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  • (7分)甲同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬的。她想到在学过的金属活动性顺序中并没有金属铬,为比较铬与常见金属铁、铜的活动性强弱,她和同学们在应用所学知识进行分析的基础上,提出了以下猜想,并进行了实验探究。
    【作出猜想】
    猜想1. Cr>Fe>Cu;    猜想2. Fe>Cu >Cr;   猜想3.你的猜想是        
    【查阅资料】
    ①铬(Cr)是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
    ②铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO­4)溶液。
    【实验药品】
    铁片、铬片、铜片、稀硫酸、CuSO4溶液、CrSO4溶液、FeSO4溶液。(溶液均为新制)
    【甲同学实验】甲同学取大小相等的三种金属片,用砂纸打磨光亮;再取三支试管,分别放入等量的稀硫酸。
    实验
    $ a# F" D5 _3 b# V
    实验操作
    ! Q. Q3 h7 D# U
    实验现象
    8 _0 f# c- h4 S' i
    结论与解释
    ' Y/ ]3 @3 W) D
    试管1
    5 N) ^# E7 Z1 Z! d5 c0 D: F
     

    ! J9 A- I" X+ C) _0 _
    铁片表面产生气泡较慢,溶液变为浅绿色。
    ( K9 L1 K# _0 J* Y2 [6 L8 g5 _- @
    (1)实验前用砂纸打磨金属片的目的是     
    (2)甲同学得到的结论是猜想      正确。
    * O% j: S( Y/ Y4 I( J% _
    试管2
    7 ?- `6 U* M+ @( B# ^
     

    ! d$ @% Z% P7 i( Y8 T
    铬片表面产生气泡较快,溶液变为蓝色。
    % Q0 L/ R. D9 H: S; [7 @
    试管3
    # b9 B' L) g$ _% D7 V4 b! j3 D7 X
     

    0 e. g+ V0 B0 K M: X
     
     
                       
    & O/ U8 H( L: `: M2 H* X! W
     
    【乙同学实验】乙同学为验证甲同学的结论,又设计了以下实验。
    实验
    ( W% `$ a. W! A6 g. B
    实验操作
    1 d+ T7 h: ^% B% h
    实验现象
    & c* H" O, S# J; N9 Z
    结论与解释
    / c3 X2 F8 X Q* f# S1 ?' W
    试管4
    ; U6 L3 b* N2 E+ S, _( G
     

    , d& Q- h7 U! O b
     
    ! j) ^1 W4 V# a9 h# A
    (1)甲同学的结论正确。
    (2)请写出铬与硫酸铜反应的化学方程式   
    9 Y+ J1 \* ]" Y6 P
    试管5
    ( V" h6 J9 U2 J* X8 E& V, [5 Z* j
     

    ( j9 U# T, J" R9 O" C2 S5 K: L' P
     
    【实验反思】
    (1)你认为乙同学没有必要做的实验是       
    (2)请你结合所给的实验药品再设计一个实验,验证甲同学的结论。
    实验操作和实验现象
    : N: C$ F: O( `
    结论与解释
    ' H# ] e7 M/ j/ O+ h
                          
    , \& \: `" K6 R
    甲同学的结论正确。
    2 W4 P$ i7 [$ M& C6 V. O
     

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  • (每空2分,共12分)化学课后,化学兴趣小组的同学在整理实验桌时,发现有一瓶氢氧化钠溶液没有塞橡皮塞,征得老师同意后,开展了以下探究:
    [提出问题1] 该氢氧化钠溶液是否变质了呢?
    [实验探究1]
    实验操作
    " W* e' E: K: O- \
    实验现象
    " A3 G# J( P* `0 X
    实验结论
    " W) S7 Z5 M) X* H% U, C9 j; f. O
    取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加稀盐酸,并不断振荡。
    0 d, W) ]" Z( b3 D1 ` S
    有气泡冒出。
    8 N2 Q* N0 _" M' j
    氢氧化钠溶液一定变质了。
    # H# Z: M. L3 Q4 X- ]
     
    [提出问题2] 该氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
    [猜想与假设]
    猜想1:氢氧化钠溶液部分变质。
    猜想2:氢氧化钠溶液全部变质。
    [查阅资料] (1)氯化钙溶液呈中性。
    (2)氯化钙溶液能与碳酸钠溶液反应:CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
    [实验探究2]
    实验步骤
    8 Z+ @6 S' c+ G& Y$ C, C
    实验现象
    ; J1 _, K) X, D; J" h
    实验结论
    P5 I7 P1 X/ d" T$ I
    (1)取少量该溶液于试管中,向溶液中滴加过量的氯化钙溶液,并不断振荡。
    9 U$ R* Z0 O( X
             生成。
    & H( D" _& C3 ^( Y
    明原溶液中一定有碳酸钠。
    0 W$ Q" K2 J/ Y; F1 R S& I
    (2)取步骤(1)试管中的少量上层清液,滴加酚酞溶液。
    ! P+ j& U! L3 I; O" B
    溶液变红色。
    3 e# N( D" ?8 G! J, K6 O
    说明原溶液中一定有       
    1 C' h& T1 X, I7 Y, S3 f9 d/ c
     
    [实验结论] 该氢氧化钠溶液         (填“部分”或“全部”)变质。
    [反思与评价] (1)氢氧化钠溶液露置于空气中容易变质,请写出相关反应的化学方程式:         
    (2)在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案
       (填“可行”或“不可行”)。
    [理解与应用]氢氧化钠溶液容易变质,必须密封保存。实验室必须密封保存的药品还有很多,试另举一例:               

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  • (4分)化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

