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考点:修身养性

  • 以下描写属于情感的有(    )
    ①对待自己有自尊感
    ②取得好成绩,我们有荣誉感
    ③看到五星红旗升起,我们有自豪感
    ④犯了错误,我们有羞愧感
    A.①②③2 Y# T) A" C. X" C9 Q B.①②④( D4 N V0 R" E. ^9 Z3 e C.①③④
    : `( D' G1 X. Q E2 W7 D( j5 H- M
    D.①②③④% T! X: d8 Y- h( Y* e

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  • 人生的意义在于对真善美的追求、创造和欣赏。用真理、道德和美的标准引导我们的学习和生活,有助于我们培养和发展高尚的情感。下列不属于培养高尚情感的途径的是(   )
    A.感受理智( P( @1 J+ f4 G6 @5 a B.体验道德, T9 E8 ^% C8 Q1 f3 a/ \: g C.欣赏美好
    ( \% X$ D; N8 B# V% M. M
     
    D.人云亦云0 Y7 H% K# M# X8 d2 `: C, H 

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  • 情趣渗透在人们的生活中。陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途径是(  )
    A.好奇与从众的品质7 A9 S5 c0 K# L! ]2 ]3 c B.乐观幽默的生活态度/ @- C; V# M) U. M1 V( ?% D
    C.丰富的文化生活
    # Q# L0 a2 e* M$ H: A" g7 g
    D.积极参加集体活动/ C# e' J& L3 d" B0 d. W0 Q! ?

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  • 9月25日,宜宾县柳加职业中学为期一周的书法比赛落下帷幕,经过层层筛选,乐乐在这次书法比赛中获奖。乐乐参加书法比赛(  )
    A.是高雅的生活情趣的体现. J" Q0 i- i) W* h( \8 ]
    B.是庸俗的生活情趣的体现3 K0 ?1 P' A& O- G. Z5 W
    C.浪费了自己的学习时间5 h( E! d" S6 M6 ?
    D.不利于自己身心的发展9 L0 \& @, M2 `; D- ]

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  • 经常下象棋的人,思维敏捷;经常写作的人,想象力丰富;经常进行小制作实验的人,动脑、动手能力比较强,这说明(  )
    A.高雅的生活情趣有利于开阔眼界、开发智力1 I2 T+ J; C& Q1 [* Q0 i3 j" T
    B.高雅的生活情趣有利于身心健康/ F. Y3 d/ H/ H2 j Y6 Z
    C.高雅的生活情趣不利于学习知识0 R: L, ?1 S( E G, W V7 G- e( S' L
    D.高雅的生活情趣有利于提高道德修养$ V8 C; d6 Y @ @) \( C( R- Y

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  • 价值判断:“所有的情趣都有利于青少年健康发展。”

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  • “凡是生活的地方就有快乐和宝藏。”我们要培养高雅的生活情趣,在娱乐和休闲中做到(  )
    A.文明娱乐,健康休闲. b/ V/ L3 h3 [! e) ^B.尽情吃喝玩乐
    * Y6 A" U; Q) E
    C.劳逸结合中多玩游戏, 快乐自己) U) D: @" W, ZD.多参加培训班,增加艺术熏陶
    9 J! b' I8 Y, Z6 \2 f. O% c

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  • 近年来,我国游客的文明素质在不断提高,但不管是巴黎街头“请勿喧哗”的中文标语,还是纽约地铁站内“请勿插队”的中文劝导牌,仍然在警示我们:必须进一步提高国民的文明素质。这是因为(  )
    A.文明素质决定了一个国家的国际影响力2 ^2 Q' _) Q% K$ ?4 Q/ F6 X
    B.中文告示更加方便中国游客的出行游玩) j1 P6 A1 ]* U
    C.文明素质是一个人出国旅行的物质基础+ R0 Q6 C0 d4 [/ Q$ Z7 M2 K
    D.文明素质关系到国家和民族的形象、尊严
    8 _ b b; ]. R; e

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  • “要让灵魂无忧,唯一的办法就是用美德占据它”。这句话告诫我们要(  )
    A.树立崇高的理想) P' Y3 Y+ h3 @6 J6 O, U5 N1 ZB.培养道德品质8 b" h$ O% E% H2 S. Y+ iC.增强法制观念
    / U; D. Y( a! B) I+ g% K
    D.强化法律意识- a. I+ M0 _" d; P# g& B) P

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  • 追求高雅的生活情趣,有利于我们调节情绪,陶冶情操,追求美好的人生。以下属于追求高雅生活情趣的行为是(  )
    A.喜欢读经典名著 1 i5 Q9 U- L2 U4 UB.热衷于上QQ交友. c6 R; S2 R8 ?
    C.喜欢穿奇装异服3 F0 ]5 f6 e- d' B4 _: OD.痴迷于追捧娱乐明星# A- `* \4 B" L: D

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