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  • (7分)甲同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬,为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱,她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上,提出了以下猜想,并进行了实验探究。
    【作出猜想】
    猜想1. Cr>Fe>Cu;    猜想2. Fe>Cu >Cr;   猜想3.你的猜想是        
    【查阅资料】
    ①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
    ②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO­4)溶液。
    【实验药品】
    铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。(溶液均为新制)
    【甲同学实验】甲同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的稀硫酸。
    实验
    3 K9 R! N) N9 j+ j; i; ]
    实验操作
    I$ d: h4 I% P1 g( L. d E5 h
    实验现象
    - d& R$ K+ X' R3 ?; Z
    结论与解释
    \* W, ]: ]9 I7 A. J- S- c0 h
    试管1
    : _2 f0 c) W" K: g0 N' V
     

    1 X% ?. B6 R& E( _+ O6 b6 R
    铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色。
    6 U! h& `. f+ e2 e
    (1)实验前用砂纸打磨金属片的目的是     
    (2)甲同学得到的结论是猜想      正确。
    % M0 E; M# \" ?' O
    试管2
    $ ^' `; f% d8 e/ M
     

    & f: W! E$ D' b3 N3 U7 Z
    铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色。
    ) A) @! [+ W. H- F8 b& E
    试管3
    + M' ^0 h0 E, J9 ]# J# E( O
     

    4 C7 H1 D, R. R0 I* V5 P6 i; D6 J
     
     
                       
    1 @$ S+ a6 h$ U
     
    【乙同学实验】乙同学为验证甲同学的结论,又设计了以下实验。
    实验
    2 R6 @3 D' W; S0 ^2 A
    实验操作
    0 E: E8 d" Q! Z' ]3 b, G7 L* A
    实验现象
    # d b$ a2 ]& S; F
    结论与解释
    2 ]9 S9 N3 N3 F. Q
    试管4
    g* ^, E `: P8 i/ F+ `" K
     

    9 \7 g9 f5 c2 c' j
     
    1 ]4 U9 U7 e$ ?
    (1)甲同学的结论正确。
    (2)请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式   
    + `% O& h' @4 j# c
    试管5
    ) \8 M" F7 C7 I, c X: Z
     

    ! ?/ L6 R) `$ \5 ^( M- O: S
     
    【实验反思】
    (1)你认为乙同学没有必要做的实验是       
    (2)请你结合所给的实验药品再设计一个实验,验证甲同学的结论。
    实验操作和实验现象
    9 Y( U/ W) f9 i: [- N, d4 j
    结论与解释
    5 g& W: B. b7 V
                          
    ; H2 [% T$ K' W. X7 g! i
    甲同学的结论正确。
    4 M7 `) W3 c" V4 N
     

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  • (每空2分,共12分)化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
    [提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
    [实验探究1]
    实验操作
    & M0 c3 ^% ], ?) O: b
    实验现象
    - H. P& A! d4 P& ^
    实验结论
    ' P& U. i. g5 O' b- N, ?% `
    取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡。
    4 I* F; [/ Q1 \
    有气泡冒出。
    6 Y; i/ Z- W' O! T
    氢氧化钠溶液一定变质了。
    - I5 ]7 ?4 h5 M2 b- Z% A) Y6 P
     
    [提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
    [猜想与假设]
    猜想1:氢氧化钠溶液部分变质。
    猜想2:氢氧化钠溶液全部变质。
    [查阅资料] (1)氯化钙溶液呈中性。
    (2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    [实验探究2]
    实验步骤
    - W2 d- G8 T' O; Z3 L! N3 d
    实验现象
    : D0 F9 j( E4 h
    实验结论
    0 ]) c7 X: Y- J
    (1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡。
    * P' b; Y' c! i6 g$ C
             生成。
    7 c8 X$ e. ?- a' b6 W0 B9 [9 @2 f) ?
    明原溶液中一定有碳酸钠。
    V( _% M$ h1 J6 U
    (2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液。
    / M/ [9 b U4 f7 D# [* W% F" M+ L
    溶液变红色。
    9 Y6 `9 h- ?& D* M, I) L
    说明原溶液中一定有       
    & A+ Q" Z( B% Z4 P C* A; f% [/ @3 D8 R
     
