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  • (5分)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
    (1)填表
              实验步骤
    : f' A' g$ Z! a5 M( f* B
         观察到的现象
    # K T: H; g; e6 c, S) F9 M
    ①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用。
    ( Y% _2 G# M( E7 J0 `
     
    7 [7 M2 U* W! M$ i
    ②在①所得的溶液中,插入      ,充分作用。
    0 F. J6 h' M. g) ^
    无明显现象
    - i7 S4 f+ F, Y2 i4 g
    ③在②所得的溶液中插入      ,充分作用。
    # E" d- Z9 C3 c/ E3 M
     
    8 _* b9 Z! i- e) E# M$ c
     
    结论:金属活动性Al > Fe > Cu
    小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论。小华要补充的实验是                                      

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  • 某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:
    猜想
    9 Y. i# J! Y7 X' A
    实验步骤
    2 i) e' [% \( i' h
    实验现象
    ) ^4 i+ D* J( V7 e4 A
    结论与相应的化学方程式
    (若不反应可不写化学方程式)
    3 P8 D9 O$ M5 V
    可能
    是氢
    氧化
    钙溶

    + f5 D: _6 g, A7 e; T
    方案Ⅰ:
    用试管取约2mL该溶
    液,向其中滴加几滴
    ____________溶液
    * Y- ]: j4 D& A) [
    _______________
    0 V1 A c/ Y/ A" D8 B1 E4 ?
    该溶液是_______________,
    化学方程式:
    __________________________
    . g0 h( K0 C4 U+ W
    方案Ⅱ:(选用与方案Ⅰ
    不同类别的其他物质)
    ____________________
    ____________________
    + D8 B. A% i9 g3 Q' K
    _______________
    d5 U$ W7 j+ C! M% T
    该溶液是_______________,
    化学方程式:
    __________________________
    V: [0 X% S( i% Q9 _
     

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  • (5分)下表是生活中某种常见金属X的部分性质:
    颜色状态
    : L& P( T- f6 S2 P9 Q" ^
    硬度
    5 X `+ A: e0 X9 \; V
    密度
    $ A! P8 b. J9 _2 d
    熔点
    2 @. J1 G7 ` ?( [# A+ L0 M
    导电性
    8 G2 K7 ?# Z$ J* Q2 ^! Q4 B. \/ \! W
    导热性
    % J: O! Y6 c1 P- @1 ^' [/ T" Q
    延展性
    & D, J1 R# R# D5 _+ h
    银白色固体
    ( F, G) c* Z" O! Q" I$ Q# \' T) @8 R

    9 U( Y; I) Q8 C& D
    7.9g/cm3
    " L" e/ V% g$ I: Y
    1525℃
    1 i- T M. B: h( M# e3 [8 I, S8 R
    良好
    8 g4 T8 H8 a: T/ W6 B9 \0 W g
    良好
    : F' [5 H8 H9 j) [
    良好
    + Q/ E" Y6 b1 [
     
    将金属X投入盐酸中,有大量气泡生成。根据上述信息,回答下列问题:
    ⑴试推断金属X可能的一种用途                 
    ⑵将金属X放入硫酸铜溶液中,观察到的现象是                            
    ⑶请自选试剂,设计实验比较金属X与Mg的活动性强弱。完成下表:
    你的一种猜想
    5 K7 i; A# A, d7 b1 B
    操作
    , V1 N" @; S$ O, U I5 L
    现象
    2 T e( D2 ]5 M4 N( C3 E/ ?
    结论
    ! ^. e1 A. J/ f7 _, L8 K; U8 S2 Z( N& C
     
    # H ]5 h$ @* e+ g* V
     
    # Q; C: T/ [1 ?( Z1 X& j
     
    7 U2 [) H7 G& I& F( X
    假设成立,金属X的活动性比镁弱
    , T- X1 d/ D3 W8 @+ ]
     

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  • (12分)同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图8所示的实验。

    (1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                                     
    (2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是                                      
    (3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
    (4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
    【提出问题】 废液中含有哪些物质?
    【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和            (写物质名称) 。
    ②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有
    如下猜想。
    小云认为:只有碳酸钠
    小红认为:只有氢氧化钙
    小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
    你认为还可能是            。(写一种猜想)
    【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
    实验内容
    预计现象
    预计结论
    取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。
    ①有白色沉淀,溶液呈红色。
           的猜想正确。
                                  
