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考点:调查我们身边的生物

  • 下列属于学好生物学的方法中,叙述不正确的是(      )
    A.理论联系实际# ]# X& E% E) V% e" L0 OB.多观察实物、多做实验4 L6 G" X# h( U# O8 a
    C.勤动脑、勤思考8 I/ Z* C4 J- E9 R2 d. @D.死记硬背书本知识8 @( @5 U7 J" F2 K# Y( @

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  • 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是
    A.上网搜索资料1 ^: ]3 F2 R: Q- O+ Q B.用直尺测量肾蕨的高度5 c% c* Z3 ?( e8 Y- a
    C.进行人口普查
    J) b, H# f1 ]* Z/ M- T3 W
    D.用放大镜看蚂蚁的结构' B# e8 G" i' F+ [

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  • 调查是科学探究常用的方法之一.调查时,对调查对象的选取,下列做法正确的是(  )
    A.只能选一个对象
    ' e8 J% `: a7 B9 \' e: S8 b) F! h
    B.只能选部分对象
    0 Q3 G4 F* I4 U6 f# c
    C.只能选全部对象; d* L- P" E2 V" ^. i+ b- I# I3 f7 M5 N
    D.可以选一个对象、部分对象或全部对象% E4 ^, O# i/ Z, D; Q' [

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  • 下列关于“校园生物调查”的叙述中,不正确的是
    A.调查生物侧重点是注意较大的生物/ Y: W a7 L& X4 N2 D3 J# T 
    B.调查时,全组的同学要集体行动,不要攀爬高处3 `: `% Z; U$ [' V3 j# j 
    C.调查到的生物可以按照某种共同的特征进行简单的分类$ Q. @( H; _1 @, g4 T) j, I& T 
    D.对看上去差别明显的生物,要注意它们相同之处;对相似的生物要注意不同之处
    ' H/ B# Y% C" C% D! U: f7 T
     

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  • 在科学探究过程中,提出问题后可以应用已有的知识对问题的答案提出可能的设想,即
    A.作出假设/ L) h; X0 g3 J5 a B.制定计划5 H& D8 [2 B+ ?, a C.实施计划1 Z% X% f6 U8 O% D8 ? D.得出结论- J. H6 ]5 I. I% O% L9 M

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  • 在测量空气的相对湿度时,如何减小误差,提高测量数据的可靠性?
    A.测量一次 ' X% _3 B. H+ b3 _ B.测量多次取最大值- A( c% ]( Q- \' j( B; J
    C.测量多次取最小值6 c6 Q1 `3 f- h5 N0 b: N D.测量多次取平均值6 P9 ]0 Y7 A7 X' `3 [ c& h! b

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  • 科学家为证实自己所提的假设,常以什么作为重要的支持依据?(  )
    A.观察6 c/ K* H$ U2 @2 V/ L2 U8 g. S$ D B.假设& a9 H% j; e( K: H C.实验5 a" j& F6 H+ @, `. ?! i1 T2 @ D.推论) R1 X( S5 H; b5 Z; G U2 d

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  • 当我们探究一个未知问题时,通常应按照一定的步骤进行。你认为正确的顺序是(  )
    ①作出假设     ②验证假设     ③发现问题      ④得出结论
    A.①②③④B.①②④③C.③①②④D.①④②③

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  • 在野外调查生物种类时,做法正确的是(  )
    A.细心观察,全面记录- @( F" @- H& Y9 j B.将好看的花草采回家9 W- V/ b& Y+ T4 ?
    C.只记录喜欢的生物( X9 R4 C2 j) ?# R2 V9 d& j D.品尝异果' j* ?0 ^! O7 `

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  • 在调查校园生物中,以下同学的做法,正确的是(   )
    A.小军发现好几株他不认识的植物,于是把它们拔出来,带回家研究) \3 T6 D5 a, h& Q2 h
    B.小梅拔开草丛,一只蟋蟀蹦了出来,很快蹦到校园外面去了,小梅把它记录下来( g& Q, M; X! H* ^* _+ I
    C.小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉" Z( Q: j& [, a: N' j- V; ^, V& \ X# L
    D.小明发现一只老鼠,太恶心了,不记录" O* g6 N" Z$ [) a! F

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