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考点:维新思想

  • 金耀基在《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》一书中指出:“甲午一战,天朝再败于东邻维新之岛国日本,举国深感耻痛,中国知识精英于痛定思痛之余,在文化自觉上又进一层。”当时“在文化自觉上又进一层”指的是
    A.经济近代化: K$ P9 D2 B, K/ A9 f! M& K B.政治民主化+ ^8 e; T# ^. ], g7 A C.军事科技化: O& D' K+ S$ c& f/ S( V D.文化大众化
    3 H8 h' S3 S( J! @( N

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  • 梁启超曾评论:“吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”在此,梁启超认为甲午战争是
    A.中国人睁眼看世界的开始! R3 K6 ]$ Z- b4 c1 i5 L. A4 CB.现代国家与传统国家的对决
    1 J9 T- H- G. _1 T
    C.洋务运动发展的重要转折& V- g3 `$ T' B: b, E/ ]) ED.中国人民群体意识形成的开始9 P+ j: M% b* U6 O/ @5 b3 _9 B

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  • 1892年,维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令,必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是
    A.改制中易服更易推行B.意在营造改制的社会氛围
    C.中国需改变对外形象D.长袍马褂代表了守旧势力

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  • “欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。”(选自《盛世危言》)此段材料反映了
    A.中体西用的主张4 \6 f7 M/ f% X& A# ^) j4 C B.中学西传和西学东渐现象两者都存在6 A/ a5 e3 D- F; H
    C.师夷长技以制夷8 L$ C9 [9 O) U% b' i& M/ j3 P* Y/ V D.对西方的工商、科技、制度都要学习8 C N# X2 f; K3 \! i( @9 S; Q) b' H5 a

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  • 《东方杂志》记载:“当戊戌四五月间,朝旨废八股改试经义策论,士子多自濯磨,虽在穷乡僻壤,亦订结数人合阅沪报一份。而所谓时务策论,主试者以报纸为蓝本,而命题不外乎是。”材料反映了
    A.废除八股导致社会习俗根本改变8 d7 H6 D. @! A: b- O$ J. J# M 
    B.科举考试命题均以报纸为蓝本! g+ O7 ^" W9 ^0 [2 U5 I) \ 
    C.改试策论促使士子广泛阅读报刊6 F6 I9 h" g, i9 W+ R5 S 
    D.改试策伦得到士人的普遍拥护# B8 E% j5 N; d" V( g9 J5 ? 

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  • 康有为曾说:“我国向者误于抑末之说……乃惟重租税困辱之。至于吾商出口之税,重于外商入口之税,此与各国保商之道相反。商务安得不困。”据此,他认为应该
    A.大办民用工业 C$ a. S4 d2 ?2 ^2 C7 ]- E/ X$ P8 b B.提倡实业救国' Z8 _( _# V! \: M: X" ?
    C.降低出口商税3 _- A+ E% `9 Q& H D.放宽民间设厂限制& F2 G2 f9 O9 e/ C1 F) ?0 `/ ^

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  • 19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救,当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是
    A.师夷长技以制夷1 P% M5 W' E$ B, g' U% B B.中学为体,西学为用* P, H' ^8 @& \- D
    C.穷则变,变则通,通则久 @& I# b% d. G$ L9 K& R D.星星之火,可以燎原& K5 P8 V5 S; ^, G

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  • 《天演论》问世以后,“天演”、“物竞”、“天择”、“适者生存”等新名词很快充斥报纸刊物。有的学校以《天演论》为教材,有的教师以“物竞”、“天择”为作文题目,有些青少年干脆以“竞存”、“适之’等作为自己的字号。出现这一现象的主要原因是
    A.政府的大力支持和倡导B.严复的译笔古雅耐读
    C.维新思想家的宣传推介D.书中的思想足以警世

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  • 从下侧的书目看,严复的翻译主要涉及哪一领域?
    A.宗教文化" N& N, Z) d: h; U/ ]B.科学技术/ a: f5 J! S$ J7 ^
    C.社会理论" T- K/ O$ V9 U" @D.文学艺术# g I4 G1 _+ H% U2 T

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  • 下表是广州某校高三同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出, 这一时期学习西学的趋势是 (  )
    类别
    " i5 `* L0 i2 J+ Q( g# L
    1860——1899年
    3 F: c5 ?4 e U. ^% e# F
    1902年——1904年
    7 Q3 _8 I& b( C
    数量
    3 E" P& X9 _* U* H2 ?$ @2 [
    比重
    0 E" `, j% h% i. Q
    数量
    ! \0 S* b9 j' g
    比重
    5 F- f3 F# N, K! Q X
    哲学、社会科学
    0 K. [1 C. _% Y* A, h, \
    123种
    # ?3 V4 J" @7 `" c
    22%
    7 _5 M2 C6 X/ a& F, A
    327种
    ' I+ c3 Z$ P$ S$ J! H; g- C/ W0 U a7 f
    61%
    ) j/ Y& J$ P4 [. [
    自然科学
    4 ]0 a7 ^8 M7 Z- O
    162种
    ! _2 i9 X/ C, L0 U+ [
    29%
    , R8 M0 Z! T' \. H' e
    112种
    0 \& j J0 a! M# P6 X" C
    21%
    8 R3 Z" Y0 i; H% `3 N: S* e) Y
    应用科学
    & M, X( j7 C& T" X) A" d5 Z
    225种
    / E. V9 M! W5 j9 H, T: H
    41%
    4 P2 L" j. E5 S4 ]2 K
    56种
    ( R. X* e& N$ b* I+ h
    11%
    ' G. f$ W9 D7 D9 H G7 g. N- B
     
    A.从侧重科技到侧重人文        
    B.从被动接受到主动追求
    C.从持续高涨到趋于停滞        
    D.从全盘西化到中西结合

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