    [实验结论] 该氢氧化钠溶液         (填“部分”或“全部”)变质。
    [反思与评价] (1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:         
    (2)在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
       (填“可行”或“不可行”)。
    [理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:               

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  • (4分)化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

    (1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是                
    (2)对气体来源的探究:
    【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
    实验步骤及现象
    2 J- U, O8 j0 A( Z$ D* D* E
    结论
    % h7 F" Q2 [5 S5 A
     
    : i6 _5 O" b. F- ^, T; i
    假设不成立。
    5 [$ c( K: b+ e% P8 a
    【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是                  ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

    结论:通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与      反应产生了这种气体。

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  • (7分)请根据下图所示实验,回答问题。

    甲                    乙                          丙
    (1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出                     火焰;
    (2)乙中仪器a的名称是      ,玻璃管中的现象是                           ,该装置的不足之处是                                       ,玻璃管中反应的化学方程式是                                                         
    (3)丙中铜片上的现象是                            ,由此得出可燃物燃烧的条件是                                               

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  • 实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

    (1)这五个装置示意图中,有一个装置是错误的,指出错误装置是          (填序号)。
    (2)图示中仪器①的作用                  ;实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是                                  ;实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应方程式为                              
    (3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS + H2SO4(稀)= H2S↑+Fe SO4,则应选择
               (填序号,下同)来作发生装置。
    (4)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择       装置来收集NO。

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  • 用木炭还原氧化铜的实验如图所示。
    (1)酒精灯加网罩的目的是                    
    (2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水
    不变浑浊,原因是                        
    (3)继续加热,观察到试管①中的现是         
    (4)请写出试管①中发生反应的化学方程式是:                             

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  • (6分)研究性学习小组选择“H2O2分解的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。

    【进行实验】上图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是     _,此实验中B处宜采用的气体收集方法是            (填“排水法”或“排空气法”)
    【实验记录】
    实验编号
    1
    2
    反应物
    5%H2O2
    5%H2O2
    催化剂
    1g水泥块
    1gMnO2
    时 间
    165s
    46 s
     
    【结论】该探究过程得出的结论是                                           
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的                
                                        是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案)
    【假设】                                                                 
    【实验方案】                                                               

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  • (5分)近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气。
    【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。
    【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化学式是:         
    ②二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
    根据上述资料,甲、乙同学进行了如下实验探究。
    【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:

    实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊。
    由此甲同学认为:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。
    乙同学认为甲同学的方案不合理,于是进行了如下图所示实验(夹持装置略去):

    【结论与反思】(1)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:                
    (2)上图C装置的作用是                                   
    (3)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是:丙同学的实验中                 

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  • 在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:

                                                                           
    ⑵实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
    【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
    小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
    小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
    你认为还可能是                          (写一种猜想)。
    【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由。
                                                                          
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
    实验步骤
    $ a5 W W9 K2 d O
    实验现象
    : h. e% b7 X! L
    实验结论
    9 X% a5 K9 L/ a2 P7 f' h3 Y1 i7 Y
                            
                            
    * a+ ?% i# \0 i% `# S
     
    3 g0 d, `0 \% d( I, B# [$ g2 J$ J
    你的猜想正确
    ) X% A `* K% [1 ^
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
    实验步骤
    ! `' ]" j5 W& Q9 H& X& [
    实验现象
    b% A- U6 Y E4 \. g/ e6 G
    实验结论
    # N7 M/ J2 M6 b% g' X' [: i0 ]
    取样于试管中,滴入几滴稀盐酸
    ( X$ V# K, B7 V, X+ [' K
    没有气泡产生
    8 V" @2 ^1 f; E2 X2 H# Z& I b
    自己的猜想不成立
    9 G' F' Z B. \- a; H0 @2 ]
    你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由。
                                                                
    【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑
                                                             
    ②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?
                                                              

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  • 下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

    (1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用                 (填字母标号)做气体发生装置;如果用E装置收集氧气,那么检验氧气是否集满的方法是                     
                                                                                 
    (2)上述装置中的A和C组合后,可以用来制取并收集的气体是           (任写一种),写出实验室制取该气体的化学方程式:                                          
    (3)如果用F装置干燥氧气,则F装置中应装入                ,氧气应从       (填“a”或“b”)进入F中。

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