阅读下面文言文，完成后面问题。（12分）
河中石兽（清）纪昀
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【小题1】解释下列句子中加点词的含义。（4分）
（1）阅十余岁： （2）沿河求之，不亦颠乎：
（3）尔辈不能究物理： （4）如是再啮：
【小题2】翻译文中划线句子。（4分）
（1）众服为确论
（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【小题3】下列表述不正确的一项是（ ）（2分）
| A．寺僧凭借经验，忽而在原地打捞，忽而去下游寻找，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。 |
| B．讲学家脱离实际，空谈物理，认为应该到河的下游去寻找石兽，代表的是“据理臆断”的态度。 |
| C．老河兵却从石性、沙性和水流冲击角度作综合分析，判断应该到上游去寻找石兽。代表的是实事求是的态度。 |
| D．文章启示我们：遇到问题，如果不从实际出发，仅靠主观判断，很容易得出错误的结论。 |
答案【小题1】（4分）（1）经过，过了（2）颠通“癫”，疯狂（3）事物的道理、规律（4）侵蚀、冲刷（每字翻译1分）
【小题2】（4分）（1）大家信服地认为（这话）是精当确切的言论。
（2）那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？（每句2分，每个翻译点0．5分，扣完为止）
【小题3】B（2分）
【小题4】（2分）参考示例：（1）如文章第一段写打捞石兽，连用“棹”“曳”“寻”三个动词简述寻找经过，然后以“无迹”交代了结果。可谓言简意赅。（2）作者先写寺僧打捞无果，再写讲学家的一通理论让众人信服后却笔锋一转引出老河兵的反驳，最终解开谜底。可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”（3）这篇文章不在故事是否真实，也不过分渲染故事的神奇色彩，旨在通过故事引发人们更深层次的思考--“实践出真知。”（三选二，每点1分，只要能扣住特点合理分析即可）
解析【小题1】
试题分析：要求解释的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应该成为同学们备考的重点。如：颠为通假字，通“癫”，疯狂。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
【小题2】
试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特别注意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等办法进行翻译。这里注意关键词“服”“臆断”的理解。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
【小题3】
试题分析：B中应是“因为讲学家判断石兽埋在了沙里”。
考点：筛选文言文的信息。能力层级为C。
【小题4】
试题分析：章的主旨和思想感情是统领全文的“神”，要品味词句所包含、所表达的思想感情，不从全文的主旨和情感基调入手，分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖。学生结合文章的写作特点，列举实例分析，合理表述即可。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。