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2015学年山东省广饶县英才学校初一上学期期中检测生物试卷(带解析)

适用年级:七年级 | 试卷年份:2015年 | 省份:山东 | 试卷类型:期中考试 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

光合作用和呼吸作用是绿色植物两项重要的生理活动,下图中若甲代表水和二氧化碳,则(   )

A.Ⅱ是光合作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是呼吸作用
- T4 `. X+ [& i1 j7 J
B.Ⅱ是光合作用,乙是有机物和氧气,Ⅰ是呼吸作用
- T4 `. X+ [& i1 j7 J
C.Ⅱ是呼吸作用,乙是水和二氧化碳,Ⅰ是光合作用
- T4 `. X+ [& i1 j7 J
D.Ⅱ是呼吸作用,乙是有机物和氧气,Ⅰ是光合作用
- T4 `. X+ [& i1 j7 J

答案与解析 在线组卷

图示可以简洁、直观的表示生物的生理过程,如图示一片正常进行生理活动的叶片,图中①②③④分别代表与不同生理活动有关的物质,箭头表示物质进出的方向.下列有关说法错误的是(  )

A.若为光合作用示意图,则①②③④分别是二氧化碳、氧气、水、 有机物% O# H* [) i( H# X 
B.若为呼吸作用示意图,则①②③④分别是氧气、二氧化碳、有机物、水% O# H* [) i( H# X 
C.若为蒸腾作用示意图,则②指的是水蒸气% O# H* [) i( H# X 
D.绿色植物在白天进行光合作用和蒸腾作用,晚上进行呼吸作用% O# H* [) i( H# X 

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小麦种子内储存的化学能来自太阳能,刚刚收获的小麦种子堆积贮存久了会发热,小麦种子中完成这两种能量转化的结构分别是(    )。

A.细胞核、液泡( O) E& H3 \. K1 W8 I8 MB.细胞质、线粒体( O) E& H3 \. K1 W8 I8 M
C.叶绿体、线粒体( O) E& H3 \. K1 W8 I8 MD.叶绿体、细胞膜( O) E& H3 \. K1 W8 I8 M

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夜间,菜农适当降低蔬菜大棚内的温度,主要目的是(    )。

A.降低温度可以减少细菌病害, Q/ D/ e' ]9 _4 \# f$ a$ M 
B.温度低,呼吸作用减弱,有机物消耗少, Q/ D/ e' ]9 _4 \# f$ a$ M 
C.温度低,蒸腾作用减弱,水分散失少, Q/ D/ e' ]9 _4 \# f$ a$ M 
D.温度低,光合作用增强,有机物积累多, Q/ D/ e' ]9 _4 \# f$ a$ M 

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下列哪一项不是植物光合作用的意义?(    )

A.维持大气中碳一氧的平衡9 h. H0 H- F2 N g# a7 i 
B.为其他生物的生活提供有机物9 h. H0 H- F2 N g# a7 i 
C.其他生物生活中的能量来源9 h. H0 H- F2 N g# a7 i 
D.促进生物圈中水的循环9 h. H0 H- F2 N g# a7 i 

答案与解析 在线组卷

绿色植物参与生物圈中的水循环,主要是通过绿色植物的(  )。

A.光合作用' f1 A5 D Z4 Q; N: I9 OB.呼吸作用' f1 A5 D Z4 Q; N: I9 O
C.蒸腾作用' f1 A5 D Z4 Q; N: I9 OD.吸收作用' f1 A5 D Z4 Q; N: I9 O

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我们常把森林比作“绿色水库”,主要原因是(    )。

A.植物的呼吸作用产生水+ e2 i/ @" Z% O, I$ ?5 B U
B.植物的蒸腾作用非常强+ e2 i/ @" Z% O, I$ ?5 B U
C.森林可增加降雨量并截流降水量的20%~30%+ e2 i/ @" Z% O, I$ ?5 B U
D.植物体内贮存着大量水分+ e2 i/ @" Z% O, I$ ?5 B U

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我们常说绿色植物是“生命之母”,主要是因为(    )。
①绿色植物的光合作用为其他生物提供有机物和能量
②绿色植物的光合作用为其他生物提供氧气   
③绿色植物的光合作用为其他生物提供水和无机盐
④绿色植物的光合作用为其他生物提供生活环境

