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考点:等效法

  • 物理学中用到大量的科学方法建立概念,如“理想模型”、“等效替代”、“控制变量”等等,下列选项均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”、“质点”、“电场强度”& @5 i9 O+ D' ^9 Y5 J. ^
    B.“质点”、“平均速度”、“点电荷”
    & [9 S' F- U6 \# P- O; b2 U
    C.“点电荷”、“总电阻”、“电场强度”4 D( G) W; A R$ A( B" O1 F" W, J
    D.“合力与分力”、“平均速度”、“总电阻”: F" W F8 g: h) M7 G' K9 X

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数,然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法(或思想)是
    A.等效替代8 `+ L8 X: M0 S9 `4 b. Y% I" @ B.极限思想1 J' Z/ J- F, D* [1 f+ e C.比值定义
    ( a) c+ F# Q3 C0 @7 _3 B) i6 R# d
    D.理想化模型0 ^! @8 E7 R4 ^$ `3 C

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  • 曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候,孙权曾送来过一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下,都没法想出称象的办法。曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。这就是著名的曹冲称象的故事,曹冲在这一过程中所用到的物理方法和下列哪个相同   (   )
    A.伽利略研究自由落体运动时的合理外推法 H! W( K* L3 Y. J
    B.观察桌面微小形变时的放大法
    % V% c2 A# e1 I+ R/ X
    C.研究合力与分力的等效替代法$ d" T/ ?2 T- O8 A8 W
    D.研究匀变速直线运动位移的微元法. Y2 J9 d: _. [9 _5 T* \: j

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  • 从科学方法角度来说,物理学中引入“平均速度”概念运用了( )
    A.等效替代方法& G1 G5 [ T3 i9 ^B.控制变量方法
    8 S! T4 X ^6 c: B! F4 H1 O
    C.理想实验方法
    % O9 [9 [9 O. f/ ^/ T
    D.建立模型方法! Y# G; Q+ S) ?' [% D

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  • 物理学中用到了大量的科学方法,建立下列概念时均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”“质点”“电场强度”8 e2 ?; I( N Q9 Y6 h
    B.“质点”“平均速度”“点电荷”. ?5 U0 f# K$ Q" \9 W$ i
    C.“合力与分力”“平均速度”“总电阻” _0 d0 J6 [' S) h
    D.“点电荷”“总电阻”“电场强度”8 a7 ^; i' U1 V. [

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:(  )
    A.建立“合力与分力”的概念B.建立“点电荷”的概念
    C.建立“瞬时速度”的概念D.研究加速度与合力、质量的关系

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  • 求几个力的合力所用的物理方法是               (     )
    A.类比9 _) F, D' d" ?* X, e- ^ B.控制变量0 G% J0 M" N7 M: G# W! d/ R
    C.等效替代" H8 j* V P$ j# P1 Z D.建立理想模型
    9 K j# d+ Z O9 i

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )
    A.建立“合力与分力”的概念
    , C- g; P6 ^5 D# S0 S' O
     
    B.建立“点电荷”的概念
    ) F/ ]8 O$ O1 N$ i& d1 A! a
     
    C.建立“瞬时速度”的概念
    ! F7 S+ C9 Q% j. A) b# _# H- d
     
    D.研究加速度与合力、质量的关系) i8 b: [4 a" N 

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  • 在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是(     )
    A.比值定义( S4 M' D- C( h B.微小量放大
    # h/ B7 @" O4 N6 I8 I. G* N
     
    C.等效替代* F0 W$ ?4 ? b C D.理想模型1 D5 P. ?) g+ a 

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  • 关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(   )
    A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法3 P; a0 c% U( h3 B0 I" e8 J
    B.质点、点电荷、重心的概念用了“理想化模型”的方法7 L% _9 @+ S- _7 ]6 N- H& h
    C.电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比' L1 Y$ Z0 d _* P1 [1 g
    D.合力与分力、总电阻用的是“等效替代”的方法0 U F V2 O2 Z8 f; [

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