           的猜想正确。
                             
          的猜想正确。
    【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑    
                                                     

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  • 物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究:
    (1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
    (2)设计并进行实验,甲设计的实验装置和选用药品如图A所示,乙设计的实验装置和选用药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。

    写出A、B两个实验发生反应的化学方程式:
                ①              ②             
    丙进行了图C所示的实验,在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上粗铜丝,并使玻璃保持水平。然后,用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却,他观察到的现象是   ③                        ④          
    (3)实验结论:
    甲认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
    乙、丙认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
    (4)你认为 ⑤ 的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是: 
    (5)导致其他实验结论错误的原因是  ⑦             ⑧      。因此,如果     ⑨        的反应,则一定要设计反应在密闭装置中进行。

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  • 化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。
    【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
    【查阅资料】①呼出的气体中仍含有;②难溶于饱和溶液;
    能被溶液吸收。
    【猜想与实验】
    猜想:呼出的气体中主要成分是、水蒸气等。
    实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气。
    (1)实验操作如下图所示。

    (2)观察到的现象为__________,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
    实验II:验证呼出的气体中含有,并测定其含量。
    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。

    (1)实验记录
    实验操作
    ) C/ c& R8 `7 F% Y( E. H2 D
    主要实验现象
    7 O) [6 g9 \! E: X( S% d
    实验结论及解释
    5 W4 U0 \& @( i

    & g2 Y$ j/ W8 D6 R% @0 h0 Q
    检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。
    关闭止水夹a~f
    % `1 L* X4 N8 V* A1 K9 W$ L

    8 ^8 S2 A9 X1 S$ @1 N
    装置的气密性良好。
    6 C# K/ _+ [- ]

    & I8 E( c8 c( J6 @, e$ @
    打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温。
    , I8 T& c) `* T) X' V) V
    B中液体进入到A中,B中液体减少500mL
    2 I( j2 d. N* D& K( c5 M
    收集500mL气体。
    6 M6 i9 W) U6 N5 _3 j; C- U

    ( W* \8 j+ d$ a2 b9 H
    关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出。
    ) a4 L$ A2 c* a" K
    ________,D中液体为475mL。
    8 K( C7 L [, Y
    反应的化学方程式为:

    * T1 E* H( Y8 \( H8 b- I1 g! X

    : F8 Q) a$ X5 I4 ?1 P- ^/ B
    关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷。
    ) D% X; G$ E: Y3 d* H! G3 c3 S
    白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热。
    " R0 K& H& P* F7 W
    呼出的气体中含有
    ' R/ N/ Z6 B, T Q# I

    4 h3 h1 A6 X$ E
    待白磷熄灭并冷却到室温,打开f。
    ' g7 b( D* J: P0 ?, E
    ________,D中剩余液体为400mL。
    ! `8 E% D1 U) `1 g# C
    呼出的气体中含有
    3 H6 \" D2 i* _# V/ ^' B. T- [- J$ S' \
     
    (2)数据处理。根据(I)的实验记录,在下表空格中填上对应的数值。
    呼出的气体中主要成分的含量
     
    * c4 e4 e( ^) U& D3 J6 e

    1 e. Z: d$ j2 H) G2 Z X

    a& @+ i- F9 b* Y: j

    * _0 S; T2 W$ Y* X
    体积m/L
    8 ?' [5 ?4 d- T' P
     
    1 L6 j1 [- R, E4 H3 Y0 d) Z
     
    / P* I- Q9 W; V0 E' ]+ E
     
    " Z& [+ [2 ]1 P% b0 a6 `6 O4 X9 i7 N
    体积分数%
    1 C" @. g% K H H6 Z
     
    & [* K" _; L, W1 W6 b% _# D6 @
     
    , f/ J7 T% a/ j) Y; G
     
    $ i1 O& G6 X- ]! A
     
    【实验反思】
    (1)该实验设计依据的性质有__________(填字母序号)。
    A. 难溶于水                 B. 不能和溶液反应
    C. 无色无味的气体           D. 不能燃烧,也不支持燃烧
    (2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测的体积分数__________(填“偏小”、“不变”、或“偏大”)。