A.①②7 N& f! U& H" I2 N) CB.③④7 N& f! U& H" I2 N) CC.②③7 N& f! U& H" I2 N) CD.①④7 N& f! U& H" I2 N) C

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2013·益阳)益阳市会龙山自然风景近年来森林茂密,植被保护好。这里空气清新,氧含量高,空气湿度大,主要是由于,植物能够进行(    )。

A.光合作用和呼吸作用, W# G9 F$ F4 L- U7 @5 U
B.呼吸作用和蒸腾作用, W# G9 F$ F4 L- U7 @5 U
C.呼吸作用和吸收作用, W# G9 F$ F4 L- U7 @5 U
D.光合作用和蒸腾作用, W# G9 F$ F4 L- U7 @5 U

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在光下检测植物的呼吸作用,现象不明显的原因是(   )。

A.光合作用强,吸收了二氧化碳1 H! h- B1 G3 d9 Y7 J) c8 N
B.在光下不进行呼吸作用1 H! h- B1 G3 d9 Y7 J) c8 N
C.光合作用抑制了呼吸作用1 H! h- B1 G3 d9 Y7 J) c8 N
D.在光下呼吸作用减弱1 H! h- B1 G3 d9 Y7 J) c8 N

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如图为某植物在生活过程中的两种生理活动,下列有关叙述正确的是(  )

A.植物在白天只进行①生理活动# O9 B/ L2 ]! d' P' ?5 i( f( g( E
B.植物在白天只进行②生理活动# O9 B/ L2 ]! d' P' ?5 i( f( g( E
C.植物在白天同时进行①和②生理活动# O9 B/ L2 ]! d' P' ?5 i( f( g( E
D.植物在无光条件下也能进行①和②生理活动# O9 B/ L2 ]! d' P' ?5 i( f( g( E

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根据植物光合作用和呼吸作用的原理,下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量?(    )
①增加光照时间 ②适度增加大棚中的二氧化碳量 ③增加大棚中的昼夜温差

A.①②, \/ P( F$ Q/ T) C3 f B.②③, \/ P( F$ Q/ T) C3 f C.①③, \/ P( F$ Q/ T) C3 f D.①②③, \/ P( F$ Q/ T) C3 f

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从前,农村每家都用地窖贮存地瓜、粮食或蔬菜。每次进地窖前要先将通风口打开一段时间,原因是(      )。

A.地窖内太冷" E5 E3 L6 T# W7 C) E+ ]/ Z& e
B.贮存的粮食等进行呼吸作用,产生了大量二氧化碳" E5 E3 L6 T# W7 C) E+ ]/ Z& e
C.地窖内的粮食等进行光合作用,产生了大量氧气" E5 E3 L6 T# W7 C) E+ ]/ Z& e
D.地窖内阴暗、潮湿" E5 E3 L6 T# W7 C) E+ ]/ Z& e

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夏天中午光照强,光合作用反而下降,原因是(    )。

A.气孔关闭$ ?/ ?* Y+ a9 ]! S, h5 b DB.温度过高$ ?/ ?* Y+ a9 ]! S, h5 b D
C.吸收水分减少$ ?/ ?* Y+ a9 ]! S, h5 b DD.叶绿素被破坏$ ?/ ?* Y+ a9 ]! S, h5 b D

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水淹后的植物却表现出缺水症状,原因是(    )

A.植物的蒸腾作用太强烈! G% i; D1 K* h6 b/ C
B.根部缺氧,呼吸作用下降,吸水力下降! G% i; D1 K* h6 b/ C
C.水太多,把部分根泡烂了,吸水力下降! G% i; D1 K* h6 b/ C
D.水溶液浓度太小,影响了根对水的吸收! G% i; D1 K* h6 b/ C

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在一片草坪中生长着蒲公英、铁树、月季、雪松、国槐,按照下列哪一项标准可把这些植物分为两大类?(    )

A.种皮外是否有果皮包被" d( c$ d8 `8 X$ V: @# _" X
B.是否具有细胞结构" d( c$ d8 `8 X$ V: @# _" X
C.是否有根、茎、叶的分化" d( c$ d8 `8 X$ V: @# _" X
D.是否能产生种子" d( c$ d8 `8 X$ V: @# _" X

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下图中关于4种植物共同点甲的叙述中,正确的一项是(   )

