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2015学年福建省龙岩市初中初一上学期第三次阶段考试生物试卷(带解析)

适用年级:七年级 | 试卷年份:2015年 | 省份:福建 | 试卷类型:月考试卷 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

下列属于生命现象的是(   )

A.火山爆发" M7 ^- h8 ] Y8 h- a. TB.开水沸腾" M7 ^- h8 ] Y8 h- a. T
C.雨后春笋" M7 ^- h8 ] Y8 h- a. TD.潮起潮落" M7 ^- h8 ] Y8 h- a. T

答案与解析 在线组卷

深圳红树林生态系统中,属于生产者的是(   )

A.鸟' Z! I# i4 J* i! O5 e2 E B.红树林' Z! I# i4 J* i! O5 e2 E C.水' Z! I# i4 J* i! O5 e2 E D.鱼' Z! I# i4 J* i! O5 e2 E 

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我国东北、内蒙古、新疆的部分地区处于同一纬度带,但东北是森林生态、内蒙古是草原生态、新疆多荒漠生态,其主要原因是(   )

A.光照的不同B.气温的不同
C.土壤条件的不同D.降水量的不同
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答案与解析 在线组卷

小麦生长的后期(灌浆期和成熟期),其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育,该期间小麦吸收的水分主要用于(   )

A.光合作用1 c+ \* e- h g+ F# a% BB.蒸腾作用1 c+ \* e- h g+ F# a% B
C.果实的生长发育1 c+ \* e- h g+ F# a% BD.秸秆的生长发育1 c+ \* e- h g+ F# a% B

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如下图所示,下列哪组装置能够快速、安全地脱去叶片中的叶绿素(   )

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检验绿色植物在呼吸作用中放出二氧化碳,必要的实验条件是(   )

A.要一株叶子多的植物. V+ f: A/ H( J7 U% P( X* I
B.要在黑暗的条件下实验. V+ f: A/ H( J7 U% P( X* I
C.把植株淹没在水中. V+ f: A/ H( J7 U% P( X* I
D.用一株幼小的植株. V+ f: A/ H( J7 U% P( X* I

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如图表示某植物叶片所处的状态,由此可知该叶片正在进行的生理过程有(   )

A.仅有光合作用
8 B* N- [! U9 W/ B# ]. C+ S
B.仅有呼吸作用
8 B* N- [! U9 W/ B# ]. C+ S
C.仅有蒸腾作用
8 B* N- [! U9 W/ B# ]. C+ S
D.以上三者都有
8 B* N- [! U9 W/ B# ]. C+ S

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据报道,科学家发明了一类无色透明塑料、低黏性蜡等物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,则能结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜(   )

A.增强了植物的光合作用# h5 D# K+ Q( V( f4 V
B.增强了植物的蒸腾作用# h5 D# K+ Q( V( f4 V
C.减弱了植物的蒸腾作用# h5 D# K+ Q( V( f4 V
D.减弱了植物的呼吸作用# h5 D# K+ Q( V( f4 V

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我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程,被誉为“绿色万里长城建设工程”。下列不属于植树造林在保护环境方面要求的是(   )

A.调节气候
9 b! O" \" M, F6 T, j! O
B.防风固沙,防止荒漠化
9 b! O" \" M, F6 T, j! O
C.提供木材
9 b! O" \" M, F6 T, j! O
D.维持大气的碳-氧平衡
9 b! O" \" M, F6 T, j! O

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有根、茎、叶分化,而且用孢子繁殖的植物是(   )

A.藻类植物3 J! ^: d" L: P B.苔藓植物3 J! ^: d" L: P C.蕨类植物3 J! ^: d" L: P D.种子植物3 J! ^: d" L: P
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细胞中的线粒体对生物体的意义是(   )

A.能够将光能转化成化学能
B.能够合成有机物
C.能够控制物质的进出
D.能够将有机物中的化学能释放出来

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一般家庭是利用冰箱来保鲜水果、蔬菜。利用你学过的生物知识,试着分析冰箱能延长果蔬储藏时间的主要原因是(   )

A.减少了果蔬的水分含量,加快呼吸作用
B.降低了环境的温度,减缓呼吸作用
C.降低了环境的温度,加快呼吸作用
D.减少环境中氧气的温度,加快呼吸作用

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你想调查一块草地上的密度,最好采取哪种调查方法(    )

A.一株不漏的数草的株数* ?+ V e4 h5 Z
B.划格后逐格计算累计* ?+ V e4 h5 Z
C.大体估计* ?+ V e4 h5 Z
D.选点抽样调查,求平均值* ?+ V e4 h5 Z

答案与解析 在线组卷

原鸡是家鸡的祖先, 家鸡和原鸡有很多相似的特征, 但家鸡的产蛋量高,人们能把原鸡驯化成产蛋量高的家鸡, 是因为生物有(   )

A.生殖和发育的特征, h/ Z$ _: H- G7 j2 T. ]8 R# a* A/ V
B.生长的特征, h/ Z$ _: H- G7 j2 T. ]8 R# a* A/ V
C.遗传和变异的特征, h/ Z$ _: H- G7 j2 T. ]8 R# a* A/ V
D.新陈代谢的特征, h/ Z$ _: H- G7 j2 T. ]8 R# a* A/ V

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葵花子的食用部分在植物的结构上属于(   )

