欢迎来到21世纪教育网题库中心! 21世纪教育在线题库首页
21世纪教育网——题库

当前位置:首页 > 高中 > 考点:生命系统层次

  • 按考点检索
  • 按教材检索

考点:生命系统层次

  • 关于生命系统的结构层次说法正确的是  ( )
    A.生命系统中各生物体均具有多种组织和系统
    B.病毒没有细胞结构,故它的生命活动与细胞无关
    C.蛋白质,核酸不属于生命系统的结构层次
    D.生命系统层层相依,各生物具有相同的组成、结构和功能

    查看解析 添加到组卷

  • 在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是
    ①它们共同构成一个生态系统 ②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 ③它们中的动物是一个生物群落 ④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者
    A.①②' j c+ K* _, T# \" U. d! @ B.③④
    8 a6 F- U( S8 S3 e
     
    C.②③. _! ]3 j5 _& J# g5 Z; [# E8 J D.①④7 e' ^ Y- B8 A 

    查看解析 添加到组卷

  • 一个大肠杆菌属于生命系统的哪个结构层次(  )
    A.细胞9 K/ ]3 A: M$ X2 a0 XB.个体
    , g( X4 b9 G) L9 e3 U) g8 F; M
    C.物种3 ?2 T3 a$ S8 O6 K+ _7 bD.细胞或个体) C! X" J8 S5 f" \# f

    查看解析 添加到组卷

  • 下列生态学概念包括的范畴,从小到大排列正确的是(  )
    A.种群→个体→群落→生态系统→生物圈( M% L3 B0 I( ]$ H
    B.个体→群落→生物圈→生态系统→种群8 P5 M# j" h4 V
    C.个体→种群→群落→生态系统→生物圈& ]/ W7 Z/ g9 S# d% R% b
    D.群落→种群→个体→生物圈→生态系统) ^3 a7 h, e0 [8 O, ?) ?

    查看解析 添加到组卷

  • 将特定的培养基装入锥形瓶,培养酵母菌。由于操作不慎,培养基受到污染,不仅长出了酵母菌,还长出了细菌和霉菌等微生物。瓶中的一切构成了一个(      )
    A.种群5 N& `4 M* T9 H$ E3 ` F B.群落
    8 Z/ I* T0 L. M4 I, j/ V
    C.生态系统) J) Z5 Q0 U; T3 F4 Q" @/ K# P6 j D.生物圈: B0 O4 `% O# V* F9 N4 M( G

    查看解析 添加到组卷

  • 建立细胞学说的科学家是施莱登和(   )
    A.沃森. B5 K( W9 H: A/ J, _ B.施旺5 J: V7 T1 X3 \- Q8 B C.达尔文4 L- ]/ T/ K* T: @, S D.克里克8 e) ^8 E3 N9 Z' K; A, _) c

    查看解析 添加到组卷

  • 下面所说的四种情况,从生命系统的结构层次来分析,各自对应的是(  )
    ①池塘中的一个衣藻 ②池塘中的所有生物 ③池塘中的所有衣藻 ④池塘
    A.个体、种群、群落、生态系统. W7 S$ \0 j* U& ]* I7 M B.个体、群落、种群、生态系统 L+ V# R! Q$ b& Z4 _! P4 A O 
    C.细胞、种群、群落、生态系统( e. C: L! V+ c& I0 O* V e% ?# K5 ] D.细胞、种群、个体、生态系统; f) L3 X7 @( A: f# \; ? 

    查看解析 添加到组卷

  • 12分)在一个池塘中生活着一些蓝藻、水草、草履虫、鲤鱼、青蛙等生物。
    请你根据所掌握的生物学知识回答下列问题。
    (1)这些生物在形态上看来千姿百态,但在结构上都是由________构成的;
    (2)在这些生物中,属于单细胞生物的是________    ,属于多细胞动物的是________       
    (3)在这里所有的鲤鱼组成一个________;所有的生物组成一个________;
    (4)这里所有的生物与其周围的阳光、土壤、水、空气等共同构成了________。
    (5)能进行光合作用的是________属于________型生物

    查看解析 添加到组卷

  • 在生命系统的结构层次中,由小到大的顺序正确的是(   )
    A.生物体→种群→群落→生物圈→生态系统
    B.生物体→种群→群落→生态系统→生物圈
    C.种群→群落→生物体→生态系统→生物圈
    D.生物圈→生态系统→种群→群落→生物体

    查看解析 添加到组卷

  • 可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况,他们的研究属于生命系统的结构层次中(  )
    A.个体9 R$ J4 X( E Z: F B.种群8 @6 @% ]% e' ^1 G. j C.群落* H8 A% J$ Q7 S5 X D.生态系统
    2 g+ M3 M g% F6 \( `/ U$ ^6 f

    查看解析 添加到组卷