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2012-2013学年陕西西安音乐学院附属学校高二上期期末考试语文卷(带解析)

适用年级:高二 | 试卷年份:2013年 | 省份:陕西 | 试卷类型:期末考试 | 上传日期:累计组卷次数 | 下载word版

选择题

下列各句中,加线的成语使用恰当的一句是(     )(3分)

A.神州六号急于星火的发射速度引起了现场人员的阵阵惊叹。' `. h% F! S7 H/ h( [. [- T
B.中国科学家在航天技术研究领域中,殚精竭虑,最终取得了令世人瞩目的成就。' `. h% F! S7 H/ h( [. [- T
C.“人类基因组计划完成之日,就是人类自己灭亡之时”,这句话虽然太极端,但绝不是骇人听闻,人类至今安全的原因之一,就是它的奥秘还不为人知。' `. h% F! S7 H/ h( [. [- T
D.这部拿了国际大奖的电影,在国内上映时票房大增,中途退场的观众可说是凤毛麟角' `. h% F! S7 H/ h( [. [- T

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下列与“不吾知也”句式相同的一项是(   )(3分)

A.吾长见笑于大方之家B.子何为者邪
C.孟子遇于石丘D.今有人日攘其邻之鸡者

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下列句中,加线字词不属词类活用的一项是(    )(3分)

A.贤易色B.征之色,发于声,而后
C.天下大水D.是以圣人犹

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填入下面横线的语句,与上下文衔接最恰当的一组是(    )(3分)
我是作家,_________________我说不好。
①笔下从不吝啬大谈感情的字句。     ②对别人从不吝啬大谈感情。
③在亲人面前却很奇怪说不出抒情的话, ④奇怪的是在亲人面前却说不出抒情的话,
⑤习惯是从母亲那儿传来的吧,      ⑥这是从母亲那儿传来的习惯吗?

A.②④⑥6 S, `3 `" A( W# c; U. ^ B.①③⑤6 S, `3 `" A( W# c; U. ^ C.②③⑤6 S, `3 `" A( W# c; U. ^ D.①④⑥6 S, `3 `" A( W# c; U. ^

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依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(    )(3分)
(1) 景泰蓝拿红铜做胎,为的红铜富于延展性,容易把它达成预先设计的形式,要_________的地方又容易_________。
(2)一切生物,无论是变形虫、大肠杆菌、植物或是人类,均使用同样的遗传密码,这表示生物是由同一祖先_______而来。
(3) 美英联军发现了几名_________可疑的伊拉克人,怀疑他们是恐怖分子,立即将其击毙。

A.结合结合衍化行迹7 b" h# O7 @: ?5 A- Y5 X B.接合接合演化形迹7 b" h# O7 @: ?5 A- Y5 X
C.结合结合演化形迹7 b" h# O7 @: ?5 A- Y5 X D.接合接合衍化行迹7 b" h# O7 @: ?5 A- Y5 X

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文言文阅读

武帝时,征北海太守诣行在所。有文学卒史王先生者,自请与太守俱,“吾有益于君”,君许之。诸府掾曹①白云:“王先生嗜酒,多言少实,恐不可与俱。”太守曰:“先生意欲行,不可逆。”
行至宫下,待诏宫府门。王先生徒怀钱沽酒,与卫卒仆射饮,日醉,不视其太守。   
太守入跪拜。王先生谓户郎曰:“幸为我呼吾君至门内遥语。”户郎为呼太守。太守来,望见王先生。王先生曰:“天子即问君何以治北海令无盗贼,君对曰何哉?”对曰:“选择贤材,各任之以其能,赏异等,罚不肖。”王先生曰:“对如是,是自誉自伐功,不可也。愿君对言,非臣之力,尽陛下神灵威武所变化也。”太守曰:“诺。”   
召入,至于殿下,有诏问之曰:“何以治北海,令盗贼不起?”叩头对言:“非臣之力,尽陛下神灵威武之所变化也。”武帝大笑,曰:“於乎②!安得长者之语而称之!安所受之?”对曰:“受之文学卒史。”帝曰:“今安在?”对曰:“在宫府门外。”有诏召拜王先生为水衡丞,以北海太守为水衡都尉。
传曰:“美言可以市尊,美行可以加人。君子相送以言,小人相送以财。
(节选自《史记•滑稽列传》)
注:①掾曹:官府属官的名称,因分曹治事,故称。     ②於乎:呜呼。
【小题1】下列各组句子中词的意义和用法相同的一项是(   )(4分)

