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[生物] 试题检索

  • 由于抗生素的滥用,肺结核病有卷土重来的趋势。肺结核病是由结核杆菌引起的,主要通过飞沫和尘埃传播。年龄越小,对肺结核病的抵抗力越弱。请分析回答:(8分)
    ⑴抗生素已被列为处方药,以规范人们      用药的行为,避免滥用药物产生危害。
    ⑵肺结核病是传染病,具有传染性和      性的特点。
    ⑶从传染病的起因看,结核杆菌属于      ;而患者属于      ,应及时隔离治疗。
    ⑷请写出切断肺结核病传播途径的措施:      (至少写出一条)。
    ⑸按时接种卡介苗,是保护     人群的有效措施。其原理是:注入体内的疫苗,会作为     刺激机体产生相应抗体,机体由此获得     性免疫。

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  • 学习植物生理作用的知识后,某兴趣小组设计如下实验进行验证,请分析回答:(9分)
    ①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后,将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置于A、B、C三个透明塑料软瓶内,密封瓶口,设为甲装置,其他处理见图;
    ②将甲装置移到光下6小时;
    ③分别将A、B、C瓶的导管伸入澄清石灰水中,打开阀门,轻挤塑料瓶,观察石灰水的变化;
    ④取下三瓶内的叶片,分别用乙装置脱色;
    ⑤取出叶片,漂洗后滴加碘液。

    甲                                       乙
    ⑴观察甲装置可知:A与B构成的对照实验,变量是     ;B与C构成的对照实验,变量是     。A与C不能构成对照实验,因为两者之间存在着     个变量。
    ⑵步骤③中,从A瓶挤出的气体会使澄清石灰水变浑浊,原因是:该瓶气体中含有较多的二氧化碳,这是叶片进行       作用产生的;从B瓶、C瓶挤出的气体不使澄清石灰水
    变浑浊,原因是:C瓶空气中的二氧化碳被氢氧化钠所吸收,而B瓶空气中的二氧化碳
    则是被叶片进行的      作用所消耗。
    ⑶步骤④用乙装置脱色时,大烧杯内装的液体是      ,小烧杯中的液体将变成      色。
    ⑷步骤⑤滴加碘液后,变蓝的是取自     瓶的叶片。实验证明:绿叶制造淀粉不可缺少的条件是     ,所需的原料有二氧化碳。

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  • 在天然的草原生态系统中,狼由于某种疾病而大量死亡,下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是(   )

    A               B               C              D

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  • 下图为草原生态系统中部分生物构成的食物网简图,下列说法正确的是(   )
    A.蛇和鹰之间只构成捕食关系8 ]' L) B8 a. V2 C
    B.图中最长的食物链是:草←鼠←蛇←鹰% T# X. U0 P( e( E6 L- i$ b* Z
    C.构成完整的生态系统还缺少分解者
    ! P3 J% ]2 f5 j$ I0 @) e# U
    D.若该生态系统受到重金属汞的污染,体内积累汞最多的是鹰
    & Y' B5 L# L! `0 ^+ @3 X

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  • 一个战士是A型血,当他受伤失血后需输血时,应以输给何种血型的血为原则(  )
    A.A型血3 a V4 g9 i, E7 P B.B型血' M! _$ g! V2 B9 b C.O型血, F( M$ M ?; P D.AB型血4 ]; R' J6 I' G3 c: [# a- f- X# P

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  • 显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物(  )
    A、越简单、低等,水生的越多       B、越复杂、高等,水生的越多
    C、越复杂、高等,陆生的越多       D越简单、低等,陆生的越多

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  • 静脉血流经心脏各腔及有关血管时,正确的流动途径是(  )
    A左心房→左心室→主动脉       B右心房→右心室→肺动脉
    C左心房→左心室→肺动脉       D右心房→右心室→主动脉

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  • 在同一块地里同时栽培大蒜,若栽培在露天环境中,长出的叶片是绿色的;而在遮光条件下栽培,长出的叶片是黄色的。该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是(  )
    A.水分; ?( b$ A" g; @ B.光- ?2 M! T6 i' [* @; R C.无机盐' E) Q" Z! X J. W, [3 P; L D.空气/ \9 M1 M6 Y+ S+ X7 E; M4 H2 M0 W8 K

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  • 某战士在抢险时下肢受伤,伤及静脉,血液连续不断从伤口流出。此时应及时采取的暂时止血措施是(  )
    A.压迫伤口近心端一侧的血管 ( ]& K$ e/ i8 W1 c' j. JB.压迫伤口远心端一侧的血管! ?' f; ^2 K2 [7 ?2 U' U, V
    C.只用“创可贴”处理伤口即可( V9 D& A2 P4 fD.只用“红药水”处理伤口即可3 R8 c! _; @# W7 J

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  • 某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中,作出的假设是:光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案:
     
    1 V0 N' J2 R- [1 R5 A6 J
    甲组
    & ]4 [. L( C! h. ]7 X; h- S
    乙组
    7 Q1 G( X/ A1 Z" T# a' h9 \
    环境条件
    ! A0 S3 `( S. Q0 D( ]
    阴暗、低温
    8 ?6 g& V N4 T# E# [# M2 P& A9 J
    光照充足、适宜温度
    4 Q! c! W* K" D5 O9 Y
    实验材料
    1 j ]/ M, X& L! a' g- N0 ], ^
    同样多株韭苗
    ! C) B- K1 H9 a" e
    同样多株蒜苗
    3 d8 Z+ d: j! G+ ^- i! ^3 Q
    处理方法
    4 P. U8 V$ X( S, G# g- N2 b! E
    将甲、乙两组植物栽种在各自环境中一段时间
    7 c2 M- P9 X* J2 b+ @( R5 U
    (1)全班同学们讨论后认为:按上述实验方案进行实验,并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究,因为该实验方案中变量有_______个。
    (2)请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案:
    ①环境条件的设计 :甲组______    _ ,乙组___    ____。
    ②实验材料选择:____________________________。
    (3)请写出支持假设的实验结果预期:
    甲组植株_________ ,乙组植株___________。

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