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  • (5分)同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性,小刚同学设计了用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸,只用一只试管,取一次盐酸的探究方案。请你和他们一起完善下表的探究方案并回答有关问题。
    (1)填表
              实验步骤
    + N! L# @ e; c& ?; [1 B
         观察到的现象
    ) W/ a0 A4 X, A& j3 X
    ①在试管中取少量盐酸,插入铁丝,充分作用。
    , [. B9 J0 d& Y% ^/ E5 Y9 R' d% F
     
    0 @7 g4 e2 J+ R1 L2 V
    ②在①所得的溶液中,插入      ,充分作用。
    ) R( ^4 A! M3 A' [% X3 g- Q
    无明显现象
    ( c- c( g" G+ ]8 b
    ③在②所得的溶液中插入      ,充分作用。
    6 A+ g0 F! H9 g% V& Y. e
     
    [# L% ` \/ ?9 e$ C3 Q# e3 T- U2 ]
     
    结论:金属活动性Al > Fe > Cu
    小华同学认为在小刚设计的方案中,只要补充一个实验,就可得出Al>Fe>H>Cu的结论。小华要补充的实验是                                      

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  • 某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:
    猜想
    . C, Y# b& \/ A; X0 R; U
    实验步骤
    ; N( Y/ X ?6 F+ B& i4 H* U
    实验现象
    ?; C3 [2 g( H4 A3 ?
    结论与相应的化学方程式
    (若不反应可不写化学方程式)
    $ [; ]$ e. H1 M* O
    可能
    是氢
    氧化
    钙溶

    ' Y4 J) T2 d; W! @. j' F
    方案Ⅰ:
    用试管取约2mL该溶
    液,向其中滴加几滴
    ____________溶液
    % a* j% L& `; F3 C& ]' T8 \
    _______________
    4 K; [1 B- X0 O: a# j
    该溶液是_______________,
    化学方程式:
    __________________________
    0 `9 V: X0 T* M( f! ?
    方案Ⅱ:(选用与方案Ⅰ
    不同类别的其他物质)
    ____________________
    ____________________
    - B- d5 H' @$ Q9 S
    _______________
    ! _4 R$ P! T8 d, W4 [' M0 S% j
    该溶液是_______________,
    化学方程式:
    __________________________
    2 G T/ U0 a& G, ^" J+ J3 g9 f
     

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  • (5分)下表是生活中某种常见金属X的部分性质:
    颜色状态
    4 e* S9 c* C, Z9 g3 E6 \2 A
    硬度
    ; V N2 f3 G6 K; L# [/ M
    密度
    & a9 P2 K; G+ H6 ^
    熔点
    ; e0 ? U3 N4 c4 I$ F
    导电性
    + c1 R, E% f. g9 J5 [
    导热性
    ! U4 j' T% D. \0 [$ b
    延展性
    / T* Q" f; B) g( _6 @0 M
    银白色固体
    / ]. C4 A L7 ]; I" D2 S# H

    - _0 J9 Q, H ]& B4 M
    7.9g/cm3
    I1 \2 @6 _$ h/ @* X2 e1 C7 C; ?2 H9 K
    1525℃
    : i, B! ]; C& D5 L* `& I- c
    良好
    + e L' V. i' T
    良好
    " G0 S1 _& N/ f" V& j( H# `# L
    良好
    % _7 F1 I: S" `& a4 ]
     
    将金属X投入盐酸中,有大量气泡生成。根据上述信息,回答下列问题:
    ⑴试推断金属X可能的一种用途                 
    ⑵将金属X放入硫酸铜溶液中,观察到的现象是                            
    ⑶请自选试剂,设计实验比较金属X与Mg的活动性强弱。完成下表:
    你的一种猜想
    5 H; J% A9 F$ G# F8 h& a: N; _
    操作
    $ Z& G* T G7 e3 _. ]9 M. M
    现象
    2 U+ D3 J! K B/ i# g$ Z
    结论
    & E [$ E- f$ V
     
    7 a& ^' I( c/ j- W
     
    $ ?: I- f2 D U3 `& j% \. Q( A( Z; L
     
    " Z4 I$ K* j- h1 h
    假设成立,金属X的活动性比镁弱
    & O. Z' V* F! g; N* _( I4 f. O/ e
     

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  • (12分)同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图8所示的实验。

