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考点:近代社会的民主思想与实践

  • 一份公元1050年的文献记载了英国赫思堡恩修道院的一些状况:“在复活节,他们(农奴)还应缴纳两只母羊、两只羊羔,他们必须用自己的时间给这些羊洗刷、修剪。”从这则材料中可以获取的历史信息是
    A.节日里领主才收取地租, h; Y) I1 c% P' L3 A' E1 R B.地租包括实物和劳役地租) g. ?/ U7 P* f5 X) ]# U: ] 
    C.农奴没有任何人身自由1 a6 g0 M4 a5 ?& O' M6 I D.修道院的教士们贪得无厌, e$ `* P9 _' Y4 i* K 

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  • 有史家认为:“11和12世纪,在欧洲封建王朝的统治下,欧洲达到了它的第一青春期,达到了它的第一个富有活力的阶段”,其“活力”表现为
    A.城市的兴起和市民阶层的产生5 J6 H3 J: L' M+ D$ J B.王权的加强和民族国家的出现& i; _5 ] E8 \) `* i/ B
    C.经济的发展和世界市场的开辟9 R- A# Q1 a7 b D.教权的削弱和宗教改革的开始
    ) ^9 O( X7 F% U- N8 S, [, V4 P; a

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  • 欧洲中世纪后期,封建领主坐大的局面受到了种种挑战。这些挑战的产生源于
    A.社会经济的发展
    ! R3 e L+ J, V0 \6 `
    B.民族意识的增强( _6 _- f& _" d( S: @7 S( i
    C.人们思想的解放+ G/ N; ^4 K$ ^$ _' N D.各国王权的增强- N2 _: ^6 b9 F, i

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  • 第一国际成立后,能够有效地组织和推动欧洲各国工人运动开展的重要领导方式是(  )
    A.几乎在欧洲所有国家都建立了支部
    * W0 f, Q) e8 I9 M
    B.选出了领导机构国际总委员会, U* h5 a4 d) e1 N; W K
    C.恩格斯亲自参加工人运动5 C6 U5 ?. ?1 O: C# P% b& D. h1 T
    D.马克思被选入国际总委员会# A, U( a+ U: ]; D8 D/ B4 W; Y

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  • 孙中山先生曾设计了从“军政”“训政”再到“宪政”的建国方略。国民党“训政”时期开始的标志是(  )
    A.国民党二届三中全会5 E. Z' U$ a6 c' M0 I( _7 C
    B.国民党二届四中全会1 h5 a* _& ^! L$ g X
    C.国民党二届五中全会5 `1 L7 G8 i, U/ Y3 W
    D.国民党二届六中全会
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  • 英国工人阶级意识觉醒的标志是(  )
    A.卢德运动$ C) H) L" R3 @7 Z B.议会改革4 ^: b, f4 b% S4 C( T" \
    C.“无印花之战”4 K% L9 h% [2 `$ G1 G3 R D.宪章运动. H( i& M6 h! P7 b

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  • 著名史学家唐德刚在《民国前十年》中说:“袁世凯那台滑稽戏的演出,也是靠个班底的。他老人家晚年,班底里的主要配角,一个个各唱其戏,他这个袁兰芳只好唱个独角戏,就卖不了票了。”上述材料反映出袁世凯复辟帝制导致其(  )
    A.众叛亲离,陷于孤立2 f# \! H2 T8 a/ U, Q9 `
    B.遭到了帝国主义的反对( a- F+ S7 T; c" J
    C.被迫向革命党人屈服+ Q" Z, @, \) D5 _" I) f
    D.成为帝国主义的代理人, T2 d; W7 Z1 O0 C8 G

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  • B.【选修2——近代社会的民主思想与实践】
    阅读下列材料,回答问题。
    材料一 《独立宣言》发表后,迅速传播到世界各地。在爱尔兰和印度的被压迫地区受到欢迎……在法国,《独立宣言》被广为印刷,成为反英宣传的主要材料……《独立宣言》的文字被一再借用,表明这种对欧洲传统惯例的激烈而又具有创造性的挑战得到了认可。
    ——摘编自[美]迈克尔·埃默里《美国新闻史》
    材料二 美国革命实际上已经成了巴黎一种新的信仰,《独立宣言》则是他们的“圣经”。对法国人而言,要寻找“早已遗忘的,对神圣权利的绝妙阐述”,只需要这本“圣经”就足够了,时任驻法公使杰斐逊说:“法兰西被我们的革命唤醒了,他们现在的目标非常明确。”……在同一时间,美国人却为法国人民对权利的热情所唤醒,为1789年10月美国报刊上刊登的法国《人权宣言》而激动不已。很明显,两个国家都在相互影响着对方。
    ——摘编自[美]苏珊·邓恩《姊妹革命:美国革命与法国革命启示录》
    (1)据材料一并结合所学知识,指出美国《独立宣言》在印度和法国受欢迎的不同原因。(6分)
    (2)据上述材料并结合所学知识,说明美国《独立宣言》怎样对“神圣权利”进行“绝妙阐述”。分析这一“神圣权利”在美、法两国革命时期的相互影响。(10分)

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  • 1852年1月法国议会通过了新宪法,把全部行政权与立法权都授与任期10年的共和国总统路易·拿破仑·波拿巴。在12月就是否同意建立帝国进行全民表决中,波拿巴根据740万票赞成64万票反对的投票结果宣布称帝。称帝后法国的政体是
    A.君主专制" N1 H. D" ^" S$ L d B.君主立宪制 ! E( L" X6 `7 G Q C.共和制 i; g; j4 E8 c% \ e% b$ H; d5 ]" Y. T D.人民民主专政+ a# ], B& A1 b# h% H' g9 \( J) S

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  • “本党愿与各党各派及一切群众团体进行选举联盟,并在候选名单中确定共产党员只占三分之一,以便各党各派及无党派人士均能参加边区民意机关之活动与边区行政之管理。”中共这一声明意在
    A.建立人民民主专政政权2 X) N) \1 W6 C @' N B.巩固抗日民族统一战线, d, W/ d1 V) R% M
    C.实践“工农武装割据”理论- b/ O/ a6 N/ h' V) ` D.争取解放战争早日胜利; ]( Y6 Y/ B ]* W9 H+ U

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