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  • (5分)图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股
    难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。
    【实验操作】 
    a.向B、C、E三支试管中分别加入5 mL的蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色 
    b.在A、D试管中分别加入2 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

    【分析讨论】:
    (1)E试管放有酚酞溶液的目的是                                      
    (2)进行操作b时观察到的现象是                                        
    (3)由此可以得到的有关分子的性质是①          ,②                 
    (4)对比改进前的实验,改进后实验的优点是                                

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  • (2011?杭州)某学校科学兴趣小组想设计一个实验,来模拟研究CO:浓度增加是否增大地球“温室效应”.他们查阅了有关数据:

    并设计了下面的实验和操作步骤:
    Ⅰ、在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气,并编号为甲、乙,塞紧带有同样温度计的橡皮塞.再把两只玻璃瓶放在阳光 下照射(如右图),观察甲、乙瓶中的温度变化.

    Ⅱ、阳光持续照射,间隔一定时间测量两玻璃瓶温度值,并记录
    (见下表)

    请回答下列问题:
    (1)写出实验室制取CO2的化学方程式____________.
    (2)往瓶中充CO2时,验证瓶中已充满了CO2的方法是___________
    (3)该实验中,照射同样时间,根据上表的数据,比较甲、乙瓶温度变化的规律是_________________________________
    (4)该实验中,在阳光照射下,影响甲、乙瓶温度不同的原因,除了CO2的温室效应以外,还有的可能原因是(写出一点即可)____________
    (5)有同学认为根据该模拟实验的目的,实验设计存在问题,你认为是(写出一点即可) ___________

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  • (7分)某班同学做验证铁、铜、银的金属活动性顺序的实验,用到的药品有铁丝、铜丝、银丝、稀硫酸和硫酸铜溶液。实验结束后,化学兴趣小组的同学欲对该实验的废液进行探究,请你一起参与。
    【提出问题】废液中含有什么物质?
    【交流表达】(1)小明通过观察,认为废液中一定含有硫酸铜。他观察到的现象是_____
    (2)小红通过分析,认为废液中一定含有硫酸亚铁,她的依据是______________________
    【作出猜想】小华认为废液中还可能含有硫酸。
    【实验验证】(1)小华测得废液的pH小于7,证明废液中含有硫酸。用pH试纸测定溶液pH的方法是________________________________________________________________
    (2)小明取少量废液,向其中滴加氢氧化钠溶液,也得到了相同的结论。小明的实验现象是_______________________________。通过分析与实验,同学们得出废液中含有硫酸亚铁、硫酸铜和硫酸。
    【拓展应用】
    (1)若将废液中的溶质全部转化为硫酸亚铁,应向废液中加入过量的______________。写出该反应过程中的一个化学方程式______________________________________________。
    (2)反应完全后,过滤,滤渣中物质为________________,滤液中溶质为硫酸亚铁。

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  • (11分)请你根据提供的实验仪器和药品参与实验室气体制备的研究与实践。实验仪器如下图所示(导管、橡皮塞等未画出):

    【实验药品】 5%双氧水、稀盐酸、稀硫酸、高锰酸钾、二氧化锰、大理石  
    【熟悉仪器】 请填写仪器的名称:a               ,i                
    【比较研究】 请填写下表。
    制取气体
    - I+ a0 C/ E: N! F' I
    反应物的状态
    ( [- _# S& H! J [: X i
    反应条件
    : V, W6 J% R4 `4 e4 L7 @9 L$ E- E* g0 V2 I
    收集方法和依据
    " P5 e/ B" S' O: I9 H# Q+ D7 _
    氧气
    1 c6 T! A, j- M+ ]! H
    固体
    , X" j9 D. Z2 \ N8 Z6 Q
    加热
    ' h0 e3 e W, F. b4 I3 \
    排水集气法
    * L; i7 L( P: i% P: b6 @- U
    O2不易溶于水
    4 \8 K; g. c7 d
    二氧化碳
    6 X" T# b0 U' G
    固体和液体
    $ ?% g2 ^) V9 i! h# [* j# f- _
    常温
    8 S5 c X& d5 i g
    ______________
    , K$ Q1 c% V2 Y/ g2 C
    ______    ___________
    : T" E0 W. ]# H
    【实践研究】
    ⑴ 某同学选用a、b、d、g、j等组装制取和收集氧气的装置,该同学制氧气的反应的文字表达式是                                 
    ⑵ 下列是某同学用加热高锰酸钾制取氧气部分实验操作,其中不合理的是       
    A.先检查装置的气密性,后加药品      B.先将导管伸入集气瓶,后加热试管
    C.先固定试管,后放置酒精灯   D.实验结束先将导管移出水面,后熄灭酒精灯
    ⑶ 三位同学根据提供的实验仪器分别设计了下列三套制取和收集二氧化碳的装置,该反应的文字表达式为                                    