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  • (4分)化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

    (1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是                
    (2)对气体来源的探究:
    【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
    实验步骤及现象
    + D: R' S8 [. h
    结论
    . R& K# A( ]% A+ O. F/ D
     
    , ]6 R+ L2 W2 F, J: P
    假设不成立。
    3 ^' Z3 N3 O2 W0 B2 Y, Q
     
    【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设
    计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂
                      ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮
    气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
    【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与                       反应产生了这种气体。

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  • (6分)亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,因此,这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用,导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶,盛放的药品可能是氯化钠固体,也可能是亚硝酸钠固体,该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。
    其主要探究过程如下:
    【提出假设】该药品的成分是NaCl。
    【查阅资料】
     
    " O, `; d9 W/ K. c( ?# N. I
    亚硝酸钠
    # ^4 ]. [% j9 J8 R
    氯化钠
    % T0 X+ ?0 D2 R6 L6 Z) ]
    溶解性
    7 d8 E4 N8 U9 ^# R0 G3 S R: K
    15℃时溶解度为81.5g
    2 f( E% [6 I; g) \/ B. b
    15℃时溶解度为35.8g
    7 D. K) V0 R* d8 e. e4 X6 J; ?
    熔点
    ) ?' J0 ^4 G+ L! V% G; N
    271℃
    ! J0 D+ a! S& I8 T+ I/ f3 A6 Y
    801℃
    ) g* j* b' R9 U, Z) f4 F$ i
    沸点
    ! S; h3 A) I. `( d/ A
    320℃时发生分解有氧气等气体产生
    0 K5 B6 L- V* E H! ^( c, @7 ^
    1413℃
    1 S/ E. B# H% @9 h
     
    【实验过程】化学小组同学根据自己的假设,设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。
    (1)小华同学设计的实验如下:
    实验装置
    ! U1 U K% A/ B) B0 A* J9 V2 h/ j
    实验主要过程
    & S$ U3 b5 S% `) @

    V9 S% Q: H2 D$ ?' c ]
    ①检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到       ,松开手后,导管口有液面上升。
    ②加入药品,加热,导管口有大量气泡生成。
    ③收集气体。
    ④停止加热。熄灭酒精灯前,应        ,目的是    
    0 S& ^- J( a: h: Q @& N; B
     
    (2)小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是       。他又结合两物质的溶解性知识,设计了另一种实验方案,得到了同样的结论。其实验方案是      

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  • (7分)对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,a为活塞,b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示)。

    ⑴ 甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是       
    ⑵ 乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,化学方程式为:H2SO4 + Na2CO3 ="=" Na2SO4 + H2O + CO2↑。
    ①通过仔细观察,可看到两条试纸出现的相同现象是       ,不同现象是      
    ②将燃着的木条放在支管口处,可观察到的现象是       
    ③综合分析①和②现象,能够总结出二氧化碳的性质有        
    ⑶ 丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A,一段时间后,观察到水中锌粒表面有气泡,出现该现象的原因可能是      

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  • (6分)燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。
    [查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,发生燃烧的另外两个条件分别是__________________;_____________          _。
    [实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证)。
    [实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图(可通过开启、关闭活塞控制液体)。
     
    在完成气密性检查后加入药品,并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表。
    步骤
    # R6 Z( c4 S3 M
    操作
    8 L$ `4 N0 f Q# d
    预计现象及得出的结论
    6 J! j6 P; g! @5 j5 f" _

    8 ?/ c0 S1 d9 S4 M- I- e5 W9 a
    在活塞关闭的状态下,点燃酒精灯加热
    & i, D& H/ S8 [- _5 S6 f" Y
     
    " f: F0 W0 j# Y

    ( ^0 i3 Q1 L" F& B: ^: A) U6 d
    盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温
    f6 O9 O3 e& a3 B

    7 j1 C! U3 C+ @1 U0 `

    ) c. \7 ^ e" g* d) a( L4 f# Y
     
    ) @0 E/ a) \5 c2 N
     
    5 J( [4 K/ A0 T; @

    * c, N- b, K4 a
     
    / Z: C7 \8 c" B9 R8 U) C
     
    $ I" @$ M% c1 M2 W B/ c: Y
     
    [反思评价]实验过程中,装置B的作用可能是                                    

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