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考点:等效法

  • 物理学中用到大量的科学方法建立概念,如“理想模型”、“等效替代”、“控制变量”等等,下列选项均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”、“质点”、“电场强度”* A9 [0 O0 i" f3 G M4 b
    B.“质点”、“平均速度”、“点电荷”+ b' h9 M" I6 A1 R1 h" Q# U" [% d
    C.“点电荷”、“总电阻”、“电场强度”1 H/ Z3 b6 a; A0 c% K- V0 ]
    D.“合力与分力”、“平均速度”、“总电阻”
    1 F0 `2 \2 V' Q6 P. i* M

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数,然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法(或思想)是
    A.等效替代$ Z' i5 U. b9 T/ ]& fB.极限思想% L( d7 C! j# @5 b% D$ @. Z: Q1 HC.比值定义
    - G- g, B, N4 B G
    D.理想化模型: B1 @. `2 B4 G; G& I# Q1 Y

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  • 曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候,孙权曾送来过一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下,都没法想出称象的办法。曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。这就是著名的曹冲称象的故事,曹冲在这一过程中所用到的物理方法和下列哪个相同   (   )
    A.伽利略研究自由落体运动时的合理外推法
    4 C/ D% Z( E) H) g2 V
    B.观察桌面微小形变时的放大法- L: M5 N, h! D( S% [, g9 g
    C.研究合力与分力的等效替代法5 M+ R# h! j+ N: _
    D.研究匀变速直线运动位移的微元法
    6 h' R Q# X: K8 O6 c1 a( N

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  • 从科学方法角度来说,物理学中引入“平均速度”概念运用了( )
    A.等效替代方法
    * j% F+ h7 X: \8 S
    B.控制变量方法
    / a' g2 a' D% `
    C.理想实验方法" B, `& X, B2 _' g& H4 \% aD.建立模型方法7 A2 ?5 j3 R0 f8 O

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  • 物理学中用到了大量的科学方法,建立下列概念时均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”“质点”“电场强度”; g8 d" i/ S5 Q0 A2 f6 f0 A
    B.“质点”“平均速度”“点电荷”% Q* E6 h: C" X* O6 F Z
    C.“合力与分力”“平均速度”“总电阻”7 c, a" Q- j# g h
    D.“点电荷”“总电阻”“电场强度”) B% e: B9 W* @: T" O: W

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:(  )
    A.建立“合力与分力”的概念% S! e a" f. P5 T8 f B.建立“点电荷”的概念9 a* Q+ Q# W2 [1 g/ D1 j' b
    C.建立“瞬时速度”的概念# M, i( H& L! L- Q D.研究加速度与合力、质量的关系$ \: H) B0 G- ]

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  • 求几个力的合力所用的物理方法是               (     )
    A.类比4 W' \2 V. Y6 \ ^( P' ?* C! cB.控制变量" K" C, g$ G7 T1 d) i+ ?1 U3 _/ @
    C.等效替代+ a! d( Z5 \* S# [D.建立理想模型) S3 E- R2 C @# F

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )
    A.建立“合力与分力”的概念3 O4 U: Z! E8 c: a
    B.建立“点电荷”的概念0 X( j' C( c2 ? a' ?7 a
    C.建立“瞬时速度”的概念/ Y+ h+ H# E5 I/ i. G% O9 _5 J& f* M
    D.研究加速度与合力、质量的关系- c- b+ P2 `, M8 N# d

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  • 在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是(     )
    A.比值定义
    + Y3 j$ g9 _- j) F7 ^
    B.微小量放大0 W! F9 i) _9 Z% S' G/ Z$ `
    C.等效替代$ P! ?* S, O8 M! N# S: T& A D.理想模型5 d5 Q! j% P# U; M& I# L2 e4 ]& F

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  • 关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(   )
    A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法# Z* H1 H" T2 ^ K
    B.质点、点电荷、重心的概念用了“理想化模型”的方法$ h$ b# ?$ N/ ?" I9 A8 [: h( `
    C.电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比. c6 D9 H/ `8 X" U4 \# U' C8 C
    D.合力与分力、总电阻用的是“等效替代”的方法; a3 A. G3 I, F, E8 R7 D

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