欢迎来到21世纪教育网题库中心! 21世纪教育在线题库首页
21世纪教育网——题库

当前位置:首页 > 高中 > 考点:矿质元素与利用

  • 按考点检索
  • 按教材检索

考点:矿质元素与利用

  • 将紫色洋葱在完全营养液(含有洋葱所需的各种元素,且浓度适宜)中浸泡一段时间,撕取外表皮,先用浓度为0.3g.mL的蔗糖溶液处理,细胞发生质壁分离后,立即将外表皮放入蒸馏水中,直到细胞中的水分不再增加。设在该实验中,蔗糖溶液处理前细胞的吸水力为甲,蔗糖溶液处理后细胞的吸水力为乙,蒸馏水处理直到细胞中的水分不再增加时细胞的吸水力为丙,则甲、乙、丙的关系,以及实验过程中水分进出细胞的方式为
    A.甲<乙<丙,主动转运& @! j4 K- ?' H" N B.丙<甲<乙,被动转运8 Y S, X% D% ]
    C.丙<甲<乙,主动转运( g( Z! Q1 \2 X4 g D.乙<甲<丙,被动转运9 R% G1 I* A8 j e8 a# I

    查看解析 添加到组卷

  • 水分的吸收与矿质离子的吸收有着广泛的联系,下列说法错误的是
    A.矿质离子的吸收增加了细胞液的浓度,因而能够促进水分的吸收, f+ e+ U; G) U7 V% F L
    B.矿质离子的主要吸收部位与水分的主要吸收部位是相同的; h8 I' B8 g3 @4 `5 V1 a* Q
    C.水分的吸收与矿质离子的吸收具有正比例的关系* F& R) i8 A# E/ T5 M! L) G: W
    D.矿质离子只有溶解在水中,才能被植物的根尖吸收# K0 h) S1 i- D6 E; K: e! a+ ]

    查看解析 添加到组卷

  • 将一棵重约0.2kg的柳树,栽培于肥沃的土壤中,两年后连根挖出,称其干重达11 kg,增加的这10余千克,主要来源于
    A.土壤中的矿质元素                B.土壤中的水
    C.大气中的O2                       D.大气中的CO2

    查看解析 添加到组卷

  • 下列物质出入细胞膜的方式中需要载体的是(  )
    A.水分子进入根毛细胞3 X* D4 M5 ]/ ^' I6 `9 R1 _ B.O2进入肺泡
    % I5 I5 Z/ a9 j. ?3 H2 N
    C.K+被吸收进入小肠绒毛上皮细胞 J L) c) J: F% C4 `4 W D.CO2进入毛细血管/ `& L* @( D- h6 _# d/ C, a

    查看解析 添加到组卷

  • 一次施肥过多,作物会变得枯萎发黄,俗称“烧苗”,其原因是         (  )
    A.根系细胞呼吸过强,影响根对水分的吸收
    % g2 b8 I/ J/ K' X- f: S
     
    B.土壤溶液浓度大于细胞液浓度! S3 [* R0 ^0 F2 F% `/ i! e9 Y) C 
    C.土壤溶液浓度小于细胞液浓度+ Z3 @6 @. Q. X* ^ D.土壤溶液浓度等于细胞液浓度0 b, B S: A1 \, O. P3 J/ ?9 _ 

    查看解析 添加到组卷

  • 为研究甲地某植物能不能移植到乙地生长,某生物学研究性学习小组设计了一个测定该植物细胞液浓度的实验方案,实验结果如下表:
    浓度(mol/L)
    2 E$ L# M/ Y% F) V a
    0.15
    0 @$ H) d+ _% M) f- D
    0.2
    / U5 d! c% I) E) B
    0.25
    2 O4 L7 b: A% c+ N, T
    0.3
    8 P& V/ ?8 ]1 B8 e; A
    质壁分离状况
    6 K' Y! B# H/ L& O
    不分离
    ( W) S9 Q8 ` C
    刚分离
    & g, P* ?$ C. g
    显著
    / I4 Q+ M* K4 Q. W- ]5 f9 ?" O
    显著
    1 ?& D6 M! R6 W
    他们又测定了乙地土壤溶液浓度,发现乙地土壤溶液的浓度适合该植物生长,则乙地土壤溶液的浓度最可能是
    A.≥0.2        B.≤0.2    C.0.15<土壤溶液<0.2     D.0.2<土壤溶液<0.25