A.都有开花现象) i+ D0 G: S" e2 W
B.都有根茎叶的分化) i+ D0 G: S" e2 W
C.都可以用种子进行繁殖) i+ D0 G: S" e2 W
D.都有叶绿素,可进行光合作用) i+ D0 G: S" e2 W

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小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于(    )。

A.光合作用& a: H6 @0 T# g! P9 c) d9 B5 W$ BB.蒸腾作用& a: H6 @0 T# g! P9 c) d9 B5 W$ B
C.呼吸作用& a: H6 @0 T# g! P9 c) d9 B5 W$ BD.平均分配以上三种作用& a: H6 @0 T# g! P9 c) d9 B5 W$ B

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周末,爱动手的李明在家做了一个生物实验。他将甲、乙两个密闭的暖水瓶中分别装入正在萌发的种子和煮熟的种子,测定其内的温度和氧气含量,并绘制成如下曲线图。下图中能正确反映甲、乙暖水瓶内温度或氧气含量变化曲线的是(   )

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要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳,以下哪一项条件是必需的?(    )

A.把植物完全浸没在水中1 ^; Y* j7 A2 I; V
B.在黑暗无光条件下进行实验1 ^; Y* j7 A2 I; V
C.用具有根、茎、叶的植物1 ^; Y* j7 A2 I; V
D.将植物先暗处理2小时1 ^; Y* j7 A2 I; V

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当一位科学家通过实验宣称在某领域获得一项重要发现时,判断这项发现是否可信的最好理由是(    )。

A.该领域其他专家的意见+ Q6 C0 F) O* b+ a' Z9 S# U1 C/ Q; \
B.实验报告撰写的详细程度+ Q6 C0 F) O* b+ a' Z9 S# U1 C/ Q; \
C.该科学家是否为这一领域的权威+ Q6 C0 F) O* b+ a' Z9 S# U1 C/ Q; \
D.他人能否重复其实验并得到相同的结果+ Q6 C0 F) O* b+ a' Z9 S# U1 C/ Q; \

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以色列科学家利用胚胎干细胞成功培育出了心肌细胞,依据的原理主要是(    )。

A.细胞生长的结果# `9 U9 c7 N9 G6 A- ]# L B.细胞衰老的结果# `9 U9 c7 N9 G6 A- ]# L
C.细胞分裂的结果# `9 U9 c7 N9 G6 A- ]# L D.细胞分化的结果# `9 U9 c7 N9 G6 A- ]# L

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草履虫、酵母菌、衣藻都是仅有一个细胞的“袖珍”生物,也能进行独立的生活,这体现了(   )。

A.细胞是生命活动的基本单位5 a$ V* a ?6 S! ?6 S1 _2 K
B.它们都能自己制造有机物5 a$ V* a ?6 S! ?6 S1 _2 K
C.三者在分类上亲缘关系最近5 a$ V* a ?6 S! ?6 S1 _2 K
D.它们都具有相同的遗传信息5 a$ V* a ?6 S! ?6 S1 _2 K

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使用显微镜对光时,下列哪些结构应在同一条直线上?(  )

A.目镜、物镜、通光孔、反光镜! @) f( i% A$ H7 ^
B.目镜、镜筒、物镜、反光镜! @) f( i% A$ H7 ^
C.目镜、镜筒、物镜、通光孔! @) f( i% A$ H7 ^
D.目镜、物镜、转换器、反光镜! @) f( i% A$ H7 ^

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用显微镜观察“生物”二字,显微镜下看到的图形应该是下列哪种情况(  )

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如图为光学显微镜的4个镜头,若要在视野内看到的细胞最多,宜选用的镜头组合是(  )

A.甲乙B.甲丁C.乙丙D.乙丁

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下列属于同一结构层次的是(    )。

A.心脏与神经系统5 W$ h8 C* P A" A- M P) a
B.肱二头肌与神经细胞5 W$ h8 C* P A" A- M P) a
C.苹果树与龙眼果实5 W$ h8 C* P A" A- M P) a
D.番茄的表皮与西瓜的果肉5 W$ h8 C* P A" A- M P) a

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下列各种现象中,不属于生命现象的是(    )。

A.雏鸡破壳而出7 _5 d$ B$ E9 Y& B6 X
B.七星瓢虫捕食蚜虫7 _5 d$ B$ E9 Y& B6 X
C.钟乳石慢慢长大7 _5 d$ B$ E9 Y& B6 X
D.含羞草被碰触后叶片合拢7 _5 d$ B$ E9 Y& B6 X

