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  • (5分)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
    (1)填表
              实验步骤
         观察到的现象
    ①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用。
     
    ②在①所得的溶液中,插入      ,充分作用。
    无明显现象
    ③在②所得的溶液中插入      ,充分作用。
     
     
    结论:金属活动性Al > Fe > Cu
    小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论。小华要补充的实验是                                      

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  • 某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:
    猜想
    . D, O: A. ^! e2 J) F! c 
    实验步骤
    # F/ B- d+ e* c' d$ d 
    实验现象
    / W; B4 \1 f$ U) g( P
     
    结论与相应的化学方程式
    (若不反应可不写化学方程式)
    ( L0 W+ h- a; [ j% i* X. i5 ` 
    可能
    是氢
    氧化
    钙溶

    4 i \5 @6 S1 _) Q 
    方案Ⅰ:
    用试管取约2mL该溶
    液,向其中滴加几滴
    ____________溶液
    * g1 j) K9 A+ W$ F" P 
    _______________
    7 A8 M( R6 j, A4 E5 b3 Y+ B 
    该溶液是_______________,
    化学方程式:
    __________________________
    & G% d9 O8 b1 a 
    方案Ⅱ:(选用与方案Ⅰ
    不同类别的其他物质)
    ____________________
    ____________________
    6 B7 M2 L% B& ?1 A8 H4 e 
    _______________
    1 ^4 J" L7 I: N7 N3 c* g8 B
     
    该溶液是_______________,
    化学方程式:
    __________________________
    . Z* G2 D+ O* H: Q9 [5 h 
     

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  • (5分)下表是生活中某种常见金属X的部分性质:
    颜色状态
    6 K; G3 D; h6 V& b" Z 
    硬度
    6 E! [/ j% h2 Z5 V5 B5 [; M 
    密度
    5 Z+ A1 `4 h* F* D9 W! O1 ] 
    熔点
    / e( D, @7 E/ f6 Y6 F N 
    导电性
    ' Q `5 ]0 C* c( e5 T$ U: A 
    导热性
    9 H$ C1 J" e5 g3 R- b5 \0 S 
    延展性
    ) C' U4 D2 d, Z0 `- S 
    银白色固体
    7 A3 S \0 K7 E1 `
     

    & \) D. i$ ?# L
     
    7.9g/cm3
    ! ]/ g* U: N. ] 
    1525℃
    / J& R" g- P( A4 U7 `+ _; c3 b6 b 
    良好
    5 Q* R6 a6 ^% W+ i 
    良好
    ; N# f* ] Z6 X) A 
    良好
    4 V ^& M/ N9 A8 M; F. O, R9 ] 
     
    将金属X投入盐酸中,有大量气泡生成。根据上述信息,回答下列问题:
    ⑴试推断金属X可能的一种用途                 
    ⑵将金属X放入硫酸铜溶液中,观察到的现象是                            
    ⑶请自选试剂,设计实验比较金属X与Mg的活动性强弱。完成下表:
    你的一种猜想
    " M- F) I* ?9 G9 K ^ 
    操作
    7 B: ?" P2 D! R 
    现象
    6 C- J7 K0 J, G 
    结论
    5 _- E- C. B3 N: A) G4 Z% B 
     
    . L W+ \( P3 S* D6 \# V) G 
     
    d# Q2 X5 Z7 h: b$ h- a% [% B 
     
    ) V# ]4 c) `% H( ?! Z( f 
    假设成立,金属X的活动性比镁弱
    + b2 b8 Y3 H1 U6 j0 d: A 
     

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  • (12分)同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图8所示的实验。

    (1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                                     
    (2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是                                      
    (3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
    (4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
    【提出问题】 废液中含有哪些物质?
    【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和            (写物质名称) 。
    ②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有
    如下猜想。
    小云认为:只有碳酸钠
    小红认为:只有氢氧化钙
    小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
    你认为还可能是            。(写一种猜想)
    【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
    实验内容
    . a1 i; H K7 h6 j/ E
    预计现象
    + S0 U* X% c7 F6 `$ H
    预计结论
    _. Z i' c `4 ^# I! b, B
    取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。
    & F" Z. W( Q I8 I' V0 Y. _& ]& i
    ①有白色沉淀,溶液呈红色。
    6 ?" P. T0 L) N' H0 d. D: i
           的猜想正确。
    8 _2 ^4 i6 ?. F L; _" A6 O; M
                                  
