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考点:东西方文化交流的使者

  • 下列符合阿拉伯人对世界文化传播与交流作出的重要贡献的是(   )
    A.传播了古印度的种姓制度, P( U1 a0 Y5 [* f
    B.传播了自己创造的0到9的计数法' j9 f9 Y7 `' f5 W d) Y) X6 Y7 e& @; V
    C.发明指南针,为新航路开辟提供条件) M# B' a1 K8 e, [2 _
    D.传播了伊斯兰教文化和阿拉伯医学9 j0 R$ b! N2 O. U$ H# \" Y& \

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  • 两位学生正在争论阿拉伯数字到底是谁创造的,经查证后确定是(    )
    A.印度人! O# ^7 D+ V4 Y" R" F/ ^, j7 _B.阿拉伯人# E2 h/ I3 X! [8 H, I$ E# ?
    C.埃及人
    % O: R1 @/ `# d F/ i( M: E9 j
    D.古巴比伦人
    . L- L( b1 V c. c/ Y4 ]9 E

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  • “我在东方看到了喷油的泉,可燃烧的石头,用轻巧的纸张来作纸币……”铁匠劳奇洛说:“打死我也不信,大家卖命的工作,都是为了金币、银币,少说也为了铜币,给一张纸,谁肯收呢?”材料中的“我”所陈述的现象很可能记载在(    )
    A.《西游记》# c4 `6 P' N: U( Q B.《马可波罗游记》! M4 P" Y2 K2 U5 a
    C.《徐霞客游记》* e) C. D" ^, X) _- I! f: ]5 f D.《大唐西域记》7 g- G/ O* Z; ?% h+ d+ L \

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  • 在中国四大发明向西方传播的过程中,贡献最大的是(   )
    A.日本“遣唐使”B.意大利传教士
    C.中国航海家D.阿拉伯商人

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  • 古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲,对世界文化的传播与交流作出了重大贡献,因此被誉为“东西方文化交流的使者”。“他”指的是
    A.希腊人; B- b# L, R1 Z3 W5 h3 ^- A( c ?B.苏美尔人; I) G/ c& K" P5 O
    C.罗马人, i8 S& b+ e# E/ B6 I) C, QD.阿拉伯人
    6 \3 W: B/ V5 I! M6 i/ M5 b) X

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  • 历史上有很多的概念往往由于误解等原因名不符实,下列名称属于这一类的是
    ①三角贸易  ②印第安人  ③阿拉伯数字  ④文艺复兴  ⑤殖民掠夺
    A.①②⑤ I) h/ O. S( d$ W. _8 \B.①③④% I, K& j1 U B: K: c5 O' f( Q; M" h7 F
    C.②③④$ A1 Q7 G6 V' F' J% U i2 M1 jD.①④⑤
    7 a' [* ]( ]8 _) C

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  • 西欧有一句名谚:“中国人的头,阿拉伯人的口,法兰克人的手。”结合古代科技史理解,不正确的是(     )
    A.中国人的勤劳智慧创造了领先世界的科技成就
    2 W& O+ @/ W6 C8 [
    B.阿拉伯人在东西方文化交流中起了桥梁作用* O* M+ P2 Z! H+ D K$ Z. M* V
    C.欧洲人完全照搬中国古代科技成就0 C% ^% O `1 f# Y% R- J7 F
    D.欧洲人吸收和借鉴中国古代科技成就形成了西方近代科学
    " ?& F: ^' U& E2 S2 L0 X+ M2 ]

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  • 我们日常生活中经常用到0~9这十个记数符号,它们的发明人是(    )
    A.古代印度人, i6 a; G* ]- b6 _% F% c/ O5 h B.古代希腊人1 j7 M E' A0 `; J) `' J
    C.古代埃及人- B8 ] J: b3 O. j' G3 E D.阿拉伯人2 I( ^9 P* T6 H; ]

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  • 世界文明交流史上,激起了欧洲人对东方的憧憬和向往的著作是
    A.《荷马史诗》5 [. ]/ d g7 e5 E B.《马可·波罗行纪》8 Q, Q7 @. f6 J2 N. ]( C. \
    C.《俄狄浦斯王》1 `* f" ?' f R3 F" h2 M D.《哈姆雷特》- V8 C- Y3 h: ?* S) K

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  • 我们几乎每天都在使用0~9这十个数字,创造它和将它传播到世界各地的人分别是(    )
    A.古代印度人、阿拉伯人
    6 K3 M) O6 N; F! ?( b
    B.罗马人、阿拉伯人
    & ^2 E- L! j3 I6 P# _# d! P
    C.阿拉伯人、阿拉伯人
    1 F! d- a2 X% E' O3 j6 ^( Z9 a
    D.中国人、阿拉伯人% C/ T3 a# c4 ]2 a3 Y8 i

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