    (1)写出甲实验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式                                     
    (2)乙实验中滴加氢氧化钠溶液后,可观察到的现象是                                      
    (3)丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。
    (4)实验结束后,同学们将甲、乙、丙三个实验的废液倒入同一个干净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问。
    【提出问题】 废液中含有哪些物质?
    【交流讨论】①一定含有的物质:碳酸钙、指示剂、水和            (写物质名称) 。
    ②还含有能使废液呈碱性的物质。能使废液呈碱性的物质是什么?同学们有
    如下猜想。
    小云认为:只有碳酸钠
    小红认为:只有氢氧化钙
    小林认为:是氢氧化钠和碳酸钠
    你认为还可能是            。(写一种猜想)
    【实验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想。查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计如下实验。请你将小方的实验设计补充完整。
    实验内容
    1 V% \4 \5 C" g9 ]3 L. j; i
    预计现象
    & I* J( O! R: M
    预计结论
    & B4 W4 h0 Q* O8 F: C; ]$ _# T& \
    取少量废液缸中上层清液于试管中,加入过量氯化钙溶液,静置。
    9 W7 V; \1 A5 _. f
    ①有白色沉淀,溶液呈红色。
    * [. G2 c& b% K D
           的猜想正确。
    * O& @. H% P$ g+ D0 ]
                                  
    ( a+ J H! P: g' c" g: i7 F
           的猜想正确。
    ) `3 _& ^5 ^' [7 J8 B. E4 E% G
                             
    5 f+ h- B5 H- K' S
          的猜想正确。
    ! [+ Z( U4 \$ B# ^" F
    【反思拓展】 在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外还需考虑    
                                                     

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  • 物质发生化学变化的前后,总质量是否发生改变?是增加、减小还是不变呢?甲、乙、丙三位同学按下面的步骤进行探究:
    (1)提出假设:物质发生化学变化前后总质量不变。
    (2)设计并进行实验,甲设计的实验装置和选用药品如图A所示,乙设计的实验装置和选用药品如图B所示,他们在反应前后都进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。

    写出A、B两个实验发生反应的化学方程式:
                ①              ②             
    丙进行了图C所示的实验,在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端,分别绕上粗铜丝,并使玻璃保持水平。然后,用酒精灯给a端铜丝加热数分钟。停止加热后冷却,他观察到的现象是   ③                        ④          
    (3)实验结论:
    甲认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量相等;
    乙、丙认为:在化学反应中,生成物的总质量与反应物的总质量不相等。
    (4)你认为 ⑤ 的结论正确,请从原子的角度分析,结论正确的理由是: 
    (5)导致其他实验结论错误的原因是  ⑦             ⑧      。因此,如果     ⑨        的反应,则一定要设计反应在密闭装置中进行。

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  • 化学课上,同学们做了人体呼出的气体使澄清石灰水变浑浊的实验后,对呼出的气体中主要成分及含量非常好奇,设计实验进行探究。
    【提出问题】呼出的气体中有哪些主要成分,它们的含量是多少?
    【查阅资料】①呼出的气体中仍含有;②难溶于饱和溶液;
    能被溶液吸收。
    【猜想与实验】
    猜想:呼出的气体中主要成分是、水蒸气等。
    实验I:验证呼出的气体中含有水蒸气。
    (1)实验操作如下图所示。

    (2)观察到的现象为__________,根据该现象可以判断呼出的气体中含有水蒸气。
    实验II:验证呼出的气体中含有,并测定其含量。
    同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(B是带刻度的量气装置)。

    (1)实验记录
    实验操作
    ! W5 A( _8 C) O% C% R+ W
    主要实验现象
    ! C& j* j8 K. H- V
    实验结论及解释
    . K. B2 P& j9 Z5 _7 A; g

    5 ?5 _: V! g8 Y+ h% h. M( [1 ^
    检查装置的气密性。
    向装置中加入药品。
    关闭止水夹a~f
    ; P2 Q6 O; a- G3 g5 d7 `

    ; [: g: R6 d1 P' U( G5 R% Q
    装置的气密性良好。
    ' A+ L; h6 i; i `* J B

    : D' a. b9 Q E3 L# A
    打开b、c、d,向B中吹入一定量气体后关闭d,并冷却到室温。
    4 P! a7 j( N2 ?/ B% R# ?
    B中液体进入到A中,B中液体减少500mL
    5 `4 Y' c2 g. A) I6 L
    收集500mL气体。
    8 H/ H4 E' g5 c4 T; B O

