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考点:历史与历史的重现

  • 卢奇安在《论撰史》中提出:“历史家务使自己的头脑有如一面明镜,清光如洗,纤毫不染,照见人脸,丝毫不爽。这样,他才能如实反映出生活的现实,既不会歪曲真相,又不会使之失色。”他的这一史学理论缺失的主要是 
    A.史家的创作激情& _: c+ T7 Z) Y( @8 M B.作者的主体意识2 J* T: H9 _1 W 
    C.流畅的叙述笔法
    / H0 _. [1 \! g. D% ^
     
    D.对史料的批判精神9 [5 i8 G& B F O% V( Z9 P$ W 

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  • 约翰·古斯塔夫·德罗伊森在《历史知识理论》序言中指出:“过去的事,如果它不融化于现在某事之中,它就是真正过去了”。这也就是说
    A.历史就是过去的一切; h% `( K' h+ C* M9 H# S' _ B.所有的历史都与现实相联系/ c) ]( C; F; O 
    C.有借鉴价值的历史才是有意义的
    " W8 @# c; B0 G' ]6 E
     
    D.必须把历史融入现实之中4 i/ U3 V! g) I) ]) E 

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  • 英国历史学家柯林武德在1936年的一份手稿中写道:“圣奥古斯丁从一个早期基督徒的观点来看待罗马的历史;提累蒙特从一个十七世纪的法国人的观点来看;吉本从一个十八世纪英国人的观点来看;而蒙森则从一个十九世纪德国人的观点来看。问哪一种观点是正确的,那是没有意义的。”此观点认为
    A.历史学家会站在各自立场不断改变历史视角' d6 b% G# N& M8 g3 `; Q' P7 D
    B.评价历史事物的标准始终随时代变化而变化 I& i/ [/ `! L) M" E) g) R( U
    C.不同时代的人对历史事物的评价有明显差异 ?. I( B* j+ S* W4 R
    D.历史学家的观点会因国家利益的不同而不同: K. a3 e. L, J+ V& ]$ G% L

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  • 司马迁的《史记》记载了商王的世系,但长期以来并不能确定该记载是否真实。19世纪末20世纪初殷墟甲骨文的发现,证实《史记》的记载基本上是正确的。以下说法最准确的是
    A.考古资料比文献材料更真实( c8 c/ \1 ?$ W! Q* @. \ B.考古发现是历史研究的重要依据4 _0 X3 ^/ R. K e4 @5 P
    C.历史记载必须经过考古发现证实: K7 O" F( Q; N) @ D.历史记载不存在纯粹的客观性) c! I. K& Y$ ^

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  • 下列各项史实与结论之间逻辑关系正确的是
     
    : A+ E1 C2 b. b* O# _$ S; c4 X
    史实
    ) Y( P; g. V. I2 V
    结论
    ' J; G/ J# N* H; J6 @! e& e* ^; H
    A
    0 b- j$ [* M P" h1 e$ Z% X1 ^
    1977年,我国恢复统一高考招生的制度
    ' _/ L7 c; `+ i: h5 C
    科教兴国战略正式实施
    5 S7 P: L" \$ I" ], J3 C: X" H
    B
    5 `( S% ?$ I+ W R- G
    20世纪80年代初,邓小平提出了“一国两制”的伟大构想
    - @" g" P f/ C! T
    中国恢复对香港、澳门行使主权
    + \0 L, W' _. \+ I; a* I. A& C
    C
    7 f' ?4 N6 I; I7 U9 c$ B# ?! b
    从1980年起,我国先后建立了深圳、珠海、汕头、厦门和海南经济特区
    $ U( c" F+ Z' ^1 e6 P5 O6 i
    社会主义市场经济体制初步建立
    2 j; h7 E5 _; ?$ F4 J9 [0 ?
    D
    5 _/ F& Z6 E' K: L
    2003年,我国成功发射了“神舟”五号载人宇宙飞船
    6 F% C W% I- O C
    中国航天科技步入世界先进国家行列
    - j: L( j$ M) W* W, Z5 C0 F

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  • 南宋郑樵称赞《史记》:“司马氏世司典籍,……通黄帝、尧、舜至于秦、汉之世,勒成一书,分为五体。本纪纪年,世家传代,表以正历,书以类事,传以著人,使百代而下,史官不能易其法。”据此判断,《史记》的体例是
    A.纪传体通史9 g0 h. g8 e* J5 K B.纪传体断代史2 D( T" A a- U6 c9 _
    C.编年体通史/ W6 F: _% ^: @( R' j: e' i% ^ D.编年体断代史3 Y" Q, J5 f3 I6 _

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  • “我们学习研究历史,是站在今天来看过去的,这就容易犯两个错误:第一,拿今天的标准来要求前人,不理解前人的艰难。再一个是从后往前看,已经知道了结果就很容易做事后诸葛亮,去苛责前人。”材料强调研究历史
    A.要从后往前看,与时俱进3 Y; `3 A* \1 F- B: K ?
    B.要把历史事件放在特定时代背景下考察$ Q5 N/ ^4 e) j+ _
    C.要注重历史实践,体验历史真相
    4 P: D9 h, j' C
    D.不能主观臆断,想当然
    * Z, h8 _/ P$ Q

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  • 法国史学家朗格诺瓦和瑟诺博司所著《史学原论》一书指出:“史料可分为两种,有时过去的事件,留下实迹(碑碣及制造品),有时,也是更常见的,事件所留下的痕迹,是心理的状态——一种文字上的描写和叙谈。”作者的意思是(  )
    A.实迹和文字史料都真实反映历史
    " A$ Q' X: Y1 ]' I
    B.任何文字史实都带有主观因素
    ; e/ B* [! H. c. [2 D) ^, Y3 `
    C.历史是“心理的状态”的反映" S `5 @9 M2 W$ e- H# F# X# K5 J D.只有实迹史料才能反映历史真实/ D9 T- C" V2 D6 A# S- j& c+ X

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  • 《新史学》指出:“叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之迹者,是历史之性质也;叙述数千年来各种族所以盛衰兴亡之故者,是历史之精神也”;“历史者,叙述人群进化之现象,而求得其公理、公例者也。”由此可见,历史研究的主要目的在于
    A.把握历史规律B.考证历史事实
    C.描述历史现象D.分析历史原因

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  • 历史学家马克.布洛赫在《为历史学辩护》中说:“各时代的统一性是如此紧密,古今之间的关系式双向的。对现代的曲解必定源于对历史的无知;而对现实一无所知的人,要了解历史也必定是徒劳无功的。”布洛赫在此强调的是 (   )
    A.鉴往知来: g) C- \$ K* P: M4 @! H9 L2 ?8 @B.以古讽今/ g! c U2 E( I$ H. W
    C.厚今薄古% I$ \. f) G1 ]D.贯通古今: a+ \; @, W7 I* \ F. Y/ Z) i

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