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考点:古代应用公文类(含奏议、序跋、赠序、铭文、祭文等)

  • 阅读下面一段文字,回答后面的问题。(21分)
    古者富贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;韩非囚秦,《说难》《孤愤》;《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思者。乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文以自见。
    仆窃不逊,近自托于无能之辞,网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成败兴坏之纪,上计轩辕,下至于兹,为十表,本纪十二,书八章,世家三十,列传七十,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。草创未就,会遭此祸,惜其不成,是以就极刑而无愠色。仆诚以著此书,藏之名山,传之其人,通邑大都,则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉!然此可为智者道,难为俗人言也。
    【小题1】对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(   )
    A.唯倜傥非常之人焉称:称道。1 `4 G" F, F7 e. C# \0 d1 I
    B.屈原放逐,乃《离骚》赋:铺述,这里指创作。$ b. S* D' T5 W0 P
    C.则仆偿前辱之,虽万被戮,岂有悔哉责:责任。, N' D+ T5 g Z7 d% X
    D.仆以著此书,藏之名山,传之其人诚:确实,实在。7 F6 @. e7 ^' e
    【小题2】下列各组句子中,加点的词的意义相同的一组是(   )
    A.①古今之变,成一家之言②藏之名山,传之其人,邑大都- g O5 e ^- N2 ^& A
    B.①屈原放逐,赋《离骚》②今少卿教以推贤进士
    6 L3 i$ h$ c4 Q( Q$ S# D# Y' c3 ?
    C.①此人皆意有所郁结,不得通其②然此可为智者,难为俗人言也- ]! G, O0 A( c- ^$ e
    D.①近自托于无能辞②亦欲以究天人! X* M' G) ]) R# Y2 _. E
    【小题3】与“难为俗人言也”中的“为”字的意义和用法,相同的一项(   )
    A.重为乡党所笑+ D5 Z) ?# B1 KB.为十表,本纪十二! K7 P9 h) T" U4 V
    C.故士有画土为牢) D" O# H- X8 f1 W' ]4 ]: C, d( V4 LD.不足为外人道也; i; O, C4 ?- Z9 \! c
    【小题4】下列陈述不恰当的一项是(    )
    A.司马迁列举了周文王、孔子、屈原、左丘明、孙膑、吕不韦、韩非等人受辱的事例,说明受辱者能在逆境中发愤图强,获得成功。2 C$ i! T8 ]; _" P; S
    B.司马迁“就极刑而无愠色”,身受腐刑却能不以为辱,反而把它作为著书立说的动力,实在是难能可贵的。* F0 Y7 h0 D& L. A6 T3 ?' N
    C.司马迁著《史记》的目的在于研究历史,借鉴前人,同时又不拘泥于前人,力求有自己的见解。) f+ ?0 N7 Z; T
    D.从上述两段文字中,我们可以感受到司马迁隐忍坚强的性格和沉郁悲痛的感情,进而想见他的为人,理解他,敬佩他,并为他一掬同情之泪。6 J- I3 N# e- g
    【小题5】把下列句子翻译成现代汉语。(9分,每句3分)
    (1)《诗》三百篇,大底圣贤发愤之所为作也。
    (2)亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之言。
    (3)考之行事,稽其成败兴坏之纪

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  • 阅读下面的文言文,完成后面题。
    尹师鲁墓志铭
    师鲁,河南人,姓尹氏,讳洙。然天下之士识与不识皆称之曰师鲁,盖其名重当世。而世之知师鲁者,或推其文学,或高其议论,或其材能。至其忠义之节,处达,临祸福,无愧于古君子,则天下之称师鲁者未必尽知之。