    A                      B                  C    
    他们对设计的装置相互进行了交流评价。其中反应过程可随时添加液体反应物的是
         ;能够控制产生气体的速度和量的装置是       
    【反思小结】气体制取和收集装置的选择依据:
    发生装置-------反应物状态和反应条件
    收集装置------气体的       、气体的      和该气体能否与空气或水反应。

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  • (7分)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
    (1)写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:             
    (2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如右图所示)。

    由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由      (填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
    (3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
    【查阅资料】  
    物质
    4 a7 _! W" Q5 H5 P' X 
    熔点╱℃
    6 F6 V4 b4 X4 f1 i5 R. e 
    沸点╱℃
    7 D) U; H8 h1 J* J0 Y 
    燃烧时温度╱℃
    0 f4 L' G; O& `8 \. T 
    石蜡
    ( b# i' [% U& L5 `8 Y5 O! f 
    50~70
    4 X2 `' W6 L" a/ N( \# A0 F5 H 
    300~550
    # S6 H$ `# `0 [( B. R* _+ D 
    约600
    / X3 b5 V' D' W0 ?
     

    % _; c' X4 M; O1 G 
    1535
    / K6 i h+ Y: E, j! _ 
    2750
    9 R2 J# X! h7 K. _2 P# _/ a! c! I 
    约1800
    3 I' K6 M7 W# Z9 g8 P2 [' G
     

    % ]# j! U" T" T: e0 Z, S 
    97.8
    % Z7 B) \0 ^: ]& d+ j6 P" c 
    883
    1 M2 V0 [4 Q$ U: D 
    约1400
    3 ], H ^# R9 S+ U( @# ]0 C( F5 A 
    由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其        (填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰                       。由此推测:钠在燃烧时    (填“有”或“没有”)火焰产生。
    (4)根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点      硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)

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  • (10分)某同学对“菠菜中富含可溶性草酸盐和碳酸盐,与豆腐同食会引起结石”的说法产生了兴趣。
    探究一:菠菜里是否含有可溶性草酸盐和碳酸盐?
    【查阅资料】
    ② 可溶的草酸盐、碳酸盐能与CaCl2溶液反应生成难溶于水的草酸钙(CaC2O4)、碳酸钙。
    ②醋酸(化学式用HAc表示)不与草酸钙反应,但能与碳酸钙反应生成可溶性盐。
    【实验流程】

    根据流程回答问题:
    (1)操作①的名称是___       __。 
    (2)加入足量CaCl2溶液的目的是_                                   ____。
    (3)已知气体D能使澄清石灰水变浑浊,步骤③中发生反应的化学反应方程式为____         _                                   
    【实验结论】菠菜里含有可溶性草酸盐和碳酸盐。
    探究二:不同温度下,草酸钙分解的产物是否相同?
    已知下列事实:
    ② 草酸钙高温完全分解得到两种气态氧化物和一种固态氧化物。
    ②12.8 g的草酸钙分解过程中温度与剩余固体的质量关系如图所示。

    根据上述事实,回答下列问题:
    (4)草酸钙高温完全分解的化学方程式为__                              ___。
    (5)通过上图数据分析,400℃-500℃发生反应的化学方程式是                  
    _                             ;700℃时剩余固体的成分是___            _。

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  • (7分)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝燃烧没有火焰,蜡烛燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。

    (1)写出铁丝在氧气中燃烧的化学方程式:_______________________
    (2)探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
    点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由______________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
    (3)探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
    【查阅资料】  
    物质
    f- b/ R" ]( b9 ^- h
    熔点╱℃
    $ Z' K6 i8 f. E4 [5 ]
    沸点╱℃
    9 S& j5 A2 ^* R5 R
    燃烧时温度╱℃
    0 D3 B. H0 A6 Y, e# @: U
    石蜡
    & Q. i% i( U0 I; C7 Q! _
    50∽70
    7 ?. b5 B+ f+ U) L* Q( L
    300∽550
    & ] g3 X [0 f3 [% E) G
    约600
    4 V) @( R6 G1 T$ C& W% ]9 ?

