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当前位置:首页 > 初中 > 人教版(新疆专用) 试题

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  • 下列词语没有错别字的一项是(   )(2分)
    A.决择变幻莫测心清如水相依相偎! b) g c" \+ Z) Y* L3 A! d& Y
    B.烂漫相辅相承红装素裹万籁俱寂
    ! N( d! d& R6 I! d* Q2 b
    C.潦草轻妆淡抹黄金搭档展露头角4 A9 ?# J7 `0 b; T3 ?9 I
    D.坐落相得益彰别具匠心熔于一炉) F2 _$ D+ b0 Z4 V' A( ^- A

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  • 下列各句中没有语病的一项是(   )(2分)
    A.他的足迹和作品可以说遍及世界各大城市,是当之无愧的的世界著名建筑大师。% h& c4 W, j( N+ H
    B.他那悲哀的声音和神情总是萦绕耳边,从此我再也不去破坏他和他无所不能的爸爸在一起的这种境界了。, G+ \& J$ V, `1 N
    C.今天想来,她对我的爱好文学和接近文学,是有着多么有益的影响!; Q/ e) Z; f9 X1 M: T
    D.我心里烦躁极了,就在桌子底下捣鬼,每每被那个尖眼睛的女老师发现,狠狠地批评一顿。( X ]" ^- ]7 b7 U

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  • 下列各项关于文学常识的表述,有错误的一项是(   )(2分)
    A.《童年》《在人间》《我的大学》是苏联作家高尔基的自传体小说三部曲。外祖母是《童年》中最光辉、最富人性的形象,她对阿廖沙的影响最深刻。
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    B.《宋史》是二十四史中篇帙浩繁的一部纪传体史书,由元代丞相脱脱等人主持修撰的。长篇抒情诗《木兰诗》是北朝一首民歌,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》。- O$ I* c) ?$ W8 M
    C.杜甫,字子美,是我国唐代著名诗人,被后人尊为“诗圣”,其作品主要反映社会动乱和人民疾苦,因而他的诗被称为“诗史”。: L7 U+ W( ?; D8 Y [3 N) J
    D.词是兴于唐,流行于宋的一种文学体裁。词基本分为婉约派、豪放派两大类。李清照、柳永等是婉约派的代表人物,辛弃疾、苏轼等是豪放派的代表人物。, _+ H4 U3 T( a4 O. `/ E, I7 _0 i1 d

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  • 根据提示补写名句或填写课文原句(10分)
    【小题1】                        ,但余钟磬音。(《题破山寺后禅院》)
    【小题2】                        ,她在丛中笑。(《卜算子·咏梅》)
    【小题3】陶潜在《归园田居》中把劳动写得富有诗意的诗句是:___________    ___,   
        ____________。
    【小题4】崔颢在《黄鹤楼》中写乡思之情的诗句是:_____________     _,___________ 
       _         __。
    【小题5】《木兰诗》中写出了木兰征战生活艰苦及战场气氛悲凉的语句是:               
                                           
    【小题6】王维《使至塞上》一诗写出了塞外奇特壮丽的风光,被誉为“千古壮观”的名句是:                                       
    【小题7】毛泽东《沁园春· 雪》中承上启下,由描写景物转入评论历史人物的两句是:   
    _____              ,____           _______。
    【小题8】常建《题破山寺后禅院》中,通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色和谐相融的诗句是:                          ,                              。
    【小题9】白居易:                                               
    【小题10】辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中化用典故表现将士出征前的壮阔场面的诗句是:                                                  

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  • 以“温馨”开头,发挥想象,精选细节,续写句子。注意:细致描摹让你动容的那个场景,注意锤炼语言,不少于50字。(4分)
    温馨是渗入树林中的阳光,发射出丝丝的光束,织出宜人的景致;
    温馨是走一程暗香浮动的幽径,与心仪的文友轻轻地说轻轻地唱轻轻地笑。
    温馨是                                                                      
                                                                                    