A.果实B.营养组织C.营养器官D.生殖器官

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若用同一显微镜同一标本,通过调整目镜、物镜和准焦螺旋,结果得到下图。其中视野最暗的是(   )

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用显微镜跟踪观察运动着的草履虫,会发现其体内的食物泡是(   )

A.多个,均大小相等,缓缓移动( U R+ N; ^: A5 T" M7 N( U$ e
B.两个,大小相等,但交替收缩( U R+ N; ^: A5 T" M7 N( U$ e
C.多个,均缓缓移动,逐渐变小( U R+ N; ^: A5 T" M7 N( U$ e
D.多个,均大小相等,相对静止( U R+ N; ^: A5 T" M7 N( U$ e

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自然条件下,生态系统能够在一段较长的时间内保持动态平衡,其主要原因是(  )

A.能量的收支随季节波动
B.具有复杂的营养结构
C.物质循环和能量流动反复进行
D.生态系统具有一定的自动调节能力

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下列关于染色体的叙述,错误的一项是(   )

A.每种生物的染色体主要由DNA和蛋白质组成
B.每种生物的细胞中都含有一定数目的染色体
C.每种生物细胞中的染色体都含有遗传物质
D.每种生物细胞中的染色体均易被碱性燃料染成深色

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下列属于裸子植物的特征的是(   )
①有花、果实和种子 ②种子裸露 ③种子不裸露 ④有果皮 ⑤无果皮

A.①②③
; h' K# c. K+ `$ L4 j2 j
 
B.①④⑤
; h' K# c. K+ `$ L4 j2 j
 
C.②⑤
; h' K# c. K+ `$ L4 j2 j
 
D.②④
; h' K# c. K+ `$ L4 j2 j
 

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综合题

某生物兴趣小组的同学对一农田生态系统进行了长期调查,他们从中辨认出四条食物链:①绿色植物→鼠→蛇;②绿色植物→蚱蜢→青蛙→蛇;③绿色植物→蚱蜢→小鸟→蛇;④绿色植物→蚱蜢→蜘蛛→青蛙→蛇。回答下列问题:(9分)
(1)请根据上述食物链绘出该生态系统的食物链简图。
(2)食物链和食物网是通过生物之间的             关系建立起来的。
(3)调查发现,蚱蜢的体色随季节变化而改变,与周围环境基本保持一致。这说明动物能够           环境。
(4)有一时期,人们大量捕杀青蛙和蛇,导致害虫、老鼠大量繁殖,作物减产。请你提出既能消灭害虫和老鼠,又不污染环境,并能维持生态平衡的解决方案?

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如图是植物体的一个整体示意图,请据图回答:(18分)

(1)图中①表示植物体的根系从土壤中吸收__________________,并把这些物质通过___________运输到______________。
(2)图中的②表示叶片通过        吸收空气中的         ,用来进行         作用。
(3)图中的③表示叶在光合作用过程中制造的_______________通过______________运输到_________。

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如图是木本植物幼茎的横切面示意图,请填空:(6分)

(1)导管的作用是运输            。
(2)有机物从叶运输到根部依靠       
(3)植物的幼茎能不断长大长粗,与           具有不断地进行细胞分裂的能力有关。

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在我们生活的生物圈中,有一个巨大的生 产有机物的天然“工厂”,这个大“工厂”究竟是怎样运转的呢?请回答有关问题:(12分)
(1)绿色植物制造有机物的主要器官是_________,制造有机物依靠的结构是_______。请用式子表示出绿色植物制造有机物的完整过程:_____________________________。
(2)蒸腾作用对绿色植物进行物质生产所起的作用是_________________________。
(3)二氧化碳是绿色植物进行物质生产必需的原料吗?请进行探究(只答探究方案)。

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探究题

为探究某物质对草履虫的刺激是有利还是有害,李明同学在2片载玻片上都滴有两滴相同的草履虫培养液(如下图所示),用放大镜观察培养液中的草履虫,用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,请回答下列问题:(7分)

(1)含好氧的草履虫较多的液滴应从培养液的         (填“表”或“底”)层吸取。
(2)用滴管在1、2号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下,目的是(  )

A.刺激草履虫B.给草履虫供氧
C.连通两个液滴D.杀死草履虫
(3)用镊子夹取一点该物质,放在2号载玻片右侧液滴的边缘,迅速观察两液滴中的草履虫的变化(1号载玻片起对照作用),可能观察到的现象及相应结论是:(以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”)
①若左侧液滴中草履虫都向右侧液滴运动,则该物质对草履虫是       刺激。
②若右侧液滴中草履虫都向左侧液滴运动,则该物质对草履虫是        刺激。
③若左右两侧液滴中草履虫运动趋势不明显,则该物质对草履虫的刺激            

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生物小组在“探究影响叶绿素形成的环境因素”活动中,作出了如下设计方案。(8分)
[提出问题]光照会影响叶绿素的形成吗?
[作出假设]光照能够影响叶绿素的形成。
[实施方案]

 
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
甲组
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
乙组
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
环境条件
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
遮光、适宜的温度和湿度
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
 
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
实验材料
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
20株长出第一片幼叶后的小麦幼苗
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
 
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
处理方法
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
将甲、乙两组小麦幼苗栽种在相同的土壤中,在各自环境中生长10天
& E1 g$ O; d/ D \* K/ Q
 
(1)请你在表格中完善实验方案中乙组的环境条件和实验材料。
(2)预期实验结果:                                                        。
(3)归纳结论:                                                            

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