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2015学年福建省龙岩市二中初一上学期第三次单元考试生物试卷(带解析)

适用年级:七年级 | 试卷年份:2015年 | 省份:福建 | 试卷类型:单元试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

2009年4月6日,意大利发生6.7级地震,此后又发生多次余震。侥幸逃生的人们,每次余震来临时都惊慌万分,这一现象属于生物特征中的

A.生物的生活需要营养8 C2 C( W" ^$ a; c6 g
B.生物需要呼吸8 C2 C( W" ^$ a; c6 g
C.生物能对外界刺激作出反应8 C2 C( W" ^$ a; c6 g
D.生物能生长和繁殖8 C2 C( W" ^$ a; c6 g

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与动物细胞相比较,植物细胞特有的结构是(     )

A.细胞膜6 V4 H- @9 b# Y B.细胞质6 V4 H- @9 b# Y C.叶绿体6 V4 H- @9 b# Y D.细胞核6 V4 H- @9 b# Y

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动物和植物都有的能量转换器是(    )

A.叶绿体# i0 @0 J O$ G* L8 H; X6 ` B.叶绿体和线粒体# i0 @0 J O$ G* L8 H; X6 `
C.线粒体# i0 @0 J O$ G* L8 H; X6 ` D.细胞核# i0 @0 J O$ G* L8 H; X6 `

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玉米种子和菜豆种子相同之处是(   )

A.营养物质贮存在子叶里* Y+ a' Q& M2 A e3 D
B.都有胚乳* Y+ a' Q& M2 A e3 D
C.都有胚和种皮* Y+ a' Q& M2 A e3 D
D.营养物质贮藏在胚乳里* Y+ a' Q& M2 A e3 D

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下列有关人体构成正确的是(    )

A.组织→器官→系统→人体% b9 T- ^- i5 I P& I7 h; O6 _+ G
B.细胞→器官→组织→人体% b9 T- ^- i5 I P& I7 h; O6 _+ G
C.细胞→组织→系统→人体% b9 T- ^- i5 I P& I7 h; O6 _+ G
D.细胞→组织→器官→系统→人体% b9 T- ^- i5 I P& I7 h; O6 _+ G

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属于生态系统的是(    )

A.一只羊B.一群羊
C.草原D.草原上所有羊
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导管的功能是(     )

A.由上向下输导水分和无机盐- d( Q/ X8 ^' V% Y$ i
B.由下向上输导水分和无机盐- d( Q/ X8 ^' V% Y$ i
C.输导有机物- d( Q/ X8 ^' V% Y$ i
D.输导各种体内营养物质- d( Q/ X8 ^' V% Y$ i

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有些高大的乔木,根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶,主要动力来自(  )

A.光合作用6 W7 P9 ^ b+ i1 N/ LB.辅导作用6 W7 P9 ^ b+ i1 N/ L
C.蒸腾作用6 W7 P9 ^ b+ i1 N/ LD.呼吸作用6 W7 P9 ^ b+ i1 N/ L

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绿色开花植物在开花之后,必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子(  )

A.开花和传粉* Y. R$ A' i/ P( [$ X, UB.传粉和受精* Y. R$ A' i/ P( [$ X, U
C.开花和受精* Y. R$ A' i/ P( [$ X, UD.自花传粉和异花传粉* Y. R$ A' i/ P( [$ X, U

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若显微镜下观察到的物像在视野右上方,要想把物像调到视野中央,应将玻片标本移向(    )

A.右上方; F& B* E) F/ @B.左下方; F& B* E) F/ @C.左上方; F& B* E) F/ @D.右下方; F& B* E) F/ @
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下列哪项不是单细胞生物(   )

A.草履虫# a% g9 C; a# \ M- dB.水母# a% g9 C; a# \ M- dC.衣藻# a% g9 C; a# \ M- dD.酵母菌# a% g9 C; a# \ M- d

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以下属于所有生物共同具有的特征是(   )

A.生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳. T: A5 _2 R$ F9 Z/ [ 
B.生物都能制造有机物. T: A5 _2 R$ F9 Z/ [ 
C.生物是由细胞构成,病毒除外. T: A5 _2 R$ F9 Z/ [ 
D.生物都能繁殖后代. T: A5 _2 R$ F9 Z/ [ 

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在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时,除了哪一条件外,其他条件都应相同

A.温度) J. Q6 I( ?+ U% ^ B.湿度) J. Q6 I( ?+ U% ^ C.食物) J. Q6 I( ?+ U% ^ D.光照) J. Q6 I( ?+ U% ^ 