    (1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是                
    (2)对气体来源的探究:
    【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
    实验步骤及现象
    g' h: U9 b) g
    结论
    / G1 V# A& ^% i% B0 J
     
    : Z. ]1 a8 S c, Y1 I
    假设不成立。
    6 X g4 ?5 A/ ^. ?
    【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂是                  ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

    结论:通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与      反应产生了这种气体。

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  • (7分)请根据下图所示实验,回答问题。

    甲                    乙                          丙
    (1)甲中可观察到硫在氧气中燃烧,发出                     火焰;
    (2)乙中仪器a的名称是      ,玻璃管中的现象是                           ,该装置的不足之处是                                       ,玻璃管中反应的化学方程式是                                                         
    (3)丙中铜片上的现象是                            ,由此得出可燃物燃烧的条件是                                               

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  • 实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

    (1)这五个装置示意图中,有一个装置是错误的,指出错误装置是          (填序号)。
    (2)图示中仪器①的作用                  ;实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是                                  ;实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应方程式为                              
    (3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,该反应方程式为FeS + H2SO4(稀)= H2S↑+Fe SO4,则应选择
               (填序号,下同)来作发生装置。
    (4)NO气体难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成NO2,则应选择       装置来收集NO。

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  • 用木炭还原氧化铜的实验如图所示。
    (1)酒精灯加网罩的目的是                    
    (2)刚开始预热,试管②中立即产生气泡,但石灰水
    不变浑浊,原因是                        
    (3)继续加热,观察到试管①中的现是         
    (4)请写出试管①中发生反应的化学方程式是:                             

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  • (6分)研究性学习小组选择“H2O2分解的快慢与什么因素有关”的课题进行探究,以下是他们探究的主要过程:
    【假设】H2O2生成O2的快慢与催化剂种类有关
    【实验方案】常温下,在两瓶同质量、同浓度的H2O2溶液中,分别加入相同质量的MnO2和水泥块,测量各生成一瓶(相同体积)O2所需要的时间。

    【进行实验】上图是他们进行实验的装置图,气体发生装置中A仪器名称是     _,此实验中B处宜采用的气体收集方法是            (填“排水法”或“排空气法”)
    【实验记录】
    实验编号
    1 L+ e4 i A6 C# i! B3 e6 @
    1
    7 `: B$ Y; E [ P1 [
    2
    - L3 a; \7 V9 F$ h4 O$ Y! A ^6 I
    反应物
    4 D# d5 ]* \5 H* G& U. W. ]
    5%H2O2
    3 I1 b. P& ?) B9 K# N) g
    5%H2O2
    ' e9 `% I% F C# R% \: J: c
    催化剂
    4 T4 N4 j% E1 C! [8 \
    1g水泥块
    3 a' T% S& ] H4 P, U6 H! E( i
    1gMnO2
    8 L" ^' @1 ^1 T: S5 _" f2 ^3 A
    时 间
    % I! @: g/ h- J% Q
    165s
    J+ S: i$ Z) @- E0 e
    46 s
    6 J! O( f( Y2 c
     
    【结论】该探究过程得出的结论是                                           
    【反思】H2O2在常温下分解缓慢,加入MnO2或水泥块后反应明显加快,若要证明MnO2和水泥块是该反应的催化剂,还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的                
                                        是否改变。H2O2生成O2的快慢还与哪些因素有关?请帮助他们继续探究(只要求提出假设和实验方案)
    【假设】                                                                 
    【实验方案】                                                               

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  • (5分)近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要原因是燃烧含硫量高的煤及机动车排放的尾气。
    【提出问题】煤中是否含有碳元素和硫元素。
    【查阅资料】①二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ,其中X的化学式是:         
    ②二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊,反应的化学方程式为:SO2+Ca(OH)2=CaSO3↓+H2O。
    根据上述资料,甲、乙同学进行了如下实验探究。
    【实验探究】甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:

    实验现象为 A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊。
    由此甲同学认为:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。
    乙同学认为甲同学的方案不合理,于是进行了如下图所示实验(夹持装置略去):

    【结论与反思】(1)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:                
    (2)上图C装置的作用是                                   
    (3)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是:丙同学的实验中                 

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  • 在化学实验技能考试中,有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液,小红等几位同学进行了如下图所示的实验。⑴写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式:

                                                                           
    ⑵实验结束后,小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中,看到废液浑浊,就对废液进行了过滤,小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究。
    【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质?
    【猜想】小红认为:只含氢氧化钠;
    小明认为:可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙;
    小亮认为:可能含有氢氧化钠和碳酸钠;
    你认为还可能是                          (写一种猜想)。
    【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理,请说明理由。
                                                                          
    【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确。
    实验步骤
    实验现象
    实验结论
                            
                            
     
    你的猜想正确
    【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验:
    实验步骤
    实验现象
    实验结论
    取样于试管中,滴入几滴稀盐酸
    没有气泡产生
    自己的猜想不成立
    你认为小亮同学对实验结果判断是否正确?请说明理由。
                                                                
    【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时,除考虑生成物外还需考虑
                                                             
    ②通过以上探究,你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道?
                                                              

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  • 下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置。

    (1)实验室用高锰酸钾制取氧气时应选用                 (填字母标号)做气体发生装置;如果用E装置收集氧气,那么检验氧气是否集满的方法是                     
                                                                                 
    (2)上述装置中的A和C组合后,可以用来制取并收集的气体是           (任写一种),写出实验室制取该气体的化学方程式:                                          
    (3)如果用F装置干燥氧气,则F装置中应装入                ,氧气应从       (填“a”或“b”)进入F中。

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