    ! J: G$ X8 J% _% I& b
    1535
    ) U2 H% _6 Z# ^$ U! M
    2750
    ' H: A$ D( A8 j* U( A4 ]# g0 E
    越1800
    1 W) X" ^1 Q- U( h, W. \+ _" e

    : `) K! H6 @( d$ f `
    97.8
    - a* i" F0 Z) ^8 S9 F
    883
    ) e" D7 B2 e$ \' _( J, i
    越1400
    * ` S2 G0 Y$ j7 I
    由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其——————(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。由此推测:钠在燃烧时,——————(填“有”或“没有”)火焰产生。
    (4)木炭在氧气中燃烧没有火焰,但生活中木炭燃烧时会产生火焰,其原因可能是——————

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  • (8分)近几年我国某些城市酸雨污染较为严重,主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的,此外,各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因。
    【提出问题】通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素。
    【查阅资料】(1)“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色(由紫红色变为无色),该反应的化学方程式为:5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = K2SO4 + 2MnSO4 + 2 X ”。这个化学方程式中最后一种物质X的化学式是:         
    (2)“二氧化硫和二氧化碳一样,也能使澄清石灰水变浑浊。”请写出二氧化硫与澄清石灰水反应的化学方程式:______________________。根据上述资料,甲同学、乙同学和丙同学分别设计实验方案进行探究。
    【实验探究】(3)甲同学:
    “实验操作”:甲同学进行了如下图所示A、B两步实验:

    “实验现象”: A中稀高锰酸钾溶液褪色,B中澄清石灰水变浑浊。
    “得出结论”:煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳,证明煤中含有碳元素和硫元素。
    (4)乙同学认为甲同学的实验方案不合理,其理由是:                
    (5)丙同学:
    “实验操作”:丙同学进行了如下图所示实验(部分装置在图中略去):

    【探究与结论】(6)上图C装置的作用是                                   
    (7)要证明煤中含有碳元素和硫元素的现象是:丙同学的实验中                                                   

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  • (2010·山东莱芜,16)淡水资源的缺乏已成为制约社会发展的重要因素,从浩瀚的海洋里获取淡水,对解决淡水危机具有重要意义。某小组针对这一现状,提出问题并在实验室进行了以下探究。
    【提出问题】________________________________________________
    【实验用品】酒精灯、试管、单孔橡皮塞、玻璃导管、铁架台、烧杯、胶头滴管、海水、硝酸银溶液。
    【实验过程】
    ①图组装仪器并检查装置气密性。

    ②向大试管加入5~10mL海水,塞好橡皮塞,用酒精灯加热。加热一段时间后,小试管内收集到很少液体,试管口有大量白雾。
    该小组同学建议对该装置进行改进,你认为改进的措施为:________________________。
    ③向小试管里的冷凝水中滴加几滴硝酸银溶液,现象为:________________________。
    【得出结论】
    通过上述实验探究,你得出的结论是:____________________________________。
    【反思交流】
    ①对海水淡化后剩余资源,请提出一种合理利用的措施:________________________。
    ②“蒸馏法淡化海水”的思路是想办法将水从混合物中分离出来。请列举一种与上述原理相同的混合物分离的例子:________________________________________________。

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  • 下图为自来水厂净水过程示意图:

    (1)自来水厂生产自来水时,使用的净水方法有___________________;
    A.沉淀0 b- W3 D; ]$ S4 _4 W' P2 D B.过滤- G# c K2 e. g+ I' C% f) W6 F C.煮沸6 J' i6 B J$ `: V& b: j: H D.蒸馏 E.吸附5 O4 E2 b# ]5 Q9 R
    (2)加入活性炭的作用是________________
    (3)某同学想检验自家的井水是硬水还是软水可以用   ,在家中要把硬水转化为软水最好的方法是       
    (4)有些科学家预言:“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”。这句话警示我们应树立保护水资源的意识:一是节约用水,二是      。请你举一例节约用水的做法:                             。

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