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考点:维新思想

  • 金耀基在《文化自觉、全球化与中国现代性之构建》一书中指出:“甲午一战,天朝再败于东邻维新之岛国日本,举国深感耻痛,中国知识精英于痛定思痛之余,在文化自觉上又进一层。”当时“在文化自觉上又进一层”指的是
    A.经济近代化; \. f, d& @! T. Z% e B.政治民主化% A; L- S5 b$ Q. B! f7 [5 D C.军事科技化% `/ ?5 P# b7 F) X D.文化大众化 ]6 W& d" L( ?

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  • 梁启超曾评论:“吾国四千年大梦之唤醒,实自甲午战败割台湾、偿二百兆始。”在此,梁启超认为甲午战争是
    A.中国人睁眼看世界的开始3 Z' V0 a4 ^0 a1 X( j B.现代国家与传统国家的对决8 K3 C6 X, A: J* S1 D1 U
    C.洋务运动发展的重要转折
    2 Z) Q4 h$ B5 G6 i
    D.中国人民群体意识形成的开始 c7 c& f+ f4 I% c" F1 c0 G

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  • 1892年,维新思想家宋恕提出“欲更官制、设议院、改试令,必自易西服始”。康有为在奏议中也不止一次提及“易服”。维新派如此重视易服的主要原因是
    A.改制中易服更易推行1 ^ h9 G2 C, P# V B.意在营造改制的社会氛围
    2 i) M, P5 e; D2 W$ _# i3 Z/ @
    C.中国需改变对外形象9 e9 A! J9 D3 P V9 O2 Z+ ^ D.长袍马褂代表了守旧势力: T6 b" @2 E+ a% _4 C

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  • “欲自强,必先致富;欲致富,必首在振工商;欲振工商,必先讲求学校,速立宪法,尊重道德,改良政治。”(选自《盛世危言》)此段材料反映了
    A.中体西用的主张0 V- O" N* S; HB.中学西传和西学东渐现象两者都存在7 D! b# d* Y- C/ T
    C.师夷长技以制夷
    & Q ?/ g$ M( Q- P# Z: f! W9 B
    D.对西方的工商、科技、制度都要学习8 g+ j3 \/ Y0 `5 W6 E

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  • 《东方杂志》记载:“当戊戌四五月间,朝旨废八股改试经义策论,士子多自濯磨,虽在穷乡僻壤,亦订结数人合阅沪报一份。而所谓时务策论,主试者以报纸为蓝本,而命题不外乎是。”材料反映了
    A.废除八股导致社会习俗根本改变9 O" \# c* d2 T' e2 R6 N& _
    B.科举考试命题均以报纸为蓝本0 E) B J' H9 c) e' D: j# `& \
    C.改试策论促使士子广泛阅读报刊- b0 B6 @6 J/ ?5 T0 F
    D.改试策伦得到士人的普遍拥护4 g1 [. X' M" Q2 V0 R) Z. a. \

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  • 康有为曾说:“我国向者误于抑末之说……乃惟重租税困辱之。至于吾商出口之税,重于外商入口之税,此与各国保商之道相反。商务安得不困。”据此,他认为应该
    A.大办民用工业" _) f c9 i4 g+ h& a B.提倡实业救国2 V' P, M1 M9 i# ?& h, f
    C.降低出口商税& Z5 V) [) ?0 d, J% D D.放宽民间设厂限制( Q7 M( j8 b \ P7 P# D

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  • 19世纪末的中国面临瓜分豆剖的危机,应当如何自救,当时中国人对这一艰深的时代课题做出的最符合时代潮流的回答是
    A.师夷长技以制夷4 [4 f/ U+ b. A) @2 e1 S: d B.中学为体,西学为用% K( \, M6 Q7 \
    C.穷则变,变则通,通则久5 K; Z2 H9 Z/ g8 ]( N D.星星之火,可以燎原9 ^& N7 R* j! Y+ i

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  • 《天演论》问世以后,“天演”、“物竞”、“天择”、“适者生存”等新名词很快充斥报纸刊物。有的学校以《天演论》为教材,有的教师以“物竞”、“天择”为作文题目,有些青少年干脆以“竞存”、“适之’等作为自己的字号。出现这一现象的主要原因是
    A.政府的大力支持和倡导* ^9 H3 c& ?2 B `' U+ B+ E' ?B.严复的译笔古雅耐读! E* K1 e3 i5 B6 ]0 c% \
    C.维新思想家的宣传推介! _0 X3 B) B/ A2 i4 @1 ID.书中的思想足以警世( R+ M% T8 E; W4 ?

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  • 从下侧的书目看,严复的翻译主要涉及哪一领域?
    A.宗教文化' c+ K; a% ?. P. F8 Z B.科学技术) h! G; N0 e# _3 X
    C.社会理论4 T" P# ?$ ^7 [& K0 \# i$ G! \( ? D.文学艺术2 [" g$ T1 Q7 V8 T0 ^9 ]

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  • 下表是广州某校高三同学整理的“晚清时期翻译西学书籍简表”。从表中可以看出, 这一时期学习西学的趋势是 (  )
    类别
    * P2 J+ j: V# ]% \ 
    1860——1899年
    ) \# i+ ]8 Q" @% X7 N 
    1902年——1904年
    6 I! K: h1 e/ P1 f* b" C# _ 
    数量
    9 K7 J: E3 W2 X$ ^$ [! M" I" e 
    比重
    . \) U4 Z! h- ]5 U! ^. Y- e 
    数量
    $ N# f% N6 U b& U, g 
    比重
    ( e# d9 M; C2 K* j 
    哲学、社会科学
    8 Y% ]9 E P6 c6 h/ d6 P9 E 
    123种
    6 S. X% [' C6 B1 e$ ?4 J& P6 J 
    22%
    ! K3 V1 B5 \7 e 
    327种
    1 h9 E, e" f- b: J7 b4 I 
    61%
    # V' W( K* L, R/ @$ E
     
    自然科学
    ) W: P/ W+ i/ W- L/ h 
    162种
    / K2 ^8 X4 S" T7 R8 [& Q) G 
    29%
    0 V% T/ T, ]2 h# `6 ?2 c2 V* R! ] 
    112种
    & S' A4 d) ^6 c) a 
    21%
    # @6 R! F6 G$ X% Z- `0 g4 f 
    应用科学
    & V2 \6 J+ C1 S0 _3 \. Q4 _ 
    225种
    C% Z0 e" A# ^6 I8 Q; @ 
    41%
    5 A& b! Q: B" C1 T# Y" Z' f 
    56种
    " H) U/ Z+ B* Q8 i; F) g 
    11%
    5 K4 \+ d5 L2 X, E9 @& O6 M 
     
    A.从侧重科技到侧重人文        
    B.从被动接受到主动追求
    C.从持续高涨到趋于停滞        
    D.从全盘西化到中西结合

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