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考点:等效法

  • 物理学中用到大量的科学方法建立概念,如“理想模型”、“等效替代”、“控制变量”等等,下列选项均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”、“质点”、“电场强度”: T+ P/ M4 D- ]' H9 @
    B.“质点”、“平均速度”、“点电荷”& a! S( Q1 @% d* N% K
    C.“点电荷”、“总电阻”、“电场强度”
    : e; G K" b P2 `& G( L
    D.“合力与分力”、“平均速度”、“总电阻”( L; K" S2 `) c

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定髙度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数,然后根据台秤的示数算出冲击力的最大值。该同学所用的研究方法(或思想)是
    A.等效替代/ ?4 Z; N& H1 i- D5 X B.极限思想5 `+ \1 C) A6 Q2 F C.比值定义) A2 D3 h6 L2 a D.理想化模型( S. \% j: h5 V3 ?' R4 `- \$ a 

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  • 曹操的儿子曹冲长到五六岁的时候,孙权曾送来过一头巨象,曹操想知道这象的重量,询问他的属下,都没法想出称象的办法。曹冲说:“把象安放到大船上,在水面所达到的地方做上记号,再让船装载其它东西,(称一下这些东西),那么比较就能知道结果了。”曹操听了很高兴,马上照这个办法做了。这就是著名的曹冲称象的故事,曹冲在这一过程中所用到的物理方法和下列哪个相同   (   )
    A.伽利略研究自由落体运动时的合理外推法/ c! R5 `1 F8 \" c
    B.观察桌面微小形变时的放大法% J) g/ R/ K9 X6 K0 H0 F8 g0 S* O
    C.研究合力与分力的等效替代法' ]7 U5 a2 [4 a8 h% V
    D.研究匀变速直线运动位移的微元法( J9 H3 L( `' e5 F- V3 F

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  • 从科学方法角度来说,物理学中引入“平均速度”概念运用了( )
    A.等效替代方法9 P8 @4 e. _. U( c5 V; ]2 K& FB.控制变量方法8 H3 B# [) T; L( L( S
    C.理想实验方法; Q. F7 I i* i) O/ H$ I: g2 JD.建立模型方法" `+ V3 T. c( E) `+ W

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  • 物理学中用到了大量的科学方法,建立下列概念时均用到“等效替代”方法的是
    A.“合力与分力”“质点”“电场强度”' \# @' K5 H" a5 @# Y- \
    B.“质点”“平均速度”“点电荷”+ R$ J2 `% c/ F S" K
    C.“合力与分力”“平均速度”“总电阻”: c" _7 M; R' T
    D.“点电荷”“总电阻”“电场强度”/ P! M8 W( i/ g: g" \- E2 O1 P

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:(  )
    A.建立“合力与分力”的概念B.建立“点电荷”的概念
    C.建立“瞬时速度”的概念D.研究加速度与合力、质量的关系

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  • 求几个力的合力所用的物理方法是               (     )
    A.类比9 c; Y- j. D( MB.控制变量
    5 h" j# T4 ]: S: j
    C.等效替代% D i: N% K" OD.建立理想模型9 f' c6 C- P- L' M

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  • 某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是(    )
    A.建立“合力与分力”的概念6 c, P0 F8 M$ ^- g
    B.建立“点电荷”的概念1 g I. b. d; @' i. ?% R/ N
    C.建立“瞬时速度”的概念2 P0 @( @$ g1 H
    D.研究加速度与合力、质量的关系/ G( G9 a2 M$ S$ `# P

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  • 在建立物理概念过程中,学会象科学家那样运用物理思想,使用科学方法,往往比记住物理概念的词句或公式更重要。在高中物理学习内容中,速度、加速度这二者所体现的共同的物理思想方法是(     )
    A.比值定义8 Z7 [) L3 C3 WB.微小量放大# N. S9 K& `& [
    C.等效替代' h1 J& K( W* N& j, D7 N$ R, OD.理想模型
    0 a, E# @6 a; \, @

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  • 关于物理学的研究方法,以下说法错误的是(   )
    A.伽利略开创了运用逻辑推理和实验相结合进行科学研究的方法: G8 S0 ]( Q5 J+ b
    B.质点、点电荷、重心的概念用了“理想化模型”的方法+ _2 g' K9 j1 N8 B
    C.电场强度是用比值法定义的,因而电场强度与电场力成正比,与试探电荷的电量成反比
    ) U) j/ J/ O; @2 ^1 ?3 I) G" B
    D.合力与分力、总电阻用的是“等效替代”的方法/ A( [7 g5 N& D U! P; T

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