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下列生物现象与温度变化相适应的是(   )。

A.池塘里的鱼浮向水面6 Q6 U1 R+ D" E; [4 d
B.动物随季节换毛6 Q6 U1 R+ D" E; [4 d
C.仙人掌的叶变成针刺状6 Q6 U1 R+ D" E; [4 d
D.葵花向阳生长6 Q6 U1 R+ D" E; [4 d
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“野火烧不尽,春风吹又生”说明生物所具有的特征是(    )。

A.生长和繁殖8 P2 R& d2 N: F/ R% @
B.对外界刺激作出反应8 P2 R& d2 N: F/ R% @
C.生活需要营养8 P2 R& d2 N: F/ R% @
D.遗传和变异8 P2 R& d2 N: F/ R% @

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下列哪些活动所需能量只能是来自植物呼吸作用释放的?(    )
①矿物质的吸收 ②有机物的合成和运输
③细胞的分裂与生长 ④植物体内水分的散失

A.①. _" f+ G1 N& e2 L3 V/ d( i' Y% S; J B.①②. _" f+ G1 N& e2 L3 V/ d( i' Y% S; J C.①②③. _" f+ G1 N& e2 L3 V/ d( i' Y% S; J D.①②③④. _" f+ G1 N& e2 L3 V/ d( i' Y% S; J

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李明同学于4月中旬晴朗的一天作了如下探究:从早上6点开始,在同一植物的相同位置上,每隔6小时摘取一片形状、大小相同的叶子,并按时间顺序编号后低温保鲜。待取了4片(依次为甲、乙、丙、丁)后,同时进行脱色处理,再滴加碘液,颜色(蓝色)最深和最浅的依次是(    )。

A.甲、丙
Q/ b) R B$ _( O
B.乙、丁
Q/ b) R B$ _( O
C.丙、甲
Q/ b) R B$ _( O
D.乙、甲
Q/ b) R B$ _( O

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将一粒1克重的樟树种子种到适宜樟树生长的土地里,几年后它长成一l00多千克重的大樟树。樟树从种子到生长成大树的过程中,其增重部分主要来自于下列哪一项?(  )

A.二氧化碳% I' e% ` H3 N# b8 a2 h% Q B.土壤中的无机盐% I' e% ` H3 N# b8 a2 h% Q 
C.氧气% I' e% ` H3 N# b8 a2 h% Q D.阳光% I' e% ` H3 N# b8 a2 h% Q 

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“洪湖水,浪打浪,洪湖岸边是家乡”描绘出“鱼米之乡”洪湖昔日的怡人景象,而如今洪湖正遭遇几十年不遇的干旱而导致农作物减产,其原因是(    )。

A.水是光合作用的产物( N* ?/ A" H0 K( T O, [2 F! \
B.水是蒸腾作用的产物( N* ?/ A" H0 K( T O, [2 F! \
C.水是光合作用的原料( N* ?/ A" H0 K( T O, [2 F! \
D.水是呼吸作用的原料( N* ?/ A" H0 K( T O, [2 F! \

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在大气湿度高时,发育中的果实内常缺钙,因为此时(   )。

A.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的吸收, Q9 [$ I9 ^5 ^( F: I- K7 h
B.大气湿度高,呼吸作用弱,影响钙的吸收, Q9 [$ I9 ^5 ^( F: I- K7 h
C.大气湿度高,蒸腾作用弱,影响钙的运输, Q9 [$ I9 ^5 ^( F: I- K7 h
D.大气湿度高,呼吸作用强,影响钙的运输, Q9 [$ I9 ^5 ^( F: I- K7 h

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为探究温度与蟋蟀呜叫之间是否存在联系,某同学将蟋蟀放在以温度为变量的环境中饲喂,并在同一时间段内统计蟋蟀的呜叫次数。该研究过程主要采用了(   )。

A.观察法B.调查法C.测量法D.实验法

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以下论述中正确的是(    )。

A.显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的. H% h, X% b8 ` 
B.制作人体口腔上皮细胞临时装片时,使用生理盐水的目的是杀灭细菌. H% h, X% b8 ` 
C.制作临时装片时滴加碘液的目的是为了杀死植物细胞,使其不能移动. H% h, X% b8 ` 
D.目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数. H% h, X% b8 ` 