    师鲁为文章,简而有法。博学强记,通知今古,长于《春秋》。其与人言,是是非非,务穷尽道理乃已,不为苟止而妄随,而人亦罕能过也。遇事无难易,而勇于敢为,其所以见称于世者,亦所以取嫉于人,故其卒穷以死
    师鲁少举进士及第,为绛州正平县主簿、河南府户曹参军、邵武军判官。迁山南东道掌书记、知伊阳县。王文康公荐其才,召试,充馆阁校勘,迁太子中允。天章阁待制范公贬饶州谏官御史不肯言师鲁上书言仲淹臣之师友愿得俱贬。贬监郢州酒税,又徙唐州。遭父丧,服除,复得太子中允、知河南县。赵元昊反,陕西用兵,大将葛怀敏奏起为经略判官。其后诸将败于好水,韩公降知秦州,师鲁亦徙通判濠州。久之,韩公奏,得通判秦州。迁知泾州,又知渭州,兼泾原路经略部署。又知潞州,为政有惠爱,潞州人至今思之。累迁官至起居舍人,直龙图阁。
    师鲁当天下无事时独喜论兵,为《叙燕》、《息戍》二篇行于世。其为兵制之说,述战守胜败之要,尽当今之利害。又欲训土兵代戍卒,以减边用,为御戎长久之策,皆未及施为。而元昊臣,西兵解严,师鲁亦去而得罪矣。然则天下之称师鲁者,于其材能,亦未必尽知之也。
    初,师鲁在渭州,将吏有违其节度者,欲按军法斩之而不果。其后吏至京师,上书讼师鲁以公使钱部将,贬崇信军节度副使,徙监均州酒税。得疾,无医药,至南阳求医。疾革,隐几而坐,顾稚子在前,无甚怜之色,与宾客言,终不及其私。享年四十有六以卒。     
    (节选自《欧阳修集•居士集卷二十七》)
    【小题1】对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
    A.或高其议论,或其材能多:赞美。6 I7 a, [2 N! c# H4 g' I' e+ C, g
    B.处达,临祸福穷:困境。8 _8 \3 ?2 V5 \/ M5 E2 F
    C.上书讼师鲁以公使钱部将贷:宽恕。! O4 Y6 D D: [ \7 O6 L- d, B
    D.至南阳求医舁:抬着。6 D7 _. a) M( b$ G0 C
    【小题2】对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
    A.天章阁待制范公/贬饶州/谏官/御史不肯/言师鲁上书言/仲淹/臣之师友/愿得俱贬。: M0 Q1 X) O& B) i2 ^- d
    B.天章阁待制范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹/臣之师友/愿得俱贬。8 V# T N! d9 _7 H0 h, @
    C.天章阁待制/范公/贬饶州谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬。% T2 h% C; T' \
    D.天章阁待制范公贬饶州/谏官/御史不肯言/师鲁上书/言仲淹臣之师友/愿得俱贬。2 b- I- g0 \3 M" a8 g
    【小题3】下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分)
    A.天下的士人认识他的和不认识他的都称呼他师鲁,可见他的名声被当时人看重。这不单是因为他有才能,也由于他的“忠义之节”。: H, f% D' j' f+ M# Y) K1 L! c
    B.师鲁考中进士后为官许多年,仕途不很顺利,多次被调动官职、贬官,有时还不得已辞去官职,其原因有他仗义执言,敢作敢为,也有“遭父丧”。 % e0 M9 T( V5 P, i
    C.师鲁在潞州任职,可谓勤政爱民,百姓都拥戴他;在渭州任职时的所作所为,堪称秉公执法,后被人借事中伤,遭贬官。6 [0 M, `+ I( S+ P* Z, X
    D.本文还附带提到了师鲁军事方面的才能,他在著作中表述了作战、守卫成功失败的要义和抵御外敌的长久之策,可惜未能全部施行。' K4 `. \& d* e. b1 ` V$ @
    【小题4】把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
    (1)其与人言,是是非非,务穷尽道理乃已,不为苟止而妄随,而人亦罕能过也。(5分)
    (2)其所以见称于世者,亦所以取嫉于人,故其卒穷以死。(5分)

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  • 阅读下面的文言文,回答后面问题。
    古今论谏,常与讽而少直,其说盖出于仲尼。吾以为讽、直一也,用之之术何如耳。伍举进隐语,楚王淫益甚;茅焦解衣危论,秦帝立悟。讽固不可尽与,直亦未易少之。吾故曰:顾用之之术何如耳。
