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综合性学习(6分)
人类进入网络时代,信息的传播与交流方式发生了巨大的变化,写字用的笔与电脑的鼠标在争夺汉字书写的天下。随着敲击键盘的速度越来越快,学生的字却越写越难看。为此,学校特地举办“推广写字周”活动,同学们积极参与这项活动。
【小题1】你认为在活动周中应该开展哪些活动,请列举两项。(2分)
①________________________________②_______________________________
【小题2】阅读下面两段材料,请用简洁的语文概括你阅读后的得出的结论。(2分)
材料一:写字教育在汉字文化圈有着悠久的传统。我国的近邻日本、韩国等都非常重视中小学的写字教育。日本的书道,韩国的书艺,都有着非常广泛的基础,韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产。韩国的多位前总理曾联名上书现任总统李明博,要求在小学实施汉字教育;日本则要求学生能够认识和2000书写个汉字。
材料二:目前,中国90%以上的中小学生没有书法课,有的中小学虽设书法课,但名存实亡,书法教育基本上已经淡出了中小学教育,多数学生的写字水平越来越差,字迹潦草难认、错字屡出,提笔忘字的情况十分普遍。据某地对几所小学高年级学生写字情况的抽样调查,在被调查的40份试卷中,有6份识别不出答卷学生的名字;10抽查本作文本,其中7本字迹潦草、不整齐。有的学生被抽查时,竟辨认不出自己的笔记本。有网站对中小学是否需要加强写字教育进行投票表决,赞成的人数是100%。
结论:__________________________________________________________________
【小题3】有人认为,中国人写好汉字,是我国教育最基本的也是最基础性的要求;有人认为只要学习好,字写得好不好无所谓。你的观点呢?请简要阐述。(不少于30字)(2分)

答案
【小题1】举行写字比赛;举办面向社会和家长的书法展,同时也请社会上的书法名家到学校搞书法展览;组织学生在校或公共场所进行义务写春联活动。
【小题1】日本、韩国和中国对写字教育的重视程度及现状不同
【小题1】示例:支持观点。我认为作为中国人,应该写好字。中国有句古话“人能写字,字能写人”,写字是每个中国人生活中不可或缺的一件事。字写得如何,常常是衡量一个人是否受过教育或受教育水平的一个标志。
反对观点:我觉得现在科技这么发达了,连签名都可以由电脑来设计,实在没有必要花那么多的时间去练习写字。理由:如(1)洋节可以影响中国,中国的传统节日为什么就不能影响世界呢?随着中国的日益强盛,我们源远流长的传统文化更值得我们去弘扬光大而赢得国际社会的认可。(2)增加传统节日为假日不但有利于传文化承民族传统、发掘传统文化的丰富内涵,而且更能够扩大中国文化在国际上的影响,让世界人民更了解我们。(3)能针对反方“全球化”的说话提出一条反驳理由,言之有理即可。

解析