    % ]* A/ A T! j' W
    关闭b,打开a、e、f,用打气筒向A中缓缓充气,直到B中气体刚好全部排出。
    5 A- Z. F( K& ^ `# i
    ________,D中液体为475mL。
    # L. B" C+ U: ?& `" _* b/ [
    反应的化学方程式为:

    7 O! R) j$ ^; @+ I

    ( U) g# g* E+ M0 A+ R
    关闭e、f,用凸透镜聚光引燃白磷。
    - N5 B A. c0 Q6 A# K
    白磷燃烧,产生大量白烟,放出大量热。
    % I5 D9 ?+ [$ i7 Q* [' i
    呼出的气体中含有
    3 Y, _7 S! ?; S& B g) L K. g

    4 A# L: h9 P( a- \6 ^$ L% E
    待白磷熄灭并冷却到室温,打开f。
    3 O5 f! K2 B8 ^: B3 e! b2 Y" Z
    ________,D中剩余液体为400mL。
    8 G. h+ L* A0 i' O, O2 D. T' T
    呼出的气体中含有
    + Y) Q$ f- j3 K3 U5 f! R0 I) M
     
    (2)数据处理。根据(I)的实验记录,在下表空格中填上对应的数值。
    呼出的气体中主要成分的含量
     
    " Z$ W- I* g- e8 d6 E$ D; I+ F9 S8 [

    ( _2 V: C7 H+ a2 N# K. S! a8 U

    8 d7 ]+ K, ^8 Y* Y9 N. G6 ?$ h

    % _! D1 R) T- ^9 ?5 Y5 G
    体积m/L
    f$ E# f" _& P+ Z3 d
     
    ) h5 T9 V9 N/ U/ L* f3 S
     
    ; ]9 _8 @ J: R
     
    ' _- E" `) R; i( ^3 a( J9 P& F5 h
    体积分数%
    & ?9 a7 Z. b6 Q
     
    " A; g4 ]- X# J* T; c
     
    . @( S6 K, F! i! @
     
    ' C* U- j0 R8 U. `1 S/ ?
     
    【实验反思】
    (1)该实验设计依据的性质有__________(填字母序号)。
    A. 难溶于水                 B. 不能和溶液反应
    C. 无色无味的气体           D. 不能燃烧,也不支持燃烧
    (2)实验II操作⑤中,若C中气体未完全冷却就打开f并读数,则所测的体积分数__________(填“偏小”、“不变”、或“偏大”)。

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  • (4分)化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

    (1)对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是                
    (2)对气体来源的探究:
    【假设1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立
    实验步骤及现象
    9 C+ Y. I& V& L2 f/ e
    结论
    2 \( Q/ ?6 Q& f) b5 R6 h @
     
    1 `) U' D( M1 L, i! R( C* ^
    假设不成立。
    : _: Z: X+ P$ e2 U# B1 C$ C8 F4 \: X
     
    【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设
    计了如图二所示的实验进行研究,其中B装置的作用是检验A中反应是否完全,B中的试剂
                      ,实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮
    气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现D处澄清的石灰水也变浑浊。
    【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与                       反应产生了这种气体。

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  • (6分)亚硝酸钠(NaNO2)是一种外观极像食盐,且具有与食盐一样咸味的有毒物质,因此,这种工业盐常被冒充食盐掺假或被误作食盐使用,导致多起中毒事故发生。某校化学实验室有一瓶标签破损的试剂瓶,盛放的药品可能是氯化钠固体,也可能是亚硝酸钠固体,该校化学小组同学通过实验手段确定该瓶盛放的药品的成分。
    其主要探究过程如下:
    【提出假设】该药品的成分是NaCl。
    【查阅资料】
     