    然则奚术而可?曰:机智勇辩如古游说之士而已。夫游说之士,以机智勇辩济其诈,吾欲谏者,以机智勇辩济其忠。请论其效。周衰,游说炽于列国,自是世有其人。吾独怪夫谏而从者百一,说而从者十九,谏而死者皆是,说而死者未尝闻。然而抵触忌讳,说或甚于谏。由是知不必乎讽,而必乎术也。
    说之术可为谏法者五:理之,势禁之,利诱之,激怒之,隐讽之之谓也。触龙以赵后爱女贤于爱子,未旋踵而长安君出质;甘罗以杜邮之死诘张唐,而相燕之行有日,此理而谕之也。子贡以内忧教田常,而齐不得伐鲁;武公以麋鹿胁顷襄,而楚不敢图周,此势而禁之也。田生以万户侯启张卿,而刘泽封;朱建以富贵饵闳孺,而辟阳赦,此利而诱之也。苏秦以牛后羞韩,而惠王按剑太息;范睢以无王耻秦,而昭王长跪请教,此激而怒之也。苏代以土偶笑田文,楚人以弓缴感襄王,此隐而讽之也。五者,相倾险诐①之论,虽然,施之忠臣足以成功,何则?理而谕之,主虽昏必悟;势而禁之,主虽骄必惧;利而诱之,主虽怠必奋;激而怒之,主虽懦必立;隐而讽之,主虽暴必容。悟则明,惧则,奋则勤,立则勇,容则宽,致君之道尽于此矣。
    吾观昔之臣,言必从,理必济,莫如唐魏郑公(魏征),其初实学纵横之说,此所谓得其术者欤?噫!龙逢、比干不获称良臣,无苏秦、张仪之术也;苏秦、张仪不免为游说,无龙逢、比干之心也。是以龙逢、比干吾取其心,不取其术;秦、张仪吾取其术,不取其心,以为谏法。                                        
    (选自苏洵《谏论上》,有删节)
    【注释】①险诐(bì):不正                   【小题1】对下列各句中加点的词的解释,不正确的一项是(3分)
    A.用之之术何如耳顾:不过' [. A: ^- U$ \) F" S B.请论其效备:全面) V/ Z6 c" `* I4 Y
    C.此理而之也谕:明白9 [ _% ?, A! Q, E: O D.悟则明,惧则恭:谦逊+ E4 R$ j; D4 V; E+ A/ Y
    【小题2】全都符合作者“理谕之、势禁之,利诱之,激怒之,隐讽之”的进谏方法的一项是(3分)
    ①甘罗以杜邮之死诘张唐,而相燕之行有日   ②田生以万户侯启张卿,而刘泽封   ③周衰,游说炽于列国,自是世有其人   ④触龙以赵后爱女贤于爱子,未旋踵而长安君出质   ⑤伍举进隐语,楚王淫益甚   ⑥子贡以内忧教田常,而齐不得伐鲁
    A.①③⑥
    7 W4 h: Y& b' C7 C6 ?
    B.②④⑤$ K$ J2 ?+ j" A0 \- T" A* i C.①④⑥+ A6 f7 e: E2 e* S" A- W& L D.②③⑤ A$ c( A8 ]% d& @: F) S
    【小题3】下列对原文有关内容的分析概括,不正确的一项是(3分)
    A.作者认为进谏的大臣能否达到让国君纳谏的目的,不取决于进谏的形式,只看使用的进谏方法怎么样。8 D2 A6 ?' a8 K0 V* V
    B.文章倡导要像古代游说诸侯的策士那样进谏,即机智、灵活、勇敢、善辩,学会以理服人、以利诱人、以势压人、以话激人、以隐语启人。- \6 C% M! C. d4 J+ U% E: c
    C.在文章的最后一段,作者表示自己要学习龙逢、比干他们的忠心,但是不学习他们的方法;学习苏秦、张仪的方法,但是却不学习他们的心地。* i. ^- C: h$ H7 E/ D& N0 h( K9 H2 ^
    D.文章着重阐述进谏的方式和方法。铺排手法的运用,使文章气势不凡;举例论证、比喻论证、对比论证等方法的运用,使得观点突出,层次鲜明。( ?' h! D. K; i, `. X; B) a
    【小题4】请把文言文阅读材料中划线的语句翻译成现代汉语。(10分)
    (1)讽固不可尽与,直亦未易少之。(3分)                                                                            
    (2)吾独怪夫谏而从者百一,说而从者十九。(3分)
    (3)奈何以见陵之怨,欲批其逆鳞哉!(4分)

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  • 阅读下面的文言文,完成文后各题。
    尹师鲁墓志铭
    师鲁,河南人,姓尹氏,讳洙。然天下之士识不识皆称之曰师鲁,盖其名重当世。而世之知师鲁者,或推其文学,或高其议论,或其材能。至其忠义之节,处穷达,临祸福,无愧于古君子,则天下之称师鲁者未必尽知之。
    师鲁为文章,简而有法。博学强记,通知今古,长《春秋》。其与人言,是是非非,务穷尽道理