A.①自请与太守俱     ②夫人之相与) P/ A8 g) d I9 Y: U
B.①幸为我呼吾君至门内遥语②齐彭殇为妄作) P/ A8 g) d I9 Y: U
C.①各任之以其能   ②犹不能不以之兴怀) P/ A8 g) d I9 Y: U
D.①安得长者之语而称之②余之力尚足以入) P/ A8 g) d I9 Y: U
【小题2】下列语句分别表现王先生的“说话艺术”和“不羁个性”的一项是(   )(4分)
A.①愿君对言,非臣之力,尽陛下神灵威武所变化也
②王先生徒怀钱沽酒,与卫卒仆射饮,日醉) P/ A8 g) d I9 Y: U
B.①何以治北海,令盗贼不起②吾有益于君) P/ A8 g) d I9 Y: U
C.①幸为我呼吾君至门内遥语②先生意欲行,不可逆) P/ A8 g) d I9 Y: U
D.①对如是,是自誉自伐功,不可也②有诏召拜王先生为水衡丞) P/ A8 g) d I9 Y: U
【小题3】下列有关原文内容的分析和理解不正确的一项是(   )(4分)
A.汉武帝召见北海太守,王先生以“我对你有好处”为由随行,太守答应了他。) P/ A8 g) d I9 Y: U
B.王先生到京城后,每天喝得烂醉,甚至都不去看望一下北海太守。) P/ A8 g) d I9 Y: U
C.北海太守把自己的治理之功归于汉武帝,汉武帝猜到是别人教他这样说的。) P/ A8 g) d I9 Y: U
D.王先生教北海太守说谎话,没想到却弄了个官做,可见汉武帝的做事轻率、随意。) P/ A8 g) d I9 Y: U
【小题4】翻译画线句子(每小题2分,共4分)
(1)天子即问君何以治北海令无盗贼,君对曰何哉?
(2)美言可以市尊,美行可以加人。君子相送以言,小人相送以财。
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哭泣的圆明园
张晓惠
①一直以为,圆明园是哭泣的。八国联军蹂躏着她的肌体,摧毁着她的骨骼;冲天大火燃烧的是一个民族的自尊。一百多年的疼痛如那西洋楼的残壁断垣穿越百年的风雨永远存在──伫立在那西洋楼大水法的遗址前,我无法不感受圆明园的疼痛,感受一个民族的屈辱和疼痛,是那种切肤的痛。
②是十年前,去的圆明园。没有人愿去,说是那么远,又没啥看的。我说我肯定要去。
③是阴凄凄的天,是冷嗖嗖的细雨,和着秋风如刀子一般刮在脸上。沿着浩淼的湖水,我走啊走的,不见一个人影儿。最后,终于走到了那大水法遗址──尽管多少次从图片上,从教科书中见过这遗址的照片。可当我立在苍苍的天空下,真实地面对着这一片一地一旷野的石块时,仍感到那来自心底的震撼!依旧华美──我抚摸着那冰冰凉凉的玉石纹理;依旧精致──那欧式的曲线流畅又不羁;依旧贵族──断碎的罗马石柱在苍天下笔直出一派伟岸和傲然。后来我就流泪了,好在周围没人,我没带相机,但那些石块、石柱、石雕连同那灰苍苍的天空一起烙在了脑海,成为心房上一幅永不磨灭的壁画。
④十年后的今日,我说再去圆明园。对我来说,去圆明园是一种凭吊,一种拜谒,甚至是一种提醒。说出这些我不怕别人说我矫情,我就是这样想的。
⑤进了圆明园,才发现今非昔比。十年前的清寂不复存在,曾经寂静的圆明园一片喧嚣。柳绿桃红藤紫,满目春色也罢,昔日皇族的休闲园址,也该平常百姓流连赏目。门票从五角涨到二十五元也罢,这遗址,这偌大的园子要人管理也得养活自己。装饰华丽的人力车左右缠着:去福海?去绮春园?就十元,拉您去西洋楼,谢了您哪!谢了您哪!我说,我就是想自个儿走走。
⑥往前,沿着湖边再往前,穿过紫藤架,右拐,是了,是遗址,大水法遗址。
⑦想不到的是西洋楼遗址这儿,竟也有这许多的人!一群系着红领巾的孩子尖叫着互掷着石子;一群看来是高中生或是中专生的少男少女,咬着冰棍儿,在海宴堂遗址前高声唱着“对面的女孩走过来走过来”;几位看上去似干部样的人笑眯眯地摆好阵势在镌刻着“圆明园”字样的大理石碑前照相,那捧着相机的说:笑!笑啊!这群人就腆着发福的肚皮蠢蠢地笑了。在大水法遗址前,在哭泣的五根大罗马柱那儿,一对情侣旁若无人地拥抱亲吻!    
⑧刹那,我有点不知所措。亲吻,示爱,干嘛到这大水法遗址面前呢?在这样残破颓败的乱石间,怎么笑得出来?要唱歌,蛮好去那桃红柳绿的绮春园、长春园或是泛舟福海啊!看着这群在破碎的石块遗址前欢笑的老老少少,仰首凝视那高高而破残的罗马柱,眼眶和心口就都隐隐地疼起来。历史呢?耻辱呢?血性呢?
⑨前些年,曾经围绕这圆明园需不需要重建有过争论,结果是理智的人们理解了废墟的价值,尊重了历史留给我们残酷的真实,这片废墟留下了。当时,我是为留下拍案叫好。可今日见到这么多在废墟上在遗址前欢笑嘻闹的人,我有点怀疑留下的必要了,在经过那么多岁月之后,眼前这般断壁残垣,还能提醒人们对一个多世纪前那场噩梦的记忆,那场中华民族的灾难与奇耻大辱?
⑩天阴了,一阵沙尘扑面而来,豆大的雨点砸了下来,劈头劈脸。欢笑的人直往外冲。剩下我一人,静静地,在洁白的石块上坐下,对着这大水法遗址,对着这华美残破的罗马石柱,和苍天,和这些断壁残垣一起落泪哭泣……
【小题1】请简要分析文中第③段令作者心底“震撼”的原因。(4分)
【小题2】作者在提到两次去圆明园的经历时都谈到了“流泪”这一细节。试分析两次流泪所蕴含的思想情感。(4分)
【小题3】文章第⑨段,作者为什么对圆明园废墟“有点怀疑留下的必要了”?(4分)
【小题4】从表达技巧和内涵的角度简析标题“哭泣的圆明园”的含义。(4分)