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下列关于生物圈的叙述正确的是(    )。

A.生物圈是指大气圈、水圈和岩石圈+ N% J+ M: M g; B/ D* j
B.包括了整个地球,是地球上很厚的一层+ N% J+ M: M g; B/ D* j
C.地球表层的所有生物构成了生物圈+ N% J+ M: M g; B/ D* j
D.海平面以下约10千米和海平面以上约l0千米之间+ N% J+ M: M g; B/ D* j

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综合题

(7分)如图的曲线表示植物在不同光照强度下产生氧气与消耗氧气的情况(不考虑温度因素)。A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点。请分析回答:

(1)绿色植物进行的与产生氧气有关的生理活动是__________________,此过程进行的主要场所是 _____________。
(2)在A点植物进行的与消耗氧气有关的生理活动是___________________,此过程进行的主要场所是_____________。
(3)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物消耗和产生氧气的量是_____________。
(4)C点表示绿色植物产生氧气的量大于消耗氧气的量,说明此时进行____________的强度大于_____________的强度。

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6分)某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗?”这一实验时,准备了实验所需的材料用具:生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩(玻璃罩)等.并设计了如图甲、乙两组装置,请回答:

(1)实验前,应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜,目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的____________,以免影响实验结果的科学性.
(2)本实验探究的变量是____________.
(3)将甲、乙装置在阳光下光照一段时间,然后从甲、乙装置的天竺葵上,各取一片叶,放入____________中隔水加热,取出后用清水冲洗再滴碘液,观察叶片的变化.
(4)实验结果:变蓝的是____________装置内的叶片.该实验得出的结论是____________                         
(5)若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水,并将乙装置放在黑暗的环境中,如果石灰水有变浑浊,则可以证明二氧化碳是呼吸作用的____________.

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(12分)如图表示把银边天竺葵(叶片边缘部分的细胞中无叶绿体)放在黑暗处一昼夜,用黑纸片将B处的上、下两面遮盖,移入光下几小时,再经酒精隔水加热后加碘液出现的变化.分析回答:

(1)实验前将植株放在黑暗处一昼夜的目的是___ _                    __.
(2)叶片在酒精中隔水加热后,绿色部分变成了______色,这是因为叶片中的______溶解到酒精中去了.
(3)加碘液后,发现A处不变蓝,原因是____                       __;B处不变篮,原因是____                                   
(4)C处遇碘变蓝,证明                                        
(5)本实验有两组对照实验:其中的一组是              ,其变量是       ,可得出的结论是                         ;另一组是          ,其变量是       ,可得出的结论是                。

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5分)你从一个受精卵发育成长为一个小帅哥、小美女,让我们看到了生命的奇妙变化。下图所示为人体组织形成过程。请分析回答问题:

(1)图中①②③表示细胞___________的过程,④表示细胞__________的过程。
(2)人的大脑皮层主要由上图中的___________组织构成,人体内的血液属于图中的____________组织。
(3)与人体的结构层次相比,水稻植株的结构层次中没有_______________。

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8分)小明制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片,在显微镜下看到的情况如下图,请据图回答:

(1)据图可知,他观察到的洋葱表皮细胞是___________图。
(2)这两种细胞中都有的能量转换器是_________________________。
(3)临时装片的制作主要在净片、滴液、取材、盖片、染色五步,A图中出现气泡,可能是哪个步骤操作不规范引起的?_______________________________。
(4)制作口腔上皮细胞临时装片时,第二步中往载玻片中央滴加的液体是________________。
(5)为了更清楚地看到B图中细胞的结构,他应该转动C图显微镜中标号_____________所示结构,使____________(填低倍或高倍)物镜对准通光孔。
(6)B图中显微镜下看不清的是细胞的哪部分结构?______________。颜色最深的是细胞内的___________________。

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(5分)如图是有关光合作用、呼吸作用示意图,请据图回答:

(1)a,b表示植物的生理活动:b是____         __
(2)A、B表示两种物质:A是____         __
(3)a作用的意义:不但为生物圈中所有生物提供了有机物,而且提供了呼吸作用需要的____     __,同时减少了大气中的二氧化碳含量,维持了生物圈中的____    __平衡.
(4)b作用的意义:分解有机物,释放____         __,供植物的生命活动利用.

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