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小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后,兴奋地向同学描述,并把显微镜轻轻挪动给同组其他同学看,但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是

A.没有调节粗准焦螺旋; P+ b2 C5 b% X4 b" a* C B.射入光线发生改变; P+ b2 C5 b% X4 b" a* C
C.显微镜的物镜换了; P+ b2 C5 b% X4 b" a* C D.光圈的大小改变了; P+ b2 C5 b% X4 b" a* C

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洋葱表皮细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质

A.①②④⑤⑦0 Y7 @1 W; Y9 S B.②③⑤⑦0 Y7 @1 W; Y9 S C.②④⑤⑦0 Y7 @1 W; Y9 S D.②④⑥⑦0 Y7 @1 W; Y9 S

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荔枝是岭南佳果中的极品,惠州荔枝更以苏东坡的“曰啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”而闻名于世。荔枝属于

A.系统, K5 ]* Z6 F& h- \+ Z3 h B.器官, K5 ]* Z6 F& h- \+ Z3 h C.组织, K5 ]* Z6 F& h- \+ Z3 h D.细胞, K5 ]* Z6 F& h- \+ Z3 h

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下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是

A.细胞是它们的结构和功能单位1 f! T% g# L2 f$ f' X9 T" K7 Z4 [5 j8 h; B
B.它们的结构层次是一样的1 f! T% g# L2 f$ f' X9 T" K7 Z4 [5 j8 h; B
C.都进行呼吸作用1 f! T% g# L2 f$ f' X9 T" K7 Z4 [5 j8 h; B
D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官1 f! T% g# L2 f$ f' X9 T" K7 Z4 [5 j8 h; B

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下列关于生物与环境关系的说法中,正确的是

A.菊花之所以在秋天开花,与秋天的日照变短有直接关系- ^0 X6 f2 M+ K
B.影响生物生活的生物因素指同种生物之间的相互作用- ^0 X6 f2 M+ K
C.生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果- ^0 X6 f2 M+ K
D.树木冬天落叶是对寒冷的不适应的表现- ^0 X6 f2 M+ K

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下列生物中,不可能用种子培育的是
A.花生     B.玉米   C.银杏   D卷柏

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下列关于光合作用意义的叙述中错误的是

A.是人和动物的营养来源: ^' ]8 U$ O F
B.是生物界的主要能量来源: ^' ]8 U$ O F
C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡: ^' ]8 U$ O F
D.是大气中二氧化碳的主要来源: ^' ]8 U$ O F

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综合题

请根据细胞结构图回答:

(1)这个细胞是             细胞。
(2)犹如细胞的门户,凡是进出细胞的物质都要由此结构进行选择的是[    ]                
(3)含有遗传物质的是[  ]            
(4)枫树的叶子秋天会变成红色,是因为在枫叶中叶肉细胞中的[  ]          中溶解有花青素:

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识图回答问题:

(1)左图中的字母b表示细胞       的过程。细胞的分裂与生长所需能量是由   作用提供的。
(2)右图中番茄果实的果皮起着保护作用,属于      组织,图中的3、4、5所示的结构属于       器官,该植物体由6种器官组成,属于       植物。

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如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法,氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图所示装置放好后,光照2~3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验。

(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要          作原料。
(2)实验中,B组对A组起          作用。
(3)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是   (填字母),说明它没有进行       作用。

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读生物在生物圈中作用的示意简图回答:

(1)C包括腐生                  两大类,它能将动物、树和草的遗体分解为A          和B         等。(填物质名称)
(2)绿色植物是生物圈中最基本的组成部分,植物吸收的水分,主要用于     作用,并通过此过程增加降水,促进生物圈中的           。在光照下,A和B中的水又被植物利用,进行            作用,制造出的      供植物利用,进一步又被动物利用。
(3)动物能促进生物圈中的     ,还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定。
(4)请写一条让地球“退烧”的好办法                             

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阅读下列材料,分析回答有关问题:

材料一:下图中的两只狐,一只是生活在北极的极地狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:我们周围存在着众多的物体:①珍珠②蛇③家鸽④衣藻⑤钟乳石⑥海带⑦蝙蝠⑧松树⑨猫⑩蜜蜂,认识生物,可帮助我们更好的处理人与生物圈的关系
(1)图     所示为北极狐。其推测理由是                         
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与        相适应。
(3)材料二中属于非生物的有       。属于植物的有        ,身体内具有发达气囊的动物是        。体温恒定的动物有               。(只填标号)

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