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诗歌鉴赏

送 魏 二(唐)王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
【小题1】第二句中的“凉”字用得好,好在哪里?(3)
【小题2】这首诗在艺术构思上虚实结合,请对这种艺术手法及其作用作简要分析。(5)

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默写

名句默写:(每空0.5分,共5分)
【小题1】子曰:“      ,非道弘人。”
【小题2】子曰:“富与贵,      ;不以其道得之,不处也。贫与贱,      ,不以其道得之,不去也…….颠沛必于是。”
【小题3】子曰:“不愤不启,          ,则不复也。
【小题4】爱人者      。敬人者,      
【小题5】                  :此之谓大丈夫。

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作文

作文(40分)
从前,有一位少年,渴望练就一身超群的剑术,便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名,跪拜之后,便说:“我决心勤学苦练,请问师傅需要多久才能学成下山?”师傅答道:“十年。”少年嫌太长,就说:“假如我全力以赴,夜以继日,需要多长时间?”师父说:“这样大概要三十年。”少年大吃一惊:“为什么全力以赴反而要三十年呢?”师父不答。少年又说:“我一定要不惜一切代价,拼死拼活修练,争取早日成功。”师父说:“那么,你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想,良久,终于大悟。
根据所给材料,联系实际,自拟标题,写一篇不少于800字的议论文。

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