    " F4 i) L5 O* M; U& T
           的猜想正确。
    2 c3 U8 [; O$ G2 P! \' S& N, H0 j
                             
    7 V7 D7 J8 c) N G5 ?# A& Z3 X) ]
          的猜想正确。
    8 D/ d, O3 G+ N
    【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑    
                                                     

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  • 物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究:
    (1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
    (2)设计并进行实验,甲设计的实验装置和选用药品如图A所示,乙设计的实验装置和选用药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。

    写出A、B两个实验发生反应的化学方程式:
                ①              ②             
    丙进行了图C所示的实验,在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上粗铜丝,并使玻璃保持水平。然后,用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却,他观察到的现象是   ③                        ④          
    (3)实验结论:
    甲认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
    乙、丙认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
    (4)你认为 ⑤ 的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是: 
    (5)导致其他实验结论错误的原因是  ⑦             ⑧      。因此,如果     ⑨        的反应,则一定要设计反应在密闭装置中进行。

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  • 化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。
    【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
    【查阅资料】①呼出的气体中仍含有;②难溶于饱和溶液;
    能被溶液吸收。
    【猜想与实验】
    猜想:呼出的气体中主要成分是、水蒸气等。
    实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气。
    (1)实验操作如下图所示。

    (2)观察到的现象为__________,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
    实验II:验证呼出的气体中含有,并测定其含量。
    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。

    (1)实验记录
    实验操作
    7 S0 N1 J/ B* [) g1 E& O# [
    主要实验现象
    7 V M: b9 Q$ d5 Z$ ]
    实验结论及解释
    7 ^% Q E W5 d* T2 ?3 ^! ?; X

    0 j* M% O. `! d5 ^8 E) P
    检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。
    关闭止水夹a~f
    # M: a1 h, D2 A

    ( N( j3 ]( b: i2 ^- e
    装置的气密性良好。
    ( I( b6 L* K8 S f1 K

    $ N! F$ N1 \& Q0 j5 V
    打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温。
    " F1 V& X) a7 [* _8 D
    B中液体进入到A中,B中液体减少500mL
    $ P, f _9 @5 d9 O0 _1 H* d
    收集500mL气体。
    0 F0 a3 V" B- K8 K& J( D

    ! O# V' B+ g4 K& Q d
    关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出。
    ' X' h: d( R5 @" K- Y1 P4 M6 S& \6 B
    ________,D中液体为475mL。
    ; F) K1 U9 X$ S8 a
    反应的化学方程式为:

    - F& M- I5 J4 b3 f7 T

    * F/ V) `; A/ A; `3 O
    关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷。
    $ f) R; ]+ Y/ I$ E. X" Z1 @; X% g
    白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热。
    5 F4 d( ?% K' i
    呼出的气体中含有
    5 B; g E' d% X3 h, b5 c: E& Y

    6 i+ J: `3 D9 C9 c& `
    待白磷熄灭并冷却到室温,打开f。
    0 V5 c. S8 G' W! b
    ________,D中剩余液体为400mL。
    ! g$ e3 K: S/ B4 f9 e
    呼出的气体中含有
    : J" e* f" g/ J+ M2 G# ^
     
    (2)数据处理。根据(I)的实验记录,在下表空格中填上对应的数值。
    呼出的气体中主要成分的含量
     
    ' T; _: R5 \* D& X0 V

    * J3 Z9 b7 @( J& K: `4 N1 L

    7 Q6 [: X b1 G5 i- j

    ( Y, T, d3 F% X5 Z+ e! M
    体积m/L
    * [4 D4 Y! `' `; J. C! D. X
     
    " ^ D8 ?9 P! _0 W# c M
     
    ! Q7 Z" M. ^9 Q0 I$ J
     
    L4 N1 B9 X: U; M, j: Y
    体积分数%
    / B0 O" I" T c$ L0 W+ ^3 [ _9 Q" i" V
     
    # Y5 R! B# D" B. V1 b6 ^( J
     
    2 V# J5 X6 H7 Q9 X6 h( D
     
    , B% \8 c9 Q' I+ d2 h' [- K* d
     
    【实验反思】
    (1)该实验设计依据的性质有__________(填字母序号)。
    A. 难溶于水                 B. 不能和溶液反应
    C. 无色无味的气体           D. 不能燃烧,也不支持燃烧
    (2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测的体积分数__________(填“偏小”、“不变”、或“偏大”)。