                                                                                  
    温馨是                                                                      
                                                                              

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  • 阅读《从百草园到三味书屋》选段,完成下面题目。
    ①不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说:何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断的拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。……
    ②我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳了下来吧,……都无从知道。总而言之:我将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!……
    【小题1】请你用简洁的文字概括作者在百草园泥墙根一带所做的事。(每空不超过4个字)(2分)
    例如:                                    
    【小题2】作者称百草园为“乐园”,就选段看其原因是什么?作者如此有兴致的描写百草园,有什么用意?(4分)
    【小题3】文中的三个“也许”表达了“我”怎样的感情?(2分)
    【小题4】为什么在“蟋蟀”和“覆盆子”前面加“我的”后面为什么加“们”?说说这样写的好处。(3分)

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  • 阅读《月迹》选段,完成12—14题。(7分)
    我们便争执了起来,每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来,给我们每人倒了一小杯儿,说:“孩子们,你们瞧瞧你们的酒杯,你们都有一个月亮哩!”
    我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。奶奶说:“月亮是每个人的,它并没有走,你们再去找吧。”
    我们越发觉得奇了,便在院里找起来。妙极了,它真没有走去,我们很快在葡萄叶儿上,磁花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣,竟寻出了院门。
    院门外,便是一条小河。河水细细的,却漫着一大片的净沙;全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,柔柔和和地像水面了。我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫了:“月亮在这儿!”妹妹几乎同时在下湾喊道:“月亮在这儿!”
    我两处去看了,两处的水里都有月亮,沿着河沿跑,而且哪一处的水里都有月亮了。我们都看起天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想,我的眼睛里也一定是会有的。噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩
    【小题1】从上文对这群孩子“饮月”、“寻月”过程的描述中,你体会到了这些孩子们怎样的童心?(2分)
    【小题2】“噢,月亮竟是这么多的:只要你愿意,它就有了哩。”谈谈你对这句话的体会。(2分)
    【小题3】《月迹》和《童年的朋友》,都刻画了“祖母(奶奶)”的形象,请结合选文内容比较:这两位“祖母”的人物形象,有何异同?(3分)

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  • 阅读下面《木兰诗》节选,完成下面题目。(6分)
    将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。
    爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;②小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙。同行十二年,不知木兰是女郎。
    【小题1】 解释下面划线的词。(2分)
    策勋十二转 (    )             ②当理红妆(     )
    【小题2】 ①处画线句意在表达什么?(2分)
    【小题3】从遣词造句角度赏析②处画线句。(2分)

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  • 将汉字的某些形近字放在一起,常常会引发有趣的联想,让人悟出一些哲理,请仿照范例,找出两个形近字,发挥想像,写出一句有哲理的话。(3分)
    范例:“心”与“必”
    心里有了信念,成功往往就会成为必然。

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  • 阅读(55分)
      有一天,本级的学生会干事到我寓里来了,要借我的讲义看。我检出来交给他们,却只翻检了一通,并没有带走。但他们一走,邮差就送到一封很厚的信,拆开看时,
    一句是:
      “你改悔罢!”
      ……其次的话,大略是说上年解剖学试验的题目,是藤野先生在讲义上做了记号,我预先知道的,所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
      我这才回忆到前几天的一件事。因为要开同级会,干事便在黑板上写广告,末一句是“请全数到会勿漏为要”,而且在“漏”宇旁边加了一个圈。我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了,犹言我得了教员漏泄出来的题目。
    ……
      中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
      “万岁!”他们①都拍掌欢呼起来。
      这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们②也何尝不酒醉似的喝釆,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
      到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
    【小题1】简要概括上文所写的主要的两件事。(4分)
    (1)_______________________ (2) _________________________
    【小题2】文中划线的两个“他们”分别指的是哪一类人,各具有怎样的思想特征?(4分)
    “他们”① 指的是:              “他们”② 指的是:              
    【小题3】怎样理解文中画线的句子?(4分)
    【小题4】文中“呜呼,无法可想”的感慨,表现了“我”怎样的思想认识?(4分)
    【小题5】文中“我”经历的事情和“弃医从文”的选择,对你有哪些启示? (至少写出两点)(4分)

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