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考点:青少年应该有的艰苦奋斗精神

  • 不少同学尽管家庭条件优越,但他们一只书包背多年,一双鞋子穿到旧……这种做法表明他们
    A.有坚强的意志和毅力
    0 R& Y W) ]+ P0 h0 \3 X* O
    B.为实现理想而顽强拼搏4 C0 E( H& R$ S9 E5 R/ L
    C.善于积聚财力物力) G0 O5 Z+ V3 W" b" d/ j D.有勤俭节约的生活方式/ ^4 ^" G7 L) _/ P

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  • 坚持和发扬艰苦奋斗精神,是由我国国情决定的;是遏制奢靡享乐之风、巩固党的执政地位,汇聚正能量、实现中华民族伟大复兴的需要。艰苦奋斗集中表现为(     )
    A.勤奋朴实* U, W K4 `7 T8 _ B.创业精神0 L- i1 S" N1 e C.吃苦耐劳* H& B2 e) H' a% I D.竞争意识4 X4 [ J( R$ @, V" S- G

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  • 我们家的消费都是父母掌握的,因此我们学生不必注意有计划的消费。(   )

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  • 欣赏下面的漫画。你最想对漫画中的这位收到大学录取通知书的大学生说的是(  )

    ①应该发扬勤俭节约美德,做到生活节俭
    ②应该注意节俭,培养吃苦耐劳、不断进取的精神
    ③发扬艰苦奋斗精神,就是提倡过苦日子
    ④要克服攀比心理,反对贪图享受
    A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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  • 据统计,某班平时每个学生每月使用的零花钱在300元左右。其中,25%的钱用来购买学习用品、参考资料等;35%的钱用来购买零食、饮料等;15%的钱用在同学间互送礼物;而另外15%的钱则用来上网、郊游等娱乐活动上。作为中学生,消费时(  )
    ①多些理性,少些盲目
    ②适度消费,注意节俭
    ③不互相攀比,不跟风
    ④提倡“绿色消费”,注重精神消费
    A.①③④0 H: L _, K6 Q B.①②③% M" D- E" [& A: X C.①②③④6 S; d6 O0 f* ?; I; M D.②③④
    / O1 H2 O0 O/ L' K8 F, ?! f
     

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  • “一两百太寒酸,四五百刚够数,千八百才算酷。”这句流传在校园中的顺口溜,反映了少数中学生过生日的攀比现象。对此我们要(  )
    A.倡导勤俭节约的消费观念+ ]0 V3 G. K# W% U' L B.弘扬自强不息的民族精神1 K3 h4 W S1 H c6 `) P f- `
    C.增强积极进取的竞争意识
    ( D; U* L* B9 N+ S. g# ]
    D.坚持共同富裕的根本目标, K2 P/ b9 G. E

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  • 中学生或多或少有一些零花钱,也都有自己的处理方式。你赞成的是(  )
    A.用于吃零食、买名牌衣服、包夜上网
    B.买个手机,用于上课不想听讲时玩游戏
    C.零花钱属于自己,想怎么花就怎么花
    D.从小培养理财意识,提高理财能力

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  • “光盘行动”(指就餐时吃光盘子里的食物,吃不完的饭菜打包带走)一经发起,就得到了人们的积极响应。这一行动有利于(  )
    ①倡导适度、合理的消费观念
    ②践行低碳、环保的生活理念
    ③形成爱惜粮食、珍惜资源的社会风尚
    ④弘扬勤俭节约、艰苦奋斗的传统美德
    A.①②③& g) [; j& C; g" ]B.②③④9 U3 W4 L: h( B" [7 ]/ YC.①③④7 d6 A/ i! _( R0 B; ?7 a$ AD.①②④, [) e a1 V* b2 R

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  • 一只鹰的愿望是飞遍世界,但它成天沉湎于幻想之中,忽视了学习觅食的技巧和长途飞行的本领,结果到老死时,飞遍世界的愿望仍未实现。这则寓言启示我们(  )
    A.人生要有理想: Q$ B8 W5 U; O6 H$ V3 g
    B.人生有无理想和目标并不重要' d+ `0 K5 A/ F
    C.实现理想需要脚踏实地地努力奋斗 @9 ?1 N' `- f7 J- R; @1 O4 W. F
    D.只要树立了远大的理想就能成功! g2 R: S% h, Y' L- j

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  • 在今天,附着经济社会的发展,人们的生活水平越来越高了,人们的消费观念也在发生着变化。下列消费观念中正确的是
    A.学习外国高消费的观念2 e1 B) i+ J: A- J3 L6 h
    B.生活条件好了,虽然我们不能有高消费的观念,但是我们也绝对不穿旧衣服4 ]+ i4 J0 c' C K! K A$ g: [* G
    C.我们的消费水平应该和家庭经济承受能力相适应8 b7 U! U) c- D% ]: J$ W, P4 ` K
    D.中学生就是要有一种超前消费的观念% _5 J$ g8 E4 j: d- ?

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