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2015学年福建省龙岩市二中初一上学期第三次单元考试生物试卷(带解析)

适用年级:七年级 | 试卷年份:2015年 | 省份:福建 | 试卷类型:单元试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

2009年4月6日,意大利发生6.7级地震,此后又发生多次余震。侥幸逃生的人们,每次余震来临时都惊慌万分,这一现象属于生物特征中的

A.生物的生活需要营养9 B' L1 N# c8 ]+ P2 a+ T0 R
B.生物需要呼吸9 B' L1 N# c8 ]+ P2 a+ T0 R
C.生物能对外界刺激作出反应9 B' L1 N# c8 ]+ P2 a+ T0 R
D.生物能生长和繁殖9 B' L1 N# c8 ]+ P2 a+ T0 R

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与动物细胞相比较,植物细胞特有的结构是(     )

A.细胞膜! ^& D9 ?. Y% I9 e% J8 [) M B.细胞质! ^& D9 ?. Y% I9 e% J8 [) M C.叶绿体! ^& D9 ?. Y% I9 e% J8 [) M D.细胞核! ^& D9 ?. Y% I9 e% J8 [) M

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动物和植物都有的能量转换器是(    )

A.叶绿体+ O% ? H( b! j; D* VB.叶绿体和线粒体+ O% ? H( b! j; D* V
C.线粒体+ O% ? H( b! j; D* VD.细胞核+ O% ? H( b! j; D* V

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玉米种子和菜豆种子相同之处是(   )

A.营养物质贮存在子叶里* d T: [! Z, D: D 
B.都有胚乳* d T: [! Z, D: D 
C.都有胚和种皮* d T: [! Z, D: D 
D.营养物质贮藏在胚乳里* d T: [! Z, D: D 

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下列有关人体构成正确的是(    )

A.组织→器官→系统→人体2 `& ^) G" j9 U
B.细胞→器官→组织→人体2 `& ^) G" j9 U
C.细胞→组织→系统→人体2 `& ^) G" j9 U
D.细胞→组织→器官→系统→人体2 `& ^) G" j9 U

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属于生态系统的是(    )

A.一只羊9 i9 S2 W1 O2 S3 I# a B.一群羊9 i9 S2 W1 O2 S3 I# a
C.草原9 i9 S2 W1 O2 S3 I# a D.草原上所有羊9 i9 S2 W1 O2 S3 I# a

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导管的功能是(     )

A.由上向下输导水分和无机盐2 I: O: ?0 V2 @) V: I
B.由下向上输导水分和无机盐2 I: O: ?0 V2 @) V: I
C.输导有机物2 I: O: ?0 V2 @) V: I
D.输导各种体内营养物质2 I: O: ?0 V2 @) V: I

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有些高大的乔木,根部吸收的水分可以向上输送到植物的顶,主要动力来自(  )

A.光合作用9 ]+ f0 j3 ]% Q; W$ D3 ` B.辅导作用9 ]+ f0 j3 ]% Q; W$ D3 ` 
C.蒸腾作用9 ]+ f0 j3 ]% Q; W$ D3 ` D.呼吸作用9 ]+ f0 j3 ]% Q; W$ D3 ` 

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绿色开花植物在开花之后,必须要完成哪两项主要过程后才能形成果实和种子(  )

A.开花和传粉# W$ P( P) U8 [: M* i" ]* J B.传粉和受精# W$ P( P) U8 [: M* i" ]* J
C.开花和受精# W$ P( P) U8 [: M* i" ]* J D.自花传粉和异花传粉# W$ P( P) U8 [: M* i" ]* J

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若显微镜下观察到的物像在视野右上方,要想把物像调到视野中央,应将玻片标本移向(    )

A.右上方 R% g) ]/ T1 YB.左下方 R% g) ]/ T1 YC.左上方 R% g) ]/ T1 YD.右下方 R% g) ]/ T1 Y
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下列哪项不是单细胞生物(   )

A.草履虫& K* I. R# e, C3 J$ @" MB.水母& K* I. R# e, C3 J$ @" MC.衣藻& K* I. R# e, C3 J$ @" MD.酵母菌& K* I. R# e, C3 J$ @" M

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以下属于所有生物共同具有的特征是(   )

A.生物都需要吸入氧气,呼出二氧化碳
# S6 [' a3 E S. g- C6 b( j
B.生物都能制造有机物
# S6 [' a3 E S. g- C6 b( j
C.生物是由细胞构成,病毒除外
# S6 [' a3 E S. g- C6 b( j
D.生物都能繁殖后代
# S6 [' a3 E S. g- C6 b( j

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在设计“探究光对蟑螂生活的影响”实验时,除了哪一条件外,其他条件都应相同

A.温度( H6 [; X9 O) V; G! X! L# L$ I" Q( M B.湿度( H6 [; X9 O) V; G! X! L# L$ I" Q( M C.食物( H6 [; X9 O) V; G! X! L# L$ I" Q( M D.光照( H6 [; X9 O) V; G! X! L# L$ I" Q( M