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  • (4分)化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

    (1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是                
    (2)对气体来源的探究:
    【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
    实验步骤及现象
    8 C, T, Y/ ]6 d$ D
    结论
    " L* Y4 ?2 A# A S* @# R/ U' W
     
    : g! L* h( N7 G0 d$ U, M
    假设不成立。
    & g! L0 O' _! I, Z' Q& L1 E* i
     
    【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设
    计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂
                      ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮
    气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
    【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与                       反应产生了这种气体。

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  • (6分)亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,因此,这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用,导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶,盛放的药品可能是氯化钠固体,也可能是亚硝酸钠固体,该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。
    其主要探究过程如下:
    【提出假设】该药品的成分是NaCl。
    【查阅资料】
     
    [8 O& Z, a: T' M
    亚硝酸钠
    2 S( b+ h% R. d* Y8 O, B
    氯化钠
    8 F6 O: E7 T% d% a0 K) \
    溶解性
    / C& Q* N$ d# E0 I
    15℃时溶解度为81.5g
    , [8 j( E# R N7 M
    15℃时溶解度为35.8g
    " Z+ f! d. \% E& [
    熔点
    7 S5 @& a$ e7 H- [: N4 N9 K
    271℃
    ; d4 U0 @4 J a: i- C; H$ L
    801℃
    " V I1 b& h5 @
    沸点
    $ R* K5 ]. g. P
    320℃时发生分解有氧气等气体产生
    * i) D: W6 e7 a; T
    1413℃
    " R* O8 W) @* ]" B/ ]/ [( d
     
    【实验过程】化学小组同学根据自己的假设,设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。
    (1)小华同学设计的实验如下:
    实验装置
    1 T* U+ W) \! ^
    实验主要过程
    5 O$ D( b' I5 C. I/ D

    3 C2 j5 c+ ?9 G4 B7 f( I4 d
    ①检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到       ,松开手后,导管口有液面上升。
    ②加入药品,加热,导管口有大量气泡生成。
    ③收集气体。
    ④停止加热。熄灭酒精灯前,应        ,目的是    
    " ^0 C$ f6 R' J" e
     
    (2)小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是       。他又结合两物质的溶解性知识,设计了另一种实验方案,得到了同样的结论。其实验方案是      

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  • (7分)对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,a为活塞,b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示)。

    ⑴ 甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是       
    ⑵ 乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,化学方程式为:H2SO4 + Na2CO3 ="=" Na2SO4 + H2O + CO2↑。
    ①通过仔细观察,可看到两条试纸出现的相同现象是       ,不同现象是      
    ②将燃着的木条放在支管口处,可观察到的现象是       
    ③综合分析①和②现象,能够总结出二氧化碳的性质有        
    ⑶ 丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A,一段时间后,观察到水中锌粒表面有气泡,出现该现象的原因可能是      

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  • (6分)燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。
    [查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,发生燃烧的另外两个条件分别是__________________;_____________          _。
    [实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证)。
    [实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图(可通过开启、关闭活塞控制液体)。
     
    在完成气密性检查后加入药品,并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表。
    步骤
    9 Z9 c8 E3 P: ?6 g* T. f) O8 O
    操作
    - V5 Q: B8 ^7 e; N
    预计现象及得出的结论
    9 a% ^- ]9 `+ f( R; Y% A1 H7 E

    4 a5 `+ A. d! ?6 F
    在活塞关闭的状态下,点燃酒精灯加热
    ) U3 @( C( ^3 _/ K" A8 Z( \
     
    9 H: D2 @" M& B3 g

    & b8 Z- O1 L" Y7 j3 f+ ]
    盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温
    2 H8 e j2 I) a* i1 d- [2 c0 h

    & d6 Y! h0 i4 D" Z6 J0 g" d

    7 P+ i/ A( h* h
     
    & M1 N5 D: X2 A2 @* D
     
    2 V' \. W' F E! A8 [+ \! \ Y5 g

    9 [7 c: I9 `; J Z2 [
     
    + _; R+ E! Z4 G# f3 X- S0 f
     
    0 G a- N3 b2 Z8 E! f8 c f
     
    [反思评价]实验过程中,装置B的作用可能是                                    

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