a- `1 \( b1 J7 I$ U! U
D.农民阶级反抗地主的压迫. U; c* a- `1 \( b1 J7 I$ U! U

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《嬴政的道》一文中写道:“始皇帝嬴政比较黏糊,只要走进历史,不管你是否乐意,也无论你停在哪一段儿,他都将不请自来,躲不掉也避不开。”作者这样评价秦始皇,主要是基于他(  )

A.开始实行郡县制加强对地方的管理
8 ]( J, S) c/ d
 
B.确定了后世2000多年的国家政治制度的框架
8 ]( J, S) c/ d
 
C.确立了分封子弟的制度
8 ]( J, S) c/ d
 
D.开始用军功爵制代替世卿世禄制
8 ]( J, S) c/ d
 

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战国时代各国对于官吏的任用,一般都以俸禄制度代替过去的食邑制度。俸禄制度的实行在当时的主要作用是(  )

A.推动了商品经济发展+ [9 F7 @ e/ h6 A9 c
B.肯定了郡县制进步性+ [9 F7 @ e/ h6 A9 c
C.促进了分封制的瓦解+ [9 F7 @ e/ h6 A9 c
D.有利于国家选拔人才+ [9 F7 @ e/ h6 A9 c

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综合题

材料一 自后汉,时虽置三公,而事归台阁,尚书始为机衡之任。然当时尚书不过预闻国政,未尝尽夺三公之权也。至魏晋以来,中书、尚书之官,始真为宰相,而三公遂为具员。……盖是时凡任中书者,皆运筹帷幄佐命移祚之人;凡任三公者,皆备员高位畏权远势之人,而三公之失权任,中书之秉机要,自此判矣。
——(元)马端临《文献通考·职官》
材料二 初,唐因隋制,以三省之长中书令、侍中、尚书令共议国政,此宰相职也。其后,以太宗尝为尚书令,臣下避不敢居其职,由是仆射为尚书省长官,与侍中、中书令号为宰相,其品位既崇,不欲轻以授人,故常以他官居宰相职,而假以他名。自太宗时,杜淹以吏部尚书参议朝政,魏徵以秘书监参预朝政,其后或曰“参议得失”“参知政事”之类,其名非一,皆宰相职也。……永淳元年,以黄门侍郎郭待举、兵部侍郎岑长倩等同中书门下平章事,“平章事”入衔,自待举等始。……初,三省长官议事于门下省之政事堂,其后,裴炎自侍中迁中书令,乃徙政事堂于中书省。开元中,张说为相,又改政事堂号“中书门下”。
——(宋)欧阳修《新唐书·职官志》
(1)据材料一,分析两汉及魏晋南北朝时期三公与尚书、中书在职权上所发生的变化。
(2)根据材料二,指出隋唐时期三省的概况。
(3)根据上述材料,简要分析从汉至唐宰相制度的演变规律。

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材料一 九品中正制度……其创始的用意在谨慎选才……但末浼所及,仍为权门所把持……权贵子弟依恃家庭地位,经济势力及社会关系,本易获取声名,膺列上品;而若干不肖中正更连迎权贵,袖私舞弄……这制度演变到最后,终于造成“上品无寒门,下品无士族”的局面。隋文帝于开皇中取消九品中正制。
——邹纪万《魏晋南北朝史》
材料二 贞观初放榜日,上私幸端门,见进士于榜下缀行而出,喜谓侍臣曰:“天下英雄,入吾彀中矣!”
——王定保《唐摭言》
进士科始盛于高宗时,至玄宗开元以后,益为社会所尊崇。由于参加的士人,不拘资格,因此成为平民的进身之阶,开元以前,朝中名士,杂出他途者尚多。开元以后,进士出身者占十之七八,玄宗时,进士考试始尚诗赋。
——摘编自傅乐成《隋唐五代史》
材料三 假设你是清政府的一名决策者,1901年需要做出一项重要的决定——是否废除科举制。下表中所列因素供你决策时参考:

朝廷尊崇儒家思想,以仁义礼孝等思想治天下和教育臣民
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科举以“四书五经”为主要考察范围,以八股文为样式
! X! I7 A2 A- A' a! ^* E" Y 
全国有几百万人自儿童时代就开始学习科举技能,以此为人生目标
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近千年来,科举是选拔官员的主要方式
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“新政”开始推行
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各地纷纷创办新式学堂,但招生困难
! X! I7 A2 A- A' a! ^* E" Y 
(1)概述九品中正制的基本内容,依据材料一分析其被取消的原因。
(2)依据材料二指出进士科的设立对唐代的影响。
(3)依据材料三所列因素,在是否废除科举制的问题上你会做出怎样的决策?理由是什么?

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