    查看解析 添加到组卷

  • 有人设计实验探究有机肥是否能提高土壤肥力并优于化肥。实验分为两组,一组农
    田实施有机肥,一组农田施化肥。该实验设计缺少
    A.施用有机肥和适量化肥的对照田   V0 I9 P% D' f B.既不施用有机肥也不施用化肥的对照田1 H7 O5 @& N) M) I4 G% U
    C.施用大量化肥和少量有机肥的对照田3 E/ D3 K% H1 N- b. _! d8 I1 ^+ H. N" c) H D.施用少量化肥和大量有机肥的对照田& D! V% [- N. ?, f' ?, [. Q

    查看解析 添加到组卷

  • 一次施化肥过多,作物会变得枯萎发黄,俗称“烧苗”原因是
    A.根细胞从土壤中吸收的养分过多
    2 A+ F! L$ X! R8 Y$ R5 O: i
    B.根细胞不能从土壤中吸水+ J4 ?. Q& ?* C; ?
    C.根系不能将水向上运输
    4 G& \" U: d; V4 D& [( S. ]8 M
    D.根系加速了呼吸作用,释放的能量过多+ D- P. H1 A" E* ?. U

    查看解析 添加到组卷

  • 将水稻培养在含有各种营养元素的培养液中,发现水稻吸收硅多,吸收钙少。这是因为水稻根的细胞膜
    A.吸附硅的能力强,吸附钙的能力弱1 X. D! j/ M5 b; G: A% @
    B.运载硅的载体多,运载钙的载体少, g' K* E% H7 ?" B6 X( O1 R3 d
    C.吸收硅的方式是自由扩散,吸收钙的方式是主动运输
    : Q. P' j& f3 N8 B( T/ K9 B
    D.吸收硅不需要能量,吸收钙需要能量4 R2 C1 E2 [4 f" i+ i

    查看解析 添加到组卷

  • 某植物培养液中含有甲、乙、丙3种离子,它们对植物的生长都有影响。下表列出的5种培养液中,甲、乙、丙3种离子的浓度(单位:mmol/L)不同。为了研究丙离子的浓度大小对植物生长的影响,进行实验时可以选用的两种培养液是(   )
    培养液编号
    - C; J2 d4 O( C0 a( i

    " \; f8 B8 U- R7 I; A' V% S8 f

    4 A! b# e) i5 L7 i! c

    + S' Z' f# ?% @0 \1 V/ Y3 M( Z/ [

    6 O/ c- S" W4 ], g

    * S% E( f" \4 a A
    甲离子
    % ]- R! `9 T6 R
    20
    # W7 a2 U5 A) W
    30
    & R7 N- Y$ d- E Y4 f5 T1 \
    50
    4 Q+ A* V3 D8 N- G) P$ E
    30
    & N e4 j$ T5 c7 U3 c9 Z, ?" Y
    40
    & g& B# C( E4 K& _7 c6 I
    乙离子
    ! @8 C/ H1 `. J4 V
    55
    7 U% _; ]9 D; H3 X4 Y
    45
    & R: O" @ e) L1 c
    60
    * U! R" b) K* R
    45
    5 J7 Y$ L2 e8 b; _* h1 G6 Z
    55
    9 H. X, ]3 e% ]6 Z
    丙离子
    - ^% ]7 U3 E3 B
    10
    - _/ D+ W9 N' a
    15
    ' G8 W6 G, F7 O$ i/ e
    20
    6 [" A3 g- _$ X+ b+ H. \! W$ J( Q% J
    25
    ' \$ ?( g$ i6 F
    25
    2 ]7 ?0 i& j3 R" R. U# G4 Z( R+ Y
    A.①⑤          B.②③          C.②④           D.②⑤

    查看解析 添加到组卷