    # J0 g2 K% g3 h! I3 V9 f1 g0 ?
    亚硝酸钠
    4 P+ g! @9 e i2 V
    氯化钠
    ( W ?' D- f8 e4 H) J
    溶解性
    4 N( G0 h! C, Y/ c2 T
    15℃时溶解度为81.5g
    " V( T6 X/ ]$ i# W! a" K* V/ i) A
    15℃时溶解度为35.8g
    6 K( Y! K) M) _& B* I
    熔点
    ) _% B2 @" ^( ?: S+ N
    271℃
    / c- \" ]# G7 X7 L. R
    801℃
    , A- H4 Z/ Y4 g7 a% ]2 X: R( U3 b
    沸点
    . P1 I' f9 B6 N& ?. F9 M3 D! K+ f9 d
    320℃时发生分解有氧气等气体产生
    5 i5 F- [9 A; W( O" \, G2 W& I
    1413℃
    $ N; ?" P/ Q. \( ]6 D
     
    【实验过程】化学小组同学根据自己的假设,设计实验验证。请你帮助他们完成实验报告。
    (1)小华同学设计的实验如下:
    实验装置
    & \) F" b6 ?1 ^4 ^. ?
    实验主要过程
    # M, V( R1 b; H

    3 f* i! R: V2 K
    ①检查装置气密性。操作如下:先将导管伸入液面下,用手紧握试管,观察到       ,松开手后,导管口有液面上升。
    ②加入药品,加热,导管口有大量气泡生成。
    ③收集气体。
    ④停止加热。熄灭酒精灯前,应        ,目的是    
    9 E B; \# \& U' i2 Q
     
    (2)小明同学根据小华的实验判断该药品的成分是       。他又结合两物质的溶解性知识,设计了另一种实验方案,得到了同样的结论。其实验方案是      

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  • (7分)对实验装置的改进与创新,能够提高学习化学的兴趣和能力。某兴趣小组同学进行了以下实验设计(注:图中部分固定装置省略,a为活塞,b为支管口。由分液漏斗滴入内置试管的液体量如图所示)。

    ⑴ 甲同学设计了如图1所示装置。向内置试管中滴入足量浓氨水,一段时间后,观察到酚酞溶液变为红色,此现象说明分子具有的性质是       
    ⑵ 乙同学设计了如图2所示装置。向内置试管中滴入足量稀硫酸,与碳酸钠充分反应,化学方程式为:H2SO4 + Na2CO3 ="=" Na2SO4 + H2O + CO2↑。
    ①通过仔细观察,可看到两条试纸出现的相同现象是       ,不同现象是      
    ②将燃着的木条放在支管口处,可观察到的现象是       
    ③综合分析①和②现象,能够总结出二氧化碳的性质有        
    ⑶ 丙同学设计了如图3所示装置。向内置试管中滴入足量溶液A,一段时间后,观察到水中锌粒表面有气泡,出现该现象的原因可能是      

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  • (6分)燃烧是一种发光、放热的剧烈的化学反应。认识燃烧,科学地利用和控制燃烧,使燃烧为人类服务是十分重要的。
    [查阅资料]物质燃烧一般需要同时满足三个条件,物质具有可燃性是燃烧的首要条件,发生燃烧的另外两个条件分别是__________________;_____________          _。
    [实验目的]验证木炭发生燃烧的另外两个条件中,缺少任何一个条件都不能燃烧(两个条件须分别验证)。
    [实验设计与操作]下面是验证燃烧条件的实验装置图(可通过开启、关闭活塞控制液体)。
     
    在完成气密性检查后加入药品,并已设法在整个装置中充满了氮气。若要求实验过程中不得拆、装仪器,请设计后续的实验步骤,并按要求填表。
    步骤
    # \* g, [: T! C, Q+ Z
    操作
    $ b% A/ ?9 f [! f& a3 J
    预计现象及得出的结论
    " X4 Q% M5 U( V+ E

    4 B& ?5 S/ e; i0 D
    在活塞关闭的状态下,点燃酒精灯加热
    : S- D; Z9 [* `+ h
     
    4 R0 U! e0 Y. P' S" M! H

    ' O) R2 K: R4 X
    盖灭酒精灯,待仪器恢复到常温
    0 f1 K; W) _ W, X- W1 N

    6 R0 I$ @# G& ]; W$ ]6 Q9 g! V

    , D4 T* ?1 R% e/ N6 U( U
     
    0 H8 V) [& ], ]; ?0 D2 N" C
     
    5 ^- I) ]: F, P; i

    # `7 ^; G6 N1 K; H* X. D2 ^4 d: ]5 S: P
     
    # d' M2 Z8 @6 d/ [+ Q
     
    " J' d. ]$ ?6 [
     
    [反思评价]实验过程中,装置B的作用可能是                                    

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