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小强在显微镜下观察到了洋葱表皮细胞后,兴奋地向同学描述,并把显微镜轻轻挪动给同组其他同学看,但别人却看不清物像。你认为最可能的原因是

A.没有调节粗准焦螺旋
: a0 f* a) Y; h3 ^ d+ @
B.射入光线发生改变
: a0 f* a) Y; h3 ^ d+ @
C.显微镜的物镜换了
: a0 f* a) Y; h3 ^ d+ @
D.光圈的大小改变了
: a0 f* a) Y; h3 ^ d+ @

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洋葱表皮细胞和人的小肠上皮细胞都有的结构是
①细胞壁②细胞膜③叶绿体④线粒体⑤细胞核⑥中央大液泡⑦细胞质

A.①②④⑤⑦; S8 V2 C/ M0 ?& T B.②③⑤⑦; S8 V2 C/ M0 ?& T C.②④⑤⑦; S8 V2 C/ M0 ?& T D.②④⑥⑦; S8 V2 C/ M0 ?& T 

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荔枝是岭南佳果中的极品,惠州荔枝更以苏东坡的“曰啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”而闻名于世。荔枝属于

A.系统2 h+ a% M9 f: \+ gB.器官2 h+ a% M9 f: \+ gC.组织2 h+ a% M9 f: \+ gD.细胞2 h+ a% M9 f: \+ g

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下列关于一株番茄和一头牛的叙述中错误的是

A.细胞是它们的结构和功能单位6 g. M8 [* f! Q$ ^
B.它们的结构层次是一样的6 g. M8 [* f! Q$ ^
C.都进行呼吸作用6 g. M8 [* f! Q$ ^
D.番茄的果实、牛的心脏都属于器官6 g. M8 [* f! Q$ ^

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下列关于生物与环境关系的说法中,正确的是

A.菊花之所以在秋天开花,与秋天的日照变短有直接关系9 O5 Q1 R2 Z' K! E 
B.影响生物生活的生物因素指同种生物之间的相互作用9 O5 Q1 R2 Z' K! E 
C.生物对环境的适应是各种非生物因素共同作用的结果9 O5 Q1 R2 Z' K! E 
D.树木冬天落叶是对寒冷的不适应的表现9 O5 Q1 R2 Z' K! E 

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下列生物中,不可能用种子培育的是
A.花生     B.玉米   C.银杏   D卷柏

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下列关于光合作用意义的叙述中错误的是

A.是人和动物的营养来源& P) F% G A# c" D 
B.是生物界的主要能量来源& P) F% G A# c" D 
C.维持大气中氧气和二氧化碳平衡& P) F% G A# c" D 
D.是大气中二氧化碳的主要来源& P) F% G A# c" D 
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综合题

请根据细胞结构图回答:

(1)这个细胞是             细胞。
(2)犹如细胞的门户,凡是进出细胞的物质都要由此结构进行选择的是[    ]                
(3)含有遗传物质的是[  ]            
(4)枫树的叶子秋天会变成红色,是因为在枫叶中叶肉细胞中的[  ]          中溶解有花青素:

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识图回答问题:

(1)左图中的字母b表示细胞       的过程。细胞的分裂与生长所需能量是由   作用提供的。
(2)右图中番茄果实的果皮起着保护作用,属于      组织,图中的3、4、5所示的结构属于       器官,该植物体由6种器官组成,属于       植物。

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如图是某同学设计的探究光合作用需要某种原料的实验装置和方法,氢氢化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用。分析回答下列问题:将天竺葵放在黑暗处一昼夜,按图所示装置放好后,光照2~3小时。取下叶片A和B,去掉叶片中的叶绿素,然后用碘液分别检验。

(1)该实验设计探究的问题是:植物进行光合作用需要          作原料。
(2)实验中,B组对A组起          作用。
(3)用碘液分别检验后,不能变蓝的叶片是   (填字母),说明它没有进行       作用。

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读生物在生物圈中作用的示意简图回答:

(1)C包括腐生                  两大类,它能将动物、树和草的遗体分解为A          和B         等。(填物质名称)
(2)绿色植物是生物圈中最基本的组成部分,植物吸收的水分,主要用于     作用,并通过此过程增加降水,促进生物圈中的           。在光照下,A和B中的水又被植物利用,进行            作用,制造出的      供植物利用,进一步又被动物利用。
(3)动物能促进生物圈中的     ,还能维持生物圈中生物的种类和数量相对稳定。
(4)请写一条让地球“退烧”的好办法                             

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阅读下列材料,分析回答有关问题:

材料一:下图中的两只狐,一只是生活在北极的极地狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:我们周围存在着众多的物体:①珍珠②蛇③家鸽④衣藻⑤钟乳石⑥海带⑦蝙蝠⑧松树⑨猫⑩蜜蜂,认识生物,可帮助我们更好的处理人与生物圈的关系
(1)图     所示为北极狐。其推测理由是                         
(2)由两种狐的头部某些特征也可以说明,生物的形态结构往往与        相适应。
(3)材料二中属于非生物的有       。属于植物的有        ,身体内具有发达气囊的动物是        。体温恒定的动物有               。(只填标号)

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