适用年级：九年级 | 试卷年份：2015年 | 省份：云南 | 试卷类型：月考试卷 | 上传日期：累计组卷次数 | 下载word版
已知往滴有酚酞的水中通入氨气后，水溶液变红，一位同学用一个大烧杯和两个小烧杯进行如图所示实验，一段时间后，发现B中溶液变红了，该实验可得出的结论是
| A．原子是化学变化中的最小粒子& c4 g; i7 b4 Z! U b |
| B．分子是由原子构成的& c4 g; i7 b4 Z! U b |
| C．分子是不停地运动的& c4 g; i7 b4 Z! U b |
| D．化学变化中，分子可分成原子而原子不可再分& c4 g; i7 b4 Z! U b |
在“人吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的探究中，下列说法错误的是
| A．证明呼出气体中含氧气少的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺' N* d% h& X. A0 Q |
| B．证明呼出气体中含二氧化碳多的证据是：呼出的气体使澄清石灰水更浑浊' N* d% h& X. A0 Q |
| C．证明呼出气体中含水蒸气多的证据是：呼出的气体在玻璃上结下水珠' N* d% h& X. A0 Q |
| D．判断呼出气体中含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不被人体吸收' N* d% h& X. A0 Q |
在电解水的实验中可以直接观察到的现象是
| A．水是由氢、氧元素组成 V' A7 J6 ^! X2 P( F0 V- ]# [ |
| B．两电极均冒气泡，正极管内气体与负极管内气体的体积比约为1：2 V' A7 J6 ^! X2 P( F0 V- ]# [ |
| C．每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成 V' A7 J6 ^! X2 P( F0 V- ]# [ |
| D．有氢气和氧气产生，且体积比为2：1 V' A7 J6 ^! X2 P( F0 V- ]# [ |
“水是生命的源泉”。下面对水化学式（H2O）意义的理解，错误的是
| A．水是由氢气和氧气组成的 0 W# U/ b0 Y8 Y8 e) S7 K |
| B．水是一种氧化物0 W# U/ b0 Y8 Y8 e) S7 K |
| C．水分子中含有氢、氧两种原子0 W# U/ b0 Y8 Y8 e) S7 K |
| D．水分子中含有两个氢原子、一个氧原子0 W# U/ b0 Y8 Y8 e) S7 K |
下列说法正确的是
| A．蜡烛完全燃烧后，蜡烛没有了，违背了质量守恒定律 |
| B．镁条在氧气中燃烧，生成氧化镁的质量等于参加反应的镁条和氧气的质量之和 |
| C．只有固体、液体间的反应遵守质量守恒定律 |
| D．根据质量守恒定律，1L氢气和1L氧气反应能生成2L水 |
在氧化物RO中含氧元素40％，则R的相对原子质量是
| A．202 J- d; g- U% F, V | B．242 J- d; g- U% F, V | C．402 J- d; g- U% F, V | D．602 J- d; g- U% F, V |
宝石的主要成分是SiO2，SiO2中硅元素的化合价是
| A．+1 G/ i. d a! I! N0 A1 J | B．+2 G/ i. d a! I! N0 A1 J | C．+3 G/ i. d a! I! N0 A1 J | D．+4 G/ i. d a! I! N0 A1 J |
下列四组物质中，均属于氧化物的是
| A．氧气、氧化钙、四氧化三铁5 i) L) L7 g: i% P | B．水、二氧化硫、高锰酸钾5 i) L) L7 g: i% P |
| C．空气、氧化铜、五氧化二磷5 i) L) L7 g: i% P | D．过氧化氢、氧化镁、二氧化碳5 i) L) L7 g: i% P |
下列关于催化剂的说法不正确的是
| A．化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变 , K/ O5 f0 _9 R( Z, `: ]9 P* j* g |
| B．任何化学反应都需要催化剂, K/ O5 f0 _9 R( Z, `: ]9 P* j* g |
| C．催化剂可以提高某些化学反应的速率, K/ O5 f0 _9 R( Z, `: ]9 P* j* g |
| D．催化剂可以降低某些化学反应的速率, K/ O5 f0 _9 R( Z, `: ]9 P* j* g |
下列物质在氧气中燃烧，实验现象和反应类型正确的是
A．硫——淡蓝色火焰——化合反应) i! F) S1 Y* U2 I [ | B．红磷——大量白雾——氧化反应) i! F) S1 Y* U2 I [ |
C．蜡烛——黄色火焰——分解反应) i! F) S1 Y* U2 I [ | D．细铁丝——火星四射——化合反应) i! F) S1 Y* U2 I [ |
地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物化学式为
| A．CaO8 a) G9 D. d | B．SiO28 a) G9 D. d | C．Al2O38 a) G9 D. d | D．Fe3O48 a) G9 D. d |
下列关于水的认识错误的是
| A．水不是取之不尽，用之不竭的; e: O5 J3 L! C G ?) W% E | B．地球上水量很大，但淡水资源并不充裕; e: O5 J3 L! C G ?) W% E |
| C．凡澄清、无色透明的液体就是纯水; e: O5 J3 L! C G ?) W% E | D．水被污染后，会给人类造成灾难; e: O5 J3 L! C G ?) W% E |
最近科学家发现，水在﹣157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是
| A．化学性质与普通水不同6 R b" d! _1 H3 Z( a W) ] |
