欢迎来到21世纪教育网题库中心! 21世纪教育在线题库首页
21世纪教育网——题库

当前位置:首页 > 初中 > 考点:统一多民族国家的巩固

  • 按考点检索
  • 按教材检索

考点:统一多民族国家的巩固

  • 统一多民族国家的巩固和发展,这是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。下列各项均体现上述观点,其中发生于明清时期的史实是
    ①忽必烈在中央设中书省,在地方设行中书省,进一步加强了对全国的统治
    ②郑成功收复台湾捍卫了国家主权
    ③清政府设置驻藏大臣,进一步密切了西藏与内地的联系,加强了中央对西藏的管辖
    ④乾隆帝时期平定大小和卓叛乱,巩固了祖国西北边疆
    A.①②③B.①②④
    C.②③④D.①③④

    查看解析 添加到组卷

  • 1727年,清政府设        ,代表中央和达赖、班禅共同管理西藏事务。为了管辖巴尔克什湖在内的整个新疆地区,清朝乾隆帝时设立          

    查看解析 添加到组卷

  • 今年“四爷”雍正帝很忙,各种版本的故事被拍成了电视剧,学过这段历史的你能判断出下列选项中哪项才是雍正帝所为吗?
    A.设驻藏大臣管理西藏
    Q% E9 J! G$ M) _. H
    B.派人与俄国签订《尼布楚条约》* S; h; V/ G7 P3 G4 R- a& V
    C.册封五世达赖为“达赖喇嘛” U3 C8 S, Q; N; W+ ?, ?D.建立“金瓶掣签”制度3 ?6 f+ i7 f& F9 h6 ^: G

    查看解析 添加到组卷

  • 乾隆皇帝为巩固统一的多民族国家做出了许多贡献,他自称有“十全武功”。下列属于“十全武功”之一的是
    A.收复台湾4 S) P/ O7 M9 c* X B.组织雅克萨之战
    7 @- d7 ]8 ^" j9 a4 ^
     
    C.设置驻藏大臣6 R$ Z6 _( Q1 Z& W D.平定大小和卓叛乱# a3 I- F% Y9 i5 \2 [8 J2 c! X" K 

    查看解析 添加到组卷

  • 长城是中华民族的象征,是古代劳动人民勤劳智慧的结晶。自秦朝以来,历代不断整修。明长城(如图)蜿蜒6000余千米,她的东西起止点是
    A.东起嘉峪关,西至鸭绿江& T) g. Y i+ e: @0 N$ SB.东起鸭绿江,西至嘉峪关" S. K( R1 I8 F7 c% W
    C.东起嘉峪关,西至山海关
    ; d, U. N. ? C5 A0 ?! V! B
    D.东起山海关,西至嘉峪关# G/ a: ^( \+ N, ^1 H+ H; i8 `* ^

    查看解析 添加到组卷

  • 康熙帝册封五世班禅与乾隆帝平定大小和卓叛乱的共同作用是( )
    A.巩固了统一的多民族国家) X7 U- a" S- L Q! U; TB.驱逐了殖民势力# `* P5 a4 J! g/ V! S) ^( N
    C.增进了中外友好交往! T; d0 ?. j; P0 E8 JD.巩固了清朝海防! H' j' d& j f, P6 E _0 ]

    查看解析 添加到组卷

  • 历史证明,统一必然促进国泰民安,分裂将导致国运衰退。为了维护国家统一,代表清朝中央政府同达赖、班禅共同管理西藏事务的是
    A.伊犁将军4 L8 b* W- R+ K, DB.宣政院
    2 G4 b1 @0 T: I4 @
    C.驻藏大臣. _4 Q: b7 F' Z" ?9 g( YD.乌里雅苏台将军3 \. I! I# C0 @. @

    查看解析 添加到组卷

  • 清朝为了加强对新疆地区的管辖,先后设置或设立了(  )
    A.西域都护、驻藏大臣       D.军机大臣、行省
    C.伊犁将军、军机大臣       D.伊犁将军、行省

    查看解析 添加到组卷

  • 清朝时被称为“万里长沙”、“千里石塘”的我国固有领土是(  )
    A.台湾及附属岛屿 J4 c; g, g+ ^5 f) d B.南海诸岛' i4 Z7 C, F+ g: e
    C.海南岛/ T. _; U- C; \3 \: G, P D.库页岛: b) L# d% g3 U+ a1 H; G: J

    查看解析 添加到组卷

  • 雅克萨自卫反击战、册封五世班禅、平定大小和卓叛乱等历史现象反映的时代特征是
    A.社会变革与争霸称雄: V# O# Y6 J ^# L* @( d0 _5 B- h B.统一国家的建立) f) j9 T/ O$ Q& F* L4 M5 h 
    C.统一多民族国家的巩固. ]1 \2 K: `; D0 j7 b7 O" F8 X D.政权分立与民族融合, Y, S$ g1 V% R5 V 

    查看解析 添加到组卷