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考点:探索历史的奥秘

  • 卢奇安在《论撰史》中提出:“历史家务使自己的头脑有如一面明镜,清光如洗,纤毫不染,照见人脸,丝毫不爽。这样,他才能如实反映出生活的现实,既不会歪曲真相,又不会使之失色。”他的这一史学理论缺失的主要是 
    A.史家的创作激情( b \/ J, I, J* X; L, X, F B B.作者的主体意识: U; j7 J5 N M/ g8 ^# a3 c! _
    C.流畅的叙述笔法1 h; c% F1 Q) J0 j) I D.对史料的批判精神( O( N* G% a5 ?6 e! [, B% G* e

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  • 约翰·古斯塔夫·德罗伊森在《历史知识理论》序言中指出:“过去的事,如果它不融化于现在某事之中,它就是真正过去了”。这也就是说
    A.历史就是过去的一切' j7 ` R: S. d d+ R0 `! R B.所有的历史都与现实相联系6 F5 K! Z T( [* R# E5 U. _ B% Y! K 
    C.有借鉴价值的历史才是有意义的$ O5 d4 G8 N! F+ A2 Z D.必须把历史融入现实之中! H: ^+ B2 W- ? 

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  • 英国历史学家柯林武德在1936年的一份手稿中写道:“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史;提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看;吉本从一个十八世纪英国人的观点来看;而蒙森则从一个十九世纪德国人的观点来看。问哪一种观点是正确的,那是没有意义的。”此观点认为
    A.历史学家会站在各自立场不断改变历史视角% [2 K+ X R# A9 U 
    B.评价历史事物的标准始终随时代变化而变化# a$ D# U4 U6 g7 S: B- ^+ S# i/ X 
    C.不同时代的人对历史事物的评价有明显差异
    ( L% ?9 h; @* `% e
     
    D.历史学家的观点会因国家利益的不同而不同
    . D5 A3 D* h% S2 i% ]9 W
     

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  • 司马迁的《史记》记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的记载基本上是正确的。以下说法最准确的是
    A.考古资料比文献材料更真实1 d" _: c& S/ @4 d$ h* CB.考古发现是历史研究的重要依据1 G1 \1 G% f0 W) W6 a
    C.历史记载必须经过考古发现证实: F8 g$ G+ X- \0 j/ g: iD.历史记载不存在纯粹的客观性
    $ h; M* e2 C+ J, Q

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  • 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是
     
    , g5 X' T" ^# M$ _6 O# R( Y6 ^
    史实
    " d; ` W1 F1 E' P/ K9 j
    结论
    # e2 L. e7 B7 h$ G/ c
    A
    8 O( T; \' `. A$ c1 ?
    1977年,我国恢复统一高考招生的制度
    4 c/ ?/ a8 K% W/ e
    科教兴国战略正式实施
    7 N+ X( U; U. @7 O3 F
    B
    ) d* h; _4 A, F* B! A
    20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想
    % ^( [; d) U$ \, A
    中国恢复对香港、澳门行使主权
    % d1 T1 B8 F% L1 M% W E
    C
    7 E, Y# P0 _. _( i \4 Q/ h
    从1980年起,我国先后建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区
    ) b2 b) Z- F H/ V9 X
    社会主义市场经济体制初步建立
    ( H2 Z5 h7 O0 Y( G6 c/ D) c1 L
    D
    # a3 T: d$ C+ F+ O
    2003年,我国成功发射了“神舟”五号载人宇宙飞船
    6 f1 b1 ?0 G; E" L' Q
    中国航天科技步入世界先进国家行列
    _. D( U7 e4 L) c

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  • 南宋郑樵称赞《史记》:“司马氏世司典籍,……通黄帝、尧、舜至于秦、汉之世,勒成一书,分为五体。本纪纪年,世家传代,表以正历,书以类事,传以著人,使百代而下,史官不能易其法。”据此判断,《史记》的体例是
    A.纪传体通史! i. ]! I8 T% N- L B.纪传体断代史8 Z3 [: h! O, T/ Z( Y8 [7 C
    C.编年体通史, ]/ ?3 c. U3 R' Q& M) `" e9 C6 V, \; N D.编年体断代史9 \& S) i# ?3 T' @. I+ Q# G" X

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  • “我们学习研究历史,是站在今天来看过去的,这就容易犯两个错误:第一,拿今天的标准来要求前人,不理解前人的艰难。再一个是从后往前看,已经知道了结果就很容易做事后诸葛亮,去苛责前人。”材料强调研究历史
    A.要从后往前看,与时俱进* ]; O: g+ S* M. P' K
    B.要把历史事件放在特定时代背景下考察
    9 M0 _3 \ S2 Q- h, `8 C
    C.要注重历史实践,体验历史真相: Q( h/ @, M( d: O1 L
    D.不能主观臆断,想当然; d" C# U! T5 A$ L

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  • 法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出:“史料可分为两种,有时过去的事件,留下实迹(碑碣及制造品),有时,也是更常见的,事件所留下的痕迹,是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是(  )
    A.实迹和文字史料都真实反映历史/ h2 h4 Y( \' W9 W6 g( L B.任何文字史实都带有主观因素 2 G8 a9 Z. S9 _+ b
    C.历史是“心理的状态”的反映
    ( R8 L8 Y' X5 i4 ^- E& B* ?) c0 Z& f
    D.只有实迹史料才能反映历史真实; A+ Z) W0 _0 E' N. g

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  • 《新史学》指出:“叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之迹者,是历史之性质也;叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之故者,是历史之精神也”;“历史者,叙述人群进化之现象,而求得其公理、公例者也。”由此可见,历史研究的主要目的在于
    A.把握历史规律
    . `, K8 S8 S: R( K" Y0 Z3 F
    B.考证历史事实
    " M9 ]2 `3 U+ F6 Q+ I
    C.描述历史现象( W' I" U9 D, R( fD.分析历史原因- I+ U+ B; U+ F; ?6 M0 D @

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  • 历史学家马克.布洛赫在《为历史学辩护》中说:“各时代的统一性是如此紧密,古今之间的关系式双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知;而对现实一无所知的人,要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是 (   )
    A.鉴往知来& S P. Z! J' L4 WB.以古讽今# a# ]- N7 ?% a- ^- ?! Y
    C.厚今薄古- B- V9 ?+ I- Z8 @D.贯通古今; P7 R1 A9 a3 M% Q) ^- M# Z

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