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考点:生物基本特征与生命系统层次

  • 将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个(      )
    A.种群4 N. C/ I% U4 D4 h/ `+ @/ C; c N B.群落( P" N1 d, R# G% W2 N, ^2 J( a C.生态系统4 S8 B1 Y: H' C4 _* \& X D.生物圈- @& h) A0 S4 f8 E+ D4 f R

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  • 下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是(    )
    A.能在人体血浆中增殖6 V2 ^1 M# Q3 f: R3 h
    B.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中: @( Y# j3 L, A& E' L" K! f+ G7 _
    C.核酸中含5种含氮碱基! h4 e1 X% I0 E
    D.蛋白质由自身的核糖体合成 R$ Z( S1 N `+ f/ X5 [

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  • 建立细胞学说的科学家是施莱登和(   )
    A.沃森
    / j8 H0 c+ G$ L
    B.施旺* X, P& C% C1 [3 b C.达尔文3 D: P2 e- ^& G* X! g D.克里克
    7 A& `' Q( T! b( W. W1 W3 ^

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  • 下表是在适宜条件下测得某植物叶绿体色素吸收光能的情况,有关分析不正确的是
    A.O2的释放速率变化与全部色素吸收光能百分比变化基本一致. R/ J* g1 Q7 a+ D5 E6 K2 T
    B.由550nm波长的光转为670nm波长的光时,叶绿体中三碳酸的量会增加6 U( _" J+ E$ N" @( H6 a
    C.该植物缺乏Mg时,叶绿素a吸收的光能百分比的减少幅度更大2 E. i) E- ]- G3 W, D/ M% a6 W
    D.环境温度降低,该植物对光能的利用能力降低7 V3 [5 A+ c" R/ U) G

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  • 塔式蚯蚓污水处理系统(图所示)采用人造湿地原理,利用植物根系和蚯蚓等处理,通过泥、沙、小石、大石四层过滤,这样重复几次后可实现农村生活污水的达标排放。下列有关分析正确的是
    A.该生态系统的群落由植物和蚯蚓构成
    ; _8 _' M2 D7 V+ h9 d+ F
    B.该生态系统选用蚯蚓等生物,体现了整体性原理6 G$ K8 U) P+ e9 S& Q+ V& X9 ?
    C.该生态系统的群落既有垂直结构,也存在水平结构, e- B" f$ H" b
    D.输入该生态系统的总能量大于植物所固定的太阳能0 e: D' g8 D. R! _- N9 Y

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  • 下列各项中,都不具有细胞结构的是(   )
    A.细菌和SARS病毒
    ; W: Y8 H J' R9 ^4 W
    B.SARS病毒和AIDS病毒$ a/ `+ h! S h2 B5 E) L
    C.人的胚胎和草履虫0 d3 N& g# F3 g3 V* UD.乌龟和病原微生物6 U/ P9 `& M1 d4 e

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  • 下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的是(  )
    ①池塘中的一个衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘
    A.个体、种群、群落、生态系统B.个体、群落、种群、生态系统
    C.细胞、种群、群落、生态系统D.细胞、种群、个体、生态系统

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  • 12分)在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。
    请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。
    (1)这些生物在形态上看来千姿百态,但在结构上都是由________构成的;
    (2)在这些生物中,属于单细胞生物的是________    ,属于多细胞动物的是________       
    (3)在这里所有的鲤鱼组成一个________;所有的生物组成一个________;
    (4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了________。
    (5)能进行光合作用的是________属于________型生物

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  • 在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是(   )
    A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统* i. O" M! c. d6 e" j 
    B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
    5 ^7 _$ c. @6 f1 f+ X9 e4 @, C8 E
     
    C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈8 O, ?" X7 I% B1 b 
    D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体! j4 E+ f" ?" E0 e7 f( N 

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  • 可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统的结构层次中(  )
    A.个体 b) _& P! G( f1 Z" j, _% `1 U B.种群+ Y) Z# f, B9 \5 f. j C.群落# @4 V- h7 ?- U+ A1 A1 V D.生态系统7 b. Y; N$ g6 f

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