| B．氢、氧两种原子的个数比为2:16 R b" d! _1 H3 Z( a W) ] |
| C．分子不再运动6 R b" d! _1 H3 Z( a W) ] |
| D．分子间的间隔比普通水大6 R b" d! _1 H3 Z( a W) ] |
下列气体中密度比空气小，与空气混合点燃易发生爆炸的是
| A．氧气- V; B7 B9 O; C S5 d: h# `: j2 Y | B．二氧化碳- V; B7 B9 O; C S5 d: h# `: j2 Y | C．氮气- V; B7 B9 O; C S5 d: h# `: j2 Y | D．氢气- V; B7 B9 O; C S5 d: h# `: j2 Y |
河水因含有杂质而需要净化。下列操作都是净化水的方法，其中一定需要加热的是
| A．过滤% W$ ^& G @1 ?8 g7 K | B．吸附% W$ ^& G @1 ?8 g7 K | C．蒸馏% W$ ^& G @1 ?8 g7 K | D．沉淀% W$ ^& G @1 ?8 g7 K |
用下图所示的简易净水器处理浑浊的河水，下列分析正确的是 （ ）
| A．净化后的水属于纯净物! K' V8 Q9 ^/ B$ B( J: @ |
| B．该净水器能将硬水变为软! K' V8 Q9 ^/ B$ B( J: @ |
| C．该净水器能杀菌消毒! K' V8 Q9 ^/ B$ B( J: @ |
| D．用活性炭可以除去水中的色素和异味! K' V8 Q9 ^/ B$ B( J: @ |
下列含有“水”的物质中，属于纯净物的是
| A．硬水& Q4 S( B, h; X( H+ ?1 ]- V" H( j& F6 Z | B．矿泉水& Q4 S( B, h; X( H+ ?1 ]- V" H( j& F6 Z | C．蒸馏水& Q4 S( B, h; X( H+ ?1 ]- V" H( j& F6 Z | D．自来水& Q4 S( B, h; X( H+ ?1 ]- V" H( j& F6 Z |
（8分）如图，电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使___________复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃．但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，
由此推断：
（1）电解水生成的两种气体是不同于水的新物质，电解水属于___________变化（填“物理”或“化学”），该实验证明水是由___________元素和___________元素组成的。
（2）在电解水过程中，___________可分，___________不可分；
（3）水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变___________（填“大”或“小”），该变化属于___________变化（填“物理”或“化学”）。
（8分）下列是实验室制取气体的常用装置图。请根据下图回答问题：
（1）写出仪器a、b的名称：a ，b 。
（2）若实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置及收集装置是 （填序号）。表示其反应原理的文字表达式为 。
（3）实验室用固液混合的方法制取氧气的发生装置及收集装置为 。表示其反应原理的文字表达式为 。
（6分）某同学发现他家菜园中蔬菜生长迟缓，便施用了一种氮肥（一种化肥），下图氮肥包装标签的部分文字。
求：
（1）硝酸铵的相对分子质量是多少？
（2）硝酸铵中各元素的质量比是多少？
（3）硝酸铵中氮元素的质量分数是多少？
（10分）在“质量守恒定律”的教学中，老师引导同学们进行“化学反应中反应物与生成物的质量关系”的实验探究，请你参与探究并回答有关问题：
（1）如图A、B所示，将锥形瓶（反应物未接触）放在天平上，右盘加砝码使之平衡，取下锥形瓶，将锥形瓶中两种物质混合，反应完全后将锥形瓶再放回天平左盘上。
①A瓶重新放回到天平上，天平 （填“能”或“不能”）保持平衡。
②B瓶重新放回到天平上，天平能否保持平衡？ ，理由是 。
③从原子的角度分析“质量守恒定律” 。
（2）如上图C所示，用细线系住镁条使之平衡，然后在镁条一端用酒精灯加热。镁条在加热的条件下，能与空气中的氧气反应生成氧化镁。
①写出镁在空气中加热的文字表达式 。
②加热一段时间后，镁条 （填“能”或“不能”）保持平衡。
（3）某同学利用如图所示的装置测定空气中氧气的含量（体积分数）。他的操作过程如下（有100mL和500mL量筒供选用）：
①检查整个装置的气密性后，将c处的止水夹夹紧，点燃红磷后，迅速插入左边的广口瓶中；
②待燃烧停止，整个装置冷却至室温后，将c处的止水夹打开。结果发现烧杯中的水进入到广口瓶中；
③待烧杯中的水不能再进入广口瓶后，打开广口瓶的橡胶塞，将广口瓶中的水全部倒入到100mL量筒中，测得其中水的体积为76ml。
④该同学又设法准确地测定了广口瓶中空气的体积，数据为400mL。
回答下列问题：①红磷燃烧时最明显的现象是___________________________；
②该同学测得的空气中氧气的体积分数为________％。与理论值21%相比较，产生误差的原因很可能是_____________________(导气管的体积可忽略不计)。
（6分）小雪同学发现家里有一瓶无标签的无色液体，她为了探究它是何种物质，做了如下实验：把此液体编号为A，加热A液体，发现有气体B产生，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变。她把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条剧烈燃烧。如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F。
根据小雪的实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质。写出各物质的化学式
A 、B 、C 、D 、E 、F 。
