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考点:等效法

  • 物理学中用到大量的科学方法建立概念,如“理想模型”、“等效替代”、“控制变量”等等,下列选项均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”、“质点”、“电场强度”+ @( a- O" N3 C! i# F
    B.“质点”、“平均速度”、“点电荷”! a1 [( \. @- X- a$ M0 M$ f# L7 c
    C.“点电荷”、“总电阻”、“电场强度”& f. _6 E6 d+ _! @0 Q" j, A
    D.“合力与分力”、“平均速度”、“总电阻”, _, ?# a3 Q' B) N9 J2 B$ `

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数,然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法(或思想)是
    A.等效替代0 P Q% ?- R, I% V K: C% _B.极限思想: O4 M5 \+ j7 S) ]' @7 ^C.比值定义* a# i* Y& e1 S6 a4 [2 R6 ^& P) bD.理想化模型
    % B( j5 a, V6 P* @0 ^

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  • 曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候,孙权曾送来过一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下,都没法想出称象的办法。曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。这就是著名的曹冲称象的故事,曹冲在这一过程中所用到的物理方法和下列哪个相同   (   )
    A.伽利略研究自由落体运动时的合理外推法: P/ ?" h6 E% Y: ^( I& d' @
    B.观察桌面微小形变时的放大法) ?- Z( F- Q" G! A0 e* G3 h
    C.研究合力与分力的等效替代法0 \4 ]& f g3 d
    D.研究匀变速直线运动位移的微元法+ E$ \# a% `( M7 U7 ]& U, H

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  • 从科学方法角度来说,物理学中引入“平均速度”概念运用了( )
    A.等效替代方法+ A( a! g5 X3 [; _" G( H B.控制变量方法+ Y& h; K7 c. W
    C.理想实验方法2 b* d1 h; ^7 J: M/ Q7 P0 Q# h! F D.建立模型方法3 M; @4 E6 F+ _+ ]

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  • 物理学中用到了大量的科学方法,建立下列概念时均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”“质点”“电场强度”
    B.“质点”“平均速度”“点电荷”
    C.“合力与分力”“平均速度”“总电阻”
    D.“点电荷”“总电阻”“电场强度”

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:(  )
    A.建立“合力与分力”的概念) S# b6 d1 K- A( B ?- d& WB.建立“点电荷”的概念
    , D ?# h, Z, e% O+ c
    C.建立“瞬时速度”的概念' ` V3 B. `% @% e. H1 \7 @- J. iD.研究加速度与合力、质量的关系& S# H, P9 K2 A, P6 Z' f

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  • 求几个力的合力所用的物理方法是               (     )
    A.类比& W- V" L7 C QB.控制变量7 V) O1 C& R1 I* B
    C.等效替代0 X7 F: L+ Z/ T9 V; Z0 TD.建立理想模型! \, Y3 Z+ I5 V+ I, A; X# @

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )
    A.建立“合力与分力”的概念
    B.建立“点电荷”的概念
    C.建立“瞬时速度”的概念
    D.研究加速度与合力、质量的关系

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  • 在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是(     )
    A.比值定义 _0 U7 B2 b! K! N# ]) j B.微小量放大) H6 f" O6 F7 g7 O
    C.等效替代& ]; g8 _, _6 K" Z; N* V. c6 g D.理想模型. d b0 R, i7 L1 ^7 H

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  • 关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(   )
    A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法; ?/ c& e P# Z
    B.质点、点电荷、重心的概念用了“理想化模型”的方法+ ^3 a9 J ]7 X+ H0 H9 @
    C.电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比/ F+ ?, S2 [8 J# i
    D.合力与分力、总电阻用的是“等效替代”的方法
    6 A+ M7 H5 R0 i* b